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苏教版·通用技术高三上册《第二章 技术世界中的设计》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

技术与设计的关系设计的一般过程设计的一般原则设计的评判标准

本单元练习题（18 题）

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1. 某校设计可重复使用的实验器材收纳盒。方案甲单价较低，但盒体损坏后无法维修；方案乙单价较高，采用可替换部件，且能减少器材整体报废。若设计决策主要依据全生命周期内减少资源消耗和废弃物，应选择哪项原则作为判断依据？ A. 经济原则　B. 实用原则　C. 可持续发展原则　D. 美观原则

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2. 某团队设计了一款多功能野营灯。该灯采用USB-C接口充电，兼容市面绝大多数充电线，体现了设计应符合____原则；灯体在高湿、跌落等野营环境下仍能稳定照明、正常工作，体现了____原则；灯罩经多轮配色与造型试验后才最终定稿，使产品满足使用者审美需求，体现了____原则。

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3. 小张同学准备为行动不便的老人设计一款助行器。他首先通过访谈和问卷了解老人的实际需求，这一环节属于设计一般过程中的____环节；随后他绘制图纸、列出材料清单并确定制作方案，这属于____环节；制成样品试用后，他根据老人反馈进行修改完善，这体现了设计过程中各环节之间具有____的特点。（后两空均填教材中的规范术语或表述）

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4. 某校为实验室设计可拆换电池的测量仪。甲方案初购成本较低，但电池损耗后整机需报废；乙方案初购成本较高，电池可单独更换，且报废部件可分类回收。评审不以初购价格为首要依据，而比较产品使用周期内的资源消耗与废弃物影响。该评判主要依据设计的____标准。

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5. 某小组为宿舍设计一款多功能收纳柜。他们通过观察和访谈明确了同学们的存放需求，随后提出多种构思方案并绘制草图，选出最佳方案后制作出模型进行测试，并根据测试结果加以改进。整个过程中，「发现与明确问题」之后的下一个环节是（　　） A. 制定设计方案　B. 制作模型或原型　C. 测试评估及优化　D. 编写产品说明书

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6. 某社区提出“让老人更方便地取药”这一需求后，设计者形成了带语音提示的药盒方案；制作样品时发现提示音在嘈杂环境中难以听清，于是调整方案并改进电路。下列对技术与设计关系的概括，最恰当的是： A. 设计先于技术，技术只负责把设计方案制作出来　B. 技术发展为设计提供条件，设计也推动技术改进　C. 技术与设计彼此独立，改进电路不属于设计过程　D. 设计只提出需求，技术不能影响设计方案

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7. 某校准备设计一款便于搬运实验器材的推车。团队先调查使用者需求并明确载重、尺寸等限制，随后提出多个构思并比较筛选，接着制作样机，最后测试承载与通行表现并据此改进。上述活动体现的设计一般过程顺序是（　） A. 明确问题→制作模型→制定方案→测试优化 B. 明确问题→制定方案→制作模型→测试优化 C. 制定方案→明确问题→测试优化→制作模型 D. 制作模型→明确问题→制定方案→测试优化

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8. 某社区设计公共饮水装置时，优先采用可更换滤芯的方案，以减少一次性塑料瓶的使用。这主要体现了设计的一般原则中的哪一项？ A. 创新原则　B. 经济原则　C. 可持续发展原则　D. 美观原则

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9. 某校设计一款公共饮水设备，采用可单独更换的标准模块；某部件损坏时只需更换该部件，其余部分继续使用，以减少材料消耗和废弃物。该设计最直接体现了设计的一般原则中的哪一项？ A. 实用原则　B. 经济原则　C. 可持续发展原则　D. 美观原则

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10. 某款家用插座的结构与电气参数符合现行国家标准，这体现了设计评判标准中的____。

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11. 某便携式应急灯外形美观、售价低廉，但连续工作时间不足，无法满足用户夜间照明的基本需求。评价其设计时，最直接未达到的标准是____。

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12. 某学生设计的书桌收纳架能方便地分类存放文具，并满足使用者取放物品的需求。评价这一设计时，最直接体现的标准是（　） A. 美观性　B. 实用性　C. 创新性　D. 经济性

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13. 某社区拟为公共阅览区设计可调节的阅读灯，两个方案的照明效果、操作便利性和外观均相当。评审时，团队决定优先选择制造及后续维护费用较低的方案。这一评判侧重的设计标准是（　） A. 经济性　B. 美观性　C. 创新性　D. 可持续性

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14. 某团队研发一款便携净水杯，依次完成了：①明确用户在户外场景下对净化速度与容量的需求；②绘制结构图纸并制作出样品；③对样品进行过滤效率测试并根据数据改进滤芯方案。按照设计的一般过程，①②③分别对应的设计环节是（　　） A. 制定设计方案、发现明确问题、测试评估及优化 B. 发现明确问题、制作模型、测试评估及优化 C. 发现明确问题、制定设计方案、制作模型 D. 明确问题、制作模型、撰写设计总结

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15. 某团队设计一款便携式雨伞收纳架，已明确使用需求并完成方案构思、比较与筛选，确定了最终方案。团队按方案制作样机，随后检验其是否满足需求并进行改进，最后编写产品说明书。按设计的一般过程，制作样机对应的阶段是____。

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16. 某企业研发一款新型折叠雨伞时，发现传统伞骨架在强风中易折断，设计团队据此改进骨架结构并反复试验定型。这一过程表明：设计以________（填“技术试验”或“人的需求”）为出发点，而技术产生的新手段又会反过来________（填“推动”或“限制”）设计的发展，二者是相互依存、相互________（填“促进”或“制约”）的关系。

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17. 某团队设计了两种智能垃圾桶投放方案：甲方案造型新颖独特，乙方案功能与甲相同但外观常规。评审时，团队认为甲方案的独特构思能带来新的使用体验，优先选用了甲方案。这一评判主要依据的设计标准是____。

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18. 关于技术与设计的关系，有如下四个说法：①技术的发展为设计创新提供了更广阔的空间；②设计的实现必须以一定的技术条件为支撑；③设计成果可以脱离现有技术条件而独立实现；④设计中产生的新需求能够反过来推动技术的进步与发展。其中说法正确的序号是____，说法错误的序号是____。

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苏教版·通用技术其他单元练习题

第一章 电子控制概述（9题）绪论（18题）第一章 走进机器人的世界（18题）第一章 认识工程（18题）第一单元 幸福美满的家庭生活（18题）第二章 电子控制系统信息的获取与转换（18题）第一章 走进技术世界（18题）第二单元 井然有序的家庭生活（9题）第二章 让机器人动起来（18题）第二章 工程的设计（18题）第三章 电子控制系统的信号处理（18题）第三单元 经济高效的家庭生活（18题）

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