粤教粤科版·通用技术高二上册《第二章技术世界中的设计》练习题

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本单元考点（3 个）

技术与设计的关系设计中的人机关系技术试验及其方法

本单元练习题（18 题）

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1. 某社团为校园宣传设计便携展架，先提出可折叠的结构方案，再依据方案制作出样架并测试稳定性；测试发现原有材料无法承受预期载荷，于是改用更坚固的材料，并调整折叠结构。对此过程理解正确的是： A. 设计只在技术产品制作前发挥作用，制作后不再影响技术 B. 技术为设计提供实现条件，技术实践中的新问题也会推动设计调整 C. 技术与设计相互独立，材料变化不会影响设计方案 D. 设计只是技术成果的装饰，不能影响技术产品的功能

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2. 某款办公椅将坐面高度设计为可调节范围40~52厘米，以适应不同身高使用者的坐下时保持双脚自然平放地面、大腿与地面基本平行。这一设计主要体现的人机关系目标是（　　） A. 高效　B. 健康　C. 舒适　D. 安全

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3. 某团队原先因缺少低功耗传感技术，无法实现连续监测土壤湿度的设计；新型传感技术出现后，团队据此设计出自动提醒装置。装置投入使用后，用户又提出更精准的监测需求，促使相关技术继续改进。这体现了技术与设计之间________的关系。

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4. 某设计小组提出制作一款可调节高度的书架，并在试制中发现现有连接件无法实现稳定调节，于是研发出新型连接件。该情境体现了设计与技术相互促进，其中设计对技术发展的作用是____。

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5. 某团队为测试新型登山扣的承载性能，在试验台上逐步加大拉力，记录其发生破坏时的载荷值，从而确定该产品的最大安全承载范围。这种通过施加外部应力直至试件失效来获取性能数据的方法称为____试验法；试验中为避免单一数据造成的偶然误差，通常在相同条件下重复多次并取其合理值，这一过程体现的技术试验基本原则是____。

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6. 某小组检验户外传感器外壳的耐候性。为缩短检验时间，他们将外壳置于高于实际使用上限的温湿度交替环境中，观察其是否开裂、变形。该试验采用的方法是____。

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7. 某科技馆为兼顾不同身高参观者，设计一台可调节高度的交互终端。调研发现：低位操作时部分人需弯腰，高位操作时部分人需踮脚；终端语音提示清晰，但在安静展区音量过大，既干扰他人，也令使用者不适。以下哪项改进最能同时体现对使用者生理、心理需求及他人感受的关注？ A. 固定终端高度，并加大屏幕亮度　B. 允许调节终端高度，并设置可调音量及耳机模式　C. 保持现有高度，仅增加语音提示内容　D. 提高终端高度，并取消语音提示

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8. 某品牌地铁购票机将操作屏幕倾斜安装、常用按键置于人站立时手臂自然下垂的活动范围内，使乘客无需过度弯腰或抬臂即可完成操作。这体现了设计中人机关系要实现的目标是保障使用者的____，而屏幕倾斜以便乘客清晰读取信息，则是为了满足人的____需求。

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9. 学校为常坐姿操作的学生改进信息终端。试用者反馈：屏幕位置不合适时颈部易疲劳，顶灯反光影响辨读，常用按键偏远导致操作不便。若优先兼顾健康、舒适与操作效率，哪项改进最合适？ A. 屏幕高度与倾角可调并作防眩处理，常用按键置于自然伸手可及处　B. 加大屏幕并提高亮度，按键位置保持不变　C. 将按键移至更远处以留出桌面空间，屏幕固定不动　D. 只增加屏幕防眩膜，屏幕位置与按键位置均保持不变

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10. 某公司拟开发一款新型保温杯。设计团队先根据用户需求构思出杯体的具体结构与外观方案，随后按该方案制作出样品；在制作过程中发现原方案的中层真空层工艺难以实现，于是反过来修改设计方案，调整工艺路径。这一过程说明：技术的发展离不开设计，设计是技术成果转化的____和桥梁；同时技术水平和工艺条件的限制也会____设计方案的实现，二者相互依存、相互促进。

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11. 某企业研发新型电饭煲时，设计人员先依据用户对煮饭口感的需求提出设计方案，随后需要利用现有的加热与温控技术来实现该方案；而产品投入使用后，用户反馈的改进需求又推动了加热技术的进一步升级。这一过程说明：设计需要以____为基础和依托，同时设计又对技术的发展起着____作用，二者相互依存、相互促进。

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12. 某小组制作了新型雨伞的缩尺模型，在风洞中模拟不同风力，观察伞骨的稳定情况。这种技术试验采用的方法是（　）。 A. 模拟试验法　B. 强化试验法　C. 优选试验法　D. 虚拟试验法

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13. 某桥梁设计团队在正式施工前，先按一定比例制作缩小的桥梁模型，在实验室中施加荷载，观察模型的受力变形情况，以此推断实际桥梁结构的性能。该团队采用的技术试验方法是（　　） A. 优选试验法　B. 模拟试验法　C. 虚拟试验法　D. 强化试验法

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14. 某智能水杯研发团队在设计一款可显示饮水量的杯盖时，先根据用户需求构思出整体结构与显示界面方案；方案确定后，团队需要依托现有的微型传感器和显示技术将其实现。试产过程中发现原定显示模块功耗过高，团队于是研发出低功耗显示方案，并据此优化了整体设计。上述过程说明：技术的发展为设计提供了实现手段与条件，而设计过程中产生的新问题又会____技术的发展，即技术与设计是相互____的关系。

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15. 某手机厂商在新机型发布前，先在计算机中建立整机的数字模型，用软件模拟手机从不同高度跌落时各部件的受力与变形情况，从而在未生产实物样机前就初步判断其抗摔性能。该试验中厂商采用的技术试验方法是____；与制作实物样机进行试验相比，这种方法的突出优点是____（填“成本低、周期短”或“成本高、周期长”）。

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16. 某团队设计一款用于校园的自动感应照明装置，需要依据现有传感与控制技术确定方案；装置使用后，新的照明需求又促使团队改进相关技术。对此理解正确的是： A. 技术与设计相互联系、相互促进　B. 技术只能决定设计，设计不能影响技术　C. 设计只影响产品外观，与技术无关　D. 技术与设计彼此独立

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17. 某设计小组制作了四种不同纹路的工具手柄样件，在相同的手套、握持姿势和湿润条件下测试防滑表现，并依据测试结果选出一种纹路。该小组采用的技术试验方法是（　）。 A. 模拟试验法　B. 强化试验法　C. 优选试验法　D. 虚拟试验法

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18. 某团队设计一款可折叠便携式轮椅，设计中提出的折叠铰链结构在试制时因现有材料强度不足而无法实现，团队随后联合材料企业研发出高强度轻质合金；新材料应用后，设计人员又据此优化出更简洁的折叠方案。对这一过程的理解，最准确的是：A. 设计的发展与技术无关，仅取决于设计者的创意水平　B. 技术是设计的平台，技术进步推动设计水平提升；设计的挑战与更新需求也能促进技术的发展　C. 设计先于技术产生，技术的发展必须完全服从已有设计　D. 技术决定一切，设计只是对技术方案的简单照搬

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粤教粤科版·通用技术其他单元练习题

技术及其性质（18题）一、了解技术的起源与发展（18题）二、感受技术的巨大作用（18题）设计过程（18题）设计交流与评价（18题）三、学习技术的性质（18题）一、技术与人的关系（18题）结构与设计（18题）二、技术与社会的关系（18题）流程与设计（18题）系统与设计（18题）三、技术与自然的关系（18题）

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