湘美版·艺术·美术九年级下册《第3课画布上的抽象》练习题

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本单元考点（4 个）

抽象绘画的类型与特征抽象艺术的形式语言（点线面色）康定斯基与蒙德里安作品比较抽象绘画的创作练习

本单元练习题（18 题）

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1. 欣赏画布上的作品：画面不描绘可辨认的具体物象，而以色块、线条和形状的组合表达情绪。这类作品属于哪种抽象绘画？ A. 抽象表现性绘画　B. 具象绘画　C. 静物画　D. 风景画

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2. 比较康定斯基《构成第八号》和蒙德里安《红、黄、蓝构成》：两幅作品都不以再现具体景物为主。下列对两者画面语言的比较，准确的是哪一项？ A. 两者都以黑色水平、垂直线构成方格，并只使用红黄蓝　B. 前者运用圆形、三角形等几何形与多样线条，后者以黑色水平、垂直线分割画面并配置红黄蓝等色块　C. 前者主要用水平、垂直线分割色块，后者主要以自由曲线表现运动　D. 两者都以单一色彩和规则方格表现静态秩序

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3. 比较康定斯基与蒙德里安的作品：以自由线条、丰富色彩和动感构成为主要特征的作品常见于____；以黑色水平、垂直线分割画面并配以红、黄、蓝色块的作品常见于____。

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4. 甲画面以黑色水平线、垂直线分割矩形色块，乙画面则组合圆形、三角形等几何形与多方向线条。甲、乙分别对应的作品是____与____。

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5. 某同学以《城市脉搏》为题创作一幅抽象画，想传达“热烈、躁动、不安”的情绪。从点、线、面、色的形式语言来看，下列哪种处理方式与这一创作意图最吻合？A. 以平缓的水平线为主，配以大面积低纯度的冷蓝色，营造舒缓宁静之感 B. 以短促密集的斜线和跳跃的暖色小色面为主，通过线的冲突与色的高对比营造躁动不安之感 C. 以稀疏的圆点均匀散布，配以含蓄的灰调，营造平稳内敛之感 D. 以挺拔的垂直线对称排列，配以单一的冷色，营造庄严秩序之感

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6. 一幅抽象画由疏密不同的点、方向各异的线、大小不一的面和冷暖色块组成。对这些形式语言的理解，正确的是哪一项？ A. 点的疏密可形成节奏，线的方向可引导视线，面的大小可影响视觉分量，色彩冷暖可营造不同感受　B. 点只能用来填补空白，线的方向不会影响视线，面的大小与视觉分量无关　C. 只要使用冷色，画面就必然显得安静，其他形式要素不会改变这种感受　D. 线和面只负责描摹具体物象，点与色彩不能独立参与画面表达

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7. 为表现“风势由缓转急”的抽象画面，创作者规定：点由疏到密，线由平直转为倾斜交错，面由小块转为大块，色彩由冷色转为暖色。下列哪种方案完全符合这些形式语言要求？ A. 点由疏到密，线由平直转为倾斜交错，面由小块转为大块，色彩由冷色转为暖色　B. 点由密到疏，线由平直转为倾斜交错，面由小块转为大块，色彩由冷色转为暖色　C. 点由疏到密，线由倾斜交错转为平直，面由小块转为大块，色彩由冷色转为暖色　D. 点由疏到密，线由平直转为倾斜交错，面由大块转为小块，色彩由冷色转为暖色

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8. 画面由大小不一的矩形、圆形和直线分割组成，色彩平整，强调秩序与理性，不表现具体物象和强烈情感。这类作品最接近哪种抽象绘画？ A. 冷抽象（几何抽象）　B. 热抽象（表现性抽象）　C. 具象绘画　D. 超现实主义绘画

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9. 展签把一幅以重复几何形、精确边界和均衡秩序构成的作品标为“抒情抽象”。从“几何抽象、抒情抽象”中选出正确类型____；从“理性秩序、自由笔触”中选出最能概括其画面特征的一项____。

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10. 学校美术馆举办“抽象艺术赏析”展：第一展厅的作品仅用水平线、垂直线和红黄蓝的矩形色块构成，画面冷静、秩序井然，代表作风格与蒙德里安一致；第二展厅的作品用奔放扭动的线条和浓烈的色彩自由挥洒，抒发作画时的激情，风格与康定斯基一致；第三展厅一幅精细刻画老人满脸皱纹的油画。第二展厅作品属于____（填“冷抽象”或“热抽象”），第三展厅作品____（填“属于”或“不属于”）抽象绘画。

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11. 在抽象绘画创作练习中，若想用几何形体和色块表达“紧张与冲突”的感受，下列做法最合适的是： A. 用平稳的水平线和大面积同类色 B. 用倾斜交错的三角形与对比强烈的红蓝色块 C. 细致描摹真实苹果的表面纹理 D. 完全留白，不安排任何形状和色彩

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12. 某抽象画以明暗冷暖色块形成视觉焦点，并用疏密变化的点、方向变化的线和大小不同的面组织画面。下列对这些形式语言作用的理解，哪项准确？ A. 点的疏密可形成节奏，线的方向可引导视线，面的大小可组织画面，色彩对比可突出焦点　B. 点的疏密只改变颜色冷暖，线的方向只决定面的大小，色彩对比只形成线条节奏　C. 点的疏密可引导视线，线的方向可组织色块面积，面的大小只改变色彩冷暖　D. 点、线、面的变化都只用于表现物象轮廓，色彩对比不影响视觉焦点

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13. 进行抽象绘画创作练习，主题是“从平静走向激昂”。要求画面由左至右，线条由舒展的长直线逐渐变为急促的短斜线，色彩由冷色逐渐转为暖色，形态由疏朗逐渐变得密集。哪种创作方案符合要求？ A. 左侧长直线疏排、以冷色为主，向右逐渐改为短斜线密排、以暖色为主　B. 左侧长直线密排、以冷色为主，向右逐渐改为短斜线疏排、以暖色为主　C. 左侧长直线疏排、以暖色为主，向右逐渐改为短斜线密排、以冷色为主　D. 左侧短斜线疏排、以冷色为主，向右逐渐改为长直线密排、以暖色为主

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14. 一幅抽象画中，蓝色点的直径始终相同，相邻点的间距依次为12毫米、8毫米、4毫米；画面色块则由蓝色逐渐过渡为橙色。若只依据点的疏密和色彩冷暖判断，这两种形式语言的变化分别是____、____。

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15. 比较康定斯基与蒙德里安的抽象作品：若某幅画一旦去掉黑色水平线和垂直线，其色块分割的核心结构便随之瓦解；而另一幅画中的线条自由流动，并不作为色块边界的网格骨架。前一幅画的作者是____，后一幅画的作者是____。

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16. 抽象艺术的形式语言包括点、线、面和色。其中，线条的粗细、曲直、方向等变化属于____的表现力；色彩的冷暖、明暗等对比属于____的表现力。

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17. 画家把现实形象概括、变形，不以准确再现物象为目的，而着重运用点、线、面和色彩构成画面，这类作品属于____绘画。

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18. 策展人比较康定斯基与蒙德里安的抽象作品，并规定：只有画面以黑色水平线、垂直线构成色块分割骨架，才归入“网格结构”；以多方向线条和几何形构成动感画面，则归入“自由构成”。蒙德里安《红、黄、蓝构成》与康定斯基《构成第八号》依次应归入____、____。

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