湘美版·艺术·美术七年级上册《第二单元创意点亮生活》练习题

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本单元考点（4 个）

设计与生活的关系字体设计与创意表达标志设计的构成要素与方法生活中的创意设计与制作

本单元练习题（18 题）

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1. 为“校园阅读节”设计标志，哪种方案更符合标志设计的构成要素与方法？ A. 将简洁图形、名称文字和协调色彩有机结合　B. 堆叠复杂图案并加入大量装饰　C. 选用与阅读主题无关的图形　D. 使用多种鲜艳色彩且不考虑搭配

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2. 小林想用废纸板制作手机支架，要求手机横放时不易滑落、充电线能穿过支架，底座稳固且边缘不刮手。哪种方案最符合这些要求？ A. 加宽底座，折出倾斜托架并设挡边，开充电线槽，再包覆纸板边缘　B. 缩窄底座，折出倾斜托架并设挡边，开充电线槽，再包覆纸板边缘　C. 加宽底座，只在纸板上画出托架轮廓，不折叠也不开线槽　D. 加宽底座，折出倾斜托架并设挡边，不开线槽且保留毛糙边缘

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3. 社区准备把闲置牛仔布改造成可挂在书包上的小物袋，要求袋口能反复开合、缝线不易被拉开，并能从外侧辨认物品类别。制作时，袋口采用按扣，提带与袋身连接处加固缝合，外侧缝上不同颜色的布标。请写出这三处设计分别对应的功能：袋口设计____；连接处设计____；布标设计____。

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4. 在“旧物改造”创意设计活动中，小明要制作一个厨房用的隔热垫。从材料特性与使用功能相匹配的角度考虑，下列废旧材料中最不适合选作隔热垫主体的是： A. 废旧棉布　B. 废旧软木塞　C. 废旧金属片　D. 废旧毛毡

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5. 小禾准备把一只闲置玻璃罐改造成桌面笔筒，想让它既能稳稳放置，又便于取放文具。下列设计最合适的是哪一项？ A. 罐底保持平整，罐口加软质包边　B. 罐底削成斜面，罐口保留尖锐缺口　C. 罐身涂满厚漆，罐口用纸封住　D. 罐底贴上松散布条，罐口缠紧细绳

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6. 某小区居民常因雨伞滴水弄湿楼道，设计者据此设计了便于单手收伞、能收集雨水的伞套。这个事例最能说明设计与生活的关系是： A. 设计应回应生活中的实际需要　B. 设计只需追求外观新颖　C. 生活用品的设计与使用者无关　D. 设计的价值只由材料多少决定

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7. 小宁想把旧牛仔裤裤腿改造成床边收纳袋，需挂得牢、能分别收纳手机和遥控器，且拿取时不易滑落。哪种设计与制作方案最合适？ A. 加固挂带与袋口缝线，设置深浅不同的口袋，并在手机袋底部加挡边　B. 将裤腿剪成宽口浅袋，只缝两侧，直接用细线悬挂　C. 将手机和遥控器缝在同一个窄袋内，袋口留得很松　D. 把裤腿剪成许多小片，仅装饰袋面，挂带用胶带粘贴

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8. 为“风”字设计一款表现疾风的字体，方案规定：字形结构必须保持可辨，只能改变笔画的方向感与形态；所有改动都要指向同一动势。应保留的关键是____，创意处理应体现____。

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9. 设计“芽”字时，将横画、竖画和撇画适当加粗，使字体显得醒目有力。这主要是对字体____的创意处理。

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10. 在“旧物改造”活动中，小组用废旧纸盒制作桌面收纳盒。试用后发现：盒底与侧壁仅用胶水点粘，放入书本后连接处开裂；盒口边缘粗糙，取放物品时刮手。从设计要素与制作工序角度分析，连接处开裂说明在___设计上需要加固；盒口边缘粗糙则应在制作中增加___工序。

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11. 小组准备把旧毛巾改造成浴室挂式收纳袋，要求袋身能装入洗浴用品，悬挂处牢固，湿手取物时袋口不易变形。下列方案最合适的是哪一项？ A. 将毛巾折成袋形并加固缝合挂环，袋口缝上加固边　B. 将毛巾剪成窄条，只在袋口打结　C. 将毛巾卷成筒状，不做悬挂结构　D. 将袋身剪出多个大孔，减少缝合

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12. 为“雨”字设计字体，以表现雨滴轻柔落下。要求保留原字结构、确保字形可辨，并且创意变化只体现在笔画粗细和末端形态上。哪种方案符合要求？ A. 将笔画加粗并把末端设计成尖刺状　B. 保持结构清晰，适当减细笔画，并将末端处理成圆润的水滴状　C. 把四点水改成连续波浪线，并拉长横画　D. 将各笔画随意旋转，组合成一串水滴

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13. 小组用废旧塑料瓶设计并制作阳台滴水浇灌器，要求水流缓慢、瓶身悬挂牢固，且补水时不必拆下装置。下列方案最合适的是哪一项？ A. 瓶盖开较大孔，瓶身用细线悬挂，补水时拆下　B. 瓶盖开细孔，瓶身用宽带固定，瓶身侧面设置带盖补水口　C. 瓶盖开细孔，瓶身只靠胶带粘在墙面，瓶口作为补水口　D. 瓶盖开较大孔，瓶身用宽带固定，瓶身侧面设置带盖补水口

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14. 设计来源于生活，又服务于生活。请结合这一关系填空：人们因拎重物勒手而设计出加宽提手，说明设计源于生活中的____；而设计成果被投入使用、方便大众，则体现设计服务于____。

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15. 为体现“回声”主题，设计师把“回”字外框处理成由粗到细的双层线条，内框略向右偏移；字形仍须一眼可辨。该方案中，不能改变的核心是字的____，为主题服务的处理属于字体的____。

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16. 为“潮”字设计字体，要求保留原有结构、保证字形可辨，创意仅通过笔画形态表现潮水起伏。甲方案将三点水改成独立水滴图案；乙方案把部分笔画改成连续波形，但仍保留各部件位置与字形轮廓。符合要求的是____方案，其创意体现在____。

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17. 居民发现厨房水龙头下方常积水，设计者改进出水口并增加导流结构，方便清洁。该事例说明设计____。

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18. 学校举办“书香校园”读书节，需要为海报标题选用字体：要求标题醒目有力、笔画粗细一致，宜选用____体；而给古诗文配图的注释文字，想体现典雅传统、横细竖粗的韵味，宜选用____体。

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