湘美版·艺术·美术六年级下册《第11课吉祥宝贝》练习题

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本单元考点（3 个）

了解中国传统吉祥图案的寓意谐音、象征等吉祥纹样的表现方法设计一件吉祥宝贝

本单元练习题（9 题）

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1. 传统吉祥图案中，蝙蝠与铜钱组合在一起，常用谐音表达什么寓意？ A. 福在眼前　B. 五福临门　C. 连年有余　D. 喜上眉梢

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2. 同学们为设计吉祥宝贝搜集了四种纹样构思。下列构思中，与其他三项表现方法不同的是（　）A. 画蝙蝠从云中飞来，寓意福从天降　B. 画蝙蝠落在铜钱上，寓意福在眼前　C. 画葫芦和梅花鹿，寓意福禄双全　D. 画松树与仙鹤，寓意健康长寿

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3. 设计吉祥纹样时，哪种构思主要借助名称谐音表达祝愿，而不是借助形象象征？ A. 画蝙蝠，借“蝠”与“福”谐音　B. 画仙桃，借桃子象征长寿　C. 画石榴，借多籽象征子孙兴旺　D. 画松柏，借常青象征长久

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4. 小艺想设计一件寓意平安的吉祥宝贝。她选用葫芦作主体，并加入自己设计的平安祝福文字。哪种做法最符合要求？ A. 保留葫芦造型，搭配醒目的平安祝福文字　B. 只画普通书包，不添加吉祥寓意　C. 只临摹一片树叶，不表现宝贝造型　D. 画一只小鸟，但不表达祝福寓意

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5. 为学校“读书节”设计吉祥宝贝，要求突出阅读主题、造型简洁可爱、色彩明快，并便于制成毛绒公仔。下列方案中最符合要求的是（　　） A. 用课本照片拼贴人物，细节多但造型复杂 B. 以铅笔为原型，夸张成圆头圆脑的拟人形象，主色明黄湖蓝，捧书阅读 C. 把书、笔、眼镜、台灯堆在卡通猫身上，色彩灰暗 D. 画写实老虎，身上写满名言，线条细碎

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6. 传统吉祥图案中，莲花与鲤鱼组合在一起，常用来表达什么寓意？ A. 连年有余　B. 吉祥如意　C. 福寿双全　D. 喜上眉梢

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7. 小宁想用一种传统吉祥图案表达“喜悦之事传来，心中欢喜”的祝愿，哪种图案最合适？ A. 喜鹊登梅　B. 松鹤同春　C. 莲年有鱼　D. 石榴多籽

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8. 学校要为生态角设计一件名为“护芽使者”的吉祥宝贝，造型须同时表现种子发芽与守护寓意，轮廓简洁，缩小后仍易辨认，并适合用一张彩纸剪制。哪种方案最符合要求？ A. 设计种子托着两片嫩叶的连贯轮廓，外形像张开的双手，配一处简洁笑脸　B. 设计一株层层叠叠的花树，加入许多小动物和精细纹样　C. 设计一只戴皇冠的兔子，身旁放一把小铲子　D. 设计一颗写有“爱护植物”的圆牌，周围装饰复杂花边

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9. 一位老人希望贺礼图案同时表达“祝愿长寿”和“子孙繁盛”。下面哪组传统吉祥图案最符合这两层祝愿？ A. 松鹤与石榴　B. 喜鹊登梅与莲鲤　C. 蝙蝠铜钱与牡丹　D. 鸳鸯并蒂莲与喜鹊登梅

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