湘美版·艺术·美术六年级下册《第9课图画书》练习题

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本单元考点（3 个）

了解图画书的构成与图文关系故事情节的画面分镜安排创作一本简单的图画书

本单元练习题（18 题）

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1. 制作一本以“雨后的校园”为主题的简单图画书，哪种做法最合适？ A. 按故事发展安排画面，并配上简短文字　B. 每页重复画同一幅画，不必考虑顺序　C. 只写一段文字，不画图　D. 把互不相关的图画随意贴在一起

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2. 想创作一本讲述“种子发芽开花”的简单图画书，要求画面按故事发展排列、每页配一句简短文字。下面哪种安排符合要求？ A. 种子埋进土里→冒出嫩芽→长出叶子→开出花朵，每页配一句对应文字　B. 开出花朵→种子埋进土里→长出叶子→冒出嫩芽，每页配一句对应文字　C. 四页都画种子埋进土里，每页文字不同　D. 依次画种子、嫩芽、叶子、花朵，但只在封面写一段文字

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3. 小禾发现雨中的幼苗被风吹弯，捡来一把旧伞，把伞撑在幼苗旁挡风雨，第二天幼苗重新挺立。要用一页四格画面表现完整情节，按发生顺序安排，并突出“撑伞挡风雨”这一关键动作，哪种分镜方案最合适？ A. 发现幼苗→捡伞→撑伞挡风雨（大格）→幼苗挺立　B. 发现幼苗→撑伞挡风雨（大格）→捡伞→幼苗挺立　C. 发现幼苗（大格）→捡伞→撑伞挡风雨→幼苗挺立　D. 发现幼苗→捡伞→幼苗挺立→撑伞挡风雨（大格）

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4. 一则关于小树苗长大的故事原有4个情节：①种下树苗，②每天浇水，③树苗发芽，④长成大树。要突出“每天浇水后树苗发芽”的因果过程，分镜应把②和③安排在____；若全故事只用3幅画面，且①、④各占一幅，则②和③应合并为____幅画面。

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5. 小岚做一本四格图画书：A.她解开缠在树枝上的风筝线；B.风筝重新飞上天空；C.她发现风筝挂在树枝上；D.她追着被风吹走的风筝跑到树下。按故事发生顺序安排四格画面：____。

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6. 故事：早晨，小雨先穿衣起床，再刷牙洗脸，然后吃早餐，最后背书包出门。给这个故事安排画面分镜，按情节先后可分成____个画面；这些画面要按故事发展的____依次排列。

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7. 小宁编一个小故事：纸船被风吹进水沟，他用树枝把纸船拨到岸边，再把纸船放回小溪继续漂。要让画面分镜清楚表现情节先后，第一幅画面应画____，最后一幅画面应画____。

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8. 一本图画书用跨页画面讲述小猫寻找雨伞的故事：左页画小猫在门口发现雨停了，右页画它把伞递给淋雨的小狗；文字写着“小猫把伞送给了小狗”。这段文字与画面主要是____关系；图画书由____共同构成。

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9. 小满发现桌上的纸杯被猫碰倒，擦干桌面后重新放好纸杯。安排图画书分镜时，哪一项顺序最符合故事发展？ A. 擦干桌面→发现纸杯倒了→放好纸杯　B. 发现纸杯倒了→擦干桌面→放好纸杯　C. 放好纸杯→擦干桌面→发现纸杯倒了　D. 发现纸杯倒了→放好纸杯→擦干桌面

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10. 小满制作四格图画书：①她把装有种子的花盆放到窗台；②几天后发现土面冒出嫩芽；③她给花盆浇水；④嫩芽长出两片叶子。故事明确按①→③→②→④发生。为突出“浇水后发现嫩芽”的情节，四格应按____排列；其中最适合用较大画面表现的关键情节是____。

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11. 某小组创作一本简单的图画书，十页插图都已完成，装订后读者却看不出故事的发展。最需要调整的是哪一项？ A. 按故事先后调整页面顺序，并检查每页图文是否对应　B. 把每页背景都改成同一种颜色　C. 给每页增加更多文字，越长越好　D. 只保留最精美的一页，其余删去

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12. 小禾做图画书，故事是：他发现风筝挂在篱笆上，取下风筝后继续放飞。按情节先后安排画面，第一幅画面应画____，最后一幅画面应画____。

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13. 小禾出门时，风把她的帽子吹落，帽子滚到长椅下；她发现帽子不见后，从长椅下取回帽子并戴好。把这些画面安排成图画书分镜：A.戴好帽子继续走；B.帽子被风吹落并滚到长椅下；C.发现帽子不见；D.从长椅下取回帽子。按情节先后，画面顺序是____。

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14. 准备创作一本讲述“小猫寻找玩具”的简单图画书，哪种做法最合适？ A. 按故事发展画出关键画面，每页配简短文字　B. 每页都画小猫睡觉，不安排故事情节　C. 只画封面，不画内页　D. 把所有画面随意排列，不配文字

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15. 小宁要创作一本“纸船旅行”的简单图画书，要求每页有一幅画和一句简短文字，画面按故事发展排列。下面哪种安排最符合要求？ A. 折好纸船→放进溪流→纸船绕过石头→纸船停在岸边　B. 纸船停在岸边→折好纸船→纸船绕过石头→放进溪流　C. 每页都画纸船漂流，只在最后一页写故事结尾　D. 按顺序画纸船旅行，但每页文字都写与画面无关的天气

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16. 一本图画书的文字写着“风停后，阿禾继续赶路”，画面画出路边被风吹倒的花草和阿禾紧握的地图，呈现文字没有写出的环境与动作细节。文字和画面各自提供不同信息，合起来使故事更完整，这种关系是____。

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17. 小禾的图画书讲她照料一盆种子。要求封面有书名，内页按“播种—发芽”展开，文字补充画面没有直接表现的信息。哪种设计符合要求？ A. 封面有书名；内页依次画播种、发芽，文字写“她决定每天浇水”　B. 封面没有书名；内页依次画播种、发芽，文字写“她决定每天浇水”　C. 封面有书名；内页依次画发芽、播种，文字写“她决定每天浇水”　D. 封面有书名；内页依次画播种、发芽，文字只写“她在播种”

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18. 林林制作一本关于旧桥修复的图画书：封面有书名和作者，内页用连续画面表现“发现裂缝—修补桥面—行人通行”，文字说明每幅画中看不出的修桥原因与时间。下面哪种说法最准确？ A. 封面信息和内页叙事画面共同构成图画书，文字补充画面未呈现的信息　B. 只要内页有连续画面，封面和文字就不属于图画书的构成　C. 文字必须逐一重复画面中的动作，才能与图画书配合　D. 图画书的文字应单独讲完故事，画面只作装饰

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