湘美版·艺术·美术五年级下册《第7课飞天畅想》练习题

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本单元考点（3 个）

了解传统飞天形象的特点想象并表现飞天动态运用线条与色彩表现飞行美感

本单元练习题（18 题）

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1. 想画出飞天向前飞舞的动态，最适合用哪种姿势表现？ A. 身体微微前倾，一臂向前伸展，长袖和飘带向后扬起　B. 身体直立不动，双臂贴在身体两侧　C. 身体向后仰，两臂自然下垂，飘带垂在身旁　D. 身体蜷缩成团，双臂紧贴胸前

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2. 画面中，一名航天员乘着风筝飞向云端。请用流畅的曲线表现飞行的轻盈，用暖色表现阳光下的飞行器，线条应画得____，色彩应选____。

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3. 要表现飞天正向右上方轻盈飞行，且让衣带显出迎风飘动，哪种画法最符合要求？ A. 身体倾向右上方，四肢舒展，衣带向左下方飘　B. 身体倾向左下方，四肢舒展，衣带向右上方飘　C. 身体直立不动，双臂下垂，衣带垂在身旁　D. 身体倾向右上方，四肢僵直，衣带垂在身旁

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4. 小禾整理两段飞天造型描述：甲的衣带向外舒展，身体呈飘动姿态；乙的衣带垂直下落，身体端正站立。传统飞天形象通常更符合第____段，主要表现出____的姿态。

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5. 小华要临摹一幅敦煌飞天，老师提醒他不要把西方天使的特征画进去。下列描述中，属于传统飞天形象特点的是____（填序号，按从小到大排列）：①背生双翅；②飘带凌空；③双脚直立行走；④身姿轻盈回旋；⑤手持盾牌。

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6. 美术小组整理“传统飞天形象”笔记，下列描述完全正确的一项是（　　） A. 早期飞天有男性形象，唐代飞天面容丰满、身姿婀娜，飘带短而僵硬。　B. 传统飞天不画翅膀，依靠飘带和云气腾飞，身姿多呈优美的S形。　C. 飞天都手持琵琶反弹，飘带仅作装饰，身体直立如柱。　D. 飞天靠脚下祥云托举，衣带垂直向下，面容清瘦，表情威严。

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7. 欣赏传统飞天壁画时，看到飞天手持琵琶等乐器，画面表现的是飞天____的形象。

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8. 设计校园文化墙上的飞天图案时，哪种画法更符合传统飞天形象的特点？ A. 身着飘逸衣裙，衣带随身姿舒展　B. 身穿盔甲，手持盾牌　C. 背生羽翼，双脚着地站立　D. 身着厚重长袍，身体端坐不动

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9. 传统飞天形象通常不靠翅膀表现飞行感，而借助飘带营造凌空飞舞的动势。描绘飘带时，线条应以____为主。

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10. 美术小组为传统飞天形象制作展签，要求每条展签中的两项描述都准确。应选哪一条？ A. 飞天借助背上的翅膀飞翔；衣带常贴身垂落　B. 飞天不靠翅膀表现飞翔；衣带随身姿舒展飘扬　C. 飞天双脚稳稳站立；衣带短而笔直　D. 飞天背生羽翼；身体端正坐着，衣带向下垂落

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11. 美术小组要画一幅“飞天从高处俯冲、接近云端时回旋上扬”的作品。关于身体动态线与飘带方向的配合，下列处理最合适的是？ A. 身体动态线自上而下直落，飘带也笔直向下 B. 身体动态线先向下弯再转向上挑，飘带顺着转折反向甩开 C. 身体保持直立，飘带水平伸直 D. 身体动态线向上弯曲，飘带紧贴身体不下垂

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12. 小明想象飞天在云中回旋散花的情景，他画的飞天身体僵直如立柱，飘带画成两根对称的笔直线条，完全飞不起来。修改时，表现身体的动势线应画成____形（选填“一”或“S”），飘带应改画成____的长曲线（选填“流畅”或“僵直”），飞天才会显得轻盈灵动。

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13. 想象飞天在空中轻轻转身，身体姿态要有变化，四肢舒展，衣带随动作飘动。画飞天身体动态时，可用一条富有变化的____线表现动势。

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14. 设计一幅飞行主题画：要求用线条表现向上滑翔的轻盈感，用色彩表现迎着晨光飞行。甲：杂乱短直线，均匀灰色；乙：流畅上扬曲线，蓝色渐变为金黄；丙：水平粗线，红色渐变为黑色。符合要求的是____。

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15. 想象飞天在空中舒展飞舞，哪种画法最能表现身体的动态？ A. 身体四肢舒展，姿态有弯曲变化　B. 身体笔直僵硬，双臂紧贴身体　C. 身体和四肢缩成一团　D. 身体直立不动，双腿并拢

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16. 想象飞天先向右下方俯冲，随后转向左上方飞起。要表现这一连续动态，哪种设计最合适？ A. 身体和四肢始终竖直不变，衣带垂直向下　B. 身体先倾向右下方，再扭转朝向左上方，四肢随转向舒展，衣带顺着动作轨迹飘动　C. 身体始终朝向左上方，四肢收拢，衣带笔直横向伸展　D. 身体先向左上方飞起，再转向右下方俯冲，四肢和衣带都保持静止

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17. 一只纸鸢先俯冲、绕弯，再轻快地升起，画面要表现飞行的灵动和高空的清凉感。哪种线条与色彩安排最合适？ A. 用有节奏的弧线表现俯冲与绕弯，配由浅青到深蓝的渐变　B. 用整齐的水平直线表现绕弯，配由浅青到深蓝的渐变　C. 用有节奏的弧线表现俯冲与绕弯，配由浅黄到深红的渐变　D. 用零散的短直线表现俯冲与绕弯，配均匀的深蓝色

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18. 要画出飞天正朝画面左上方上升、途中突然扭腰回望的动态，身体动态线应呈____形（填“S”或“一”）；飘带应从肩部起笔向____（填“左上方”或“右下方”）飘动，与身体动态线形成反向拉扯。

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