湘美版·艺术·美术四年级下册《第5课蔬果的联想》练习题

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本单元考点（3 个）

观察蔬果的形状色彩纹理特点蔬果联想与添加变化的方法利用蔬果进行拼摆造型创作

本单元练习题（18 题）

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1. 想把小番茄、黄瓜片和橙子片拼摆成一只小鸟，哪种做法最合适？ A. 用橙子片作身体、黄瓜片作翅膀、小番茄作眼睛　B. 把蔬果切成碎末混在一起　C. 将蔬果依次排成直线　D. 把蔬果堆成一团

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2. 用苹果块、梨片和葡萄拼摆一只小兔，想让造型清楚又不易散开，哪种做法最合适？ A. 苹果块作身体、梨片作耳朵、葡萄作眼睛，并轻轻靠拢　B. 把所有蔬果切碎混在一起　C. 把蔬果排成一条直线　D. 将梨片盖住苹果块和葡萄

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3. 把一根弯弯的黄瓜联想成小船，不切削黄瓜，只插入牙签作桅杆、粘上纸片作船帆。制作时主要采用____的方法。

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4. 用半个苹果做小螃蟹的身体，用胡萝卜条做蟹腿，用两颗小番茄做眼睛，这种把蔬果组合成新形象的方法是____。

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5. 制作一只“蜗牛”：不切削蔬果，也不添加纸片、牙签等材料，只把一颗小番茄靠放在弯曲的黄瓜旁，利用两种蔬果的形状组成蜗牛。主要采用____的方法。

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6. 观察一颗完整的草莓，哪项准确描述了它的形状、颜色和表面纹理？ A. 近似心形，红色，表面有许多小籽　B. 圆柱形，绿色，表面布满纵向棱纹　C. 扁圆形，黄色，表面光滑无斑点　D. 细长弯曲，紫色，表面有细密绒毛

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7. 小岚想把一只梨形小南瓜做成小鸟：保留南瓜作身体，不切削蔬果，用纸片做翅膀、牙签固定。她主要运用了哪种方法？ A. 只靠蔬果原有形状联想　B. 先联想蔬果形状，再添加材料作变化　C. 主要靠切削蔬果改变外形　D. 把不同蔬果并排摆放组成造型

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8. 观察篮里有一颗成熟草莓，哪条记录最能准确描述它的形状、颜色和表面纹理？ A. 圆球形，橙黄色，表面光滑　B. 近似心形，红色，表面有许多小点　C. 长条形，绿色，表面有纵向棱纹　D. 扁圆形，紫色，表面有细密网纹

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9. 观察记录里写着：“番茄圆润、橙红、表皮有细密小点；茄子长椭圆、紫色、表皮光滑。”按“形状、颜色、纹理”分类，描述纹理的词语依次是____、____。

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10. 一个圆圆的橙子让你联想到小刺猬，保持橙子原样，再用牙签做刺，最合适的方法是？ A. 只靠蔬果原有形状联想　B. 先联想蔬果形状，再添加材料　C. 把橙子切削成刺猬形状　D. 把橙子与其他蔬果拼在一起

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11. 观察记录：甲果实扁圆、黄绿色、表皮有褐色小斑；乙果实扁圆、红色、表皮光滑；丙果实细长、黄绿色、表皮光滑；丁果实扁圆、黄绿色、表皮光滑。先找出形状和颜色都与甲相同的另一果实，再填写甲、该果实的纹理：____、____。

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12. 观察一颗未切开的青椒：顶部较宽、底部收窄，整体像倒置的钟；颜色深绿，表皮有浅浅的凹凸纹。哪项记录最符合这些观察？ A. 上宽下窄、深绿色、表皮微凹凸　B. 上窄下宽、深绿色、表皮光滑　C. 上宽下窄、黄色、表皮有密集小点　D. 圆球形、浅绿色、表皮有纵向条纹

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13. 观察一颗未切开的茄子：整体细长弯曲，外皮呈紫色，表面光滑有光泽。按“形状、颜色、纹理”的顺序填写观察记录：____。

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14. 观察一颗带蒂的红樱桃：它整体近圆形，果皮红亮，表面细腻光滑。按“形状、颜色、纹理”的顺序填写观察记录：____。

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15. 桌上有切成宽扁片的梨、削成三角片的胡萝卜和切成细长条的黄瓜。要拼摆一艘小帆船，船身用梨片、桅杆用黄瓜条，帆应选____。

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16. 用半个青椒做小鱼的身体，用两颗豌豆做眼睛，用胡萝卜片做鱼鳍，把几种蔬果组合成小鱼形象，这种利用蔬果进行____的方法就是蔬果的联想。

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17. 观察三样蔬果并做记录：南瓜近似扁圆形，橙色，表皮有纵向浅沟；苦瓜是长纺锤形，绿色，表面布满瘤状凸起；冬瓜是长圆柱形，浅绿色，表皮有细毛。下面哪条记录完全正确？ A. 南瓜表面布满瘤状凸起 B. 苦瓜长纺锤形、绿色、表面有瘤状凸起 C. 冬瓜表皮有纵向浅沟 D. 南瓜是长圆柱形、橙色

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18. 美术课上同学们观察猕猴桃并做记录。明明：椭圆形，棕色，表皮有细密绒毛；红红：圆球形，棕色，表皮光滑；东东：椭圆形，绿色，表皮有细密绒毛；丽丽：椭圆形，棕色，表皮布满纵向深沟。谁的记录在形状、颜色、纹理三方面都正确？A. 明明　B. 红红　C. 东东　D. 丽丽

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