湘美版·艺术·美术三年级下册《第四单元想象的奥秘》练习题

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本单元考点（4 个）

了解想象在绘画中的作用运用联想进行画面创作用夸张变形表现想象形象组合不同形象创造新形象

本单元练习题（18 题）

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1. 美术社要设计一只新文具小精灵，把猫和台灯的形象组合起来。哪种设计最能体现“组合不同形象创造新形象”？ A. 画一只普通猫　B. 画一盏普通台灯　C. 画一只长着猫耳、尾巴像灯架的台灯小精灵　D. 把猫和台灯并排画在纸上

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2. 美术课上，小林想画一支会跳舞的铅笔。怎样画出它活泼有趣的样子？ A. 把笔杆弯成舞动的姿势并画上长手脚　B. 按照普通铅笔的样子画　C. 把笔杆画得更短一些　D. 把笔上的橡皮擦涂成红色

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3. 美术课上，小宁想画一个会跳舞的书包。哪种画法最能用夸张变形表现它正在跳舞？ A. 把书包画成普通方形　B. 把书包画得一边高一边低，肩带弯成舞动的弧线　C. 把书包画得和课桌一样大　D. 把书包的颜色涂得更深

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4. 家里要设计一个新形象，把茶杯和兔子组合起来。哪种设计最能体现组合不同形象创造新形象？ A. 画一只普通兔子　B. 画一个普通茶杯　C. 画一只身体像茶杯、长着兔耳朵的兔子　D. 把兔子和茶杯分开并排画

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5. 美术课上，小禾想画一朵会跑步的花。怎样画最能用夸张变形表现它在跑？ A. 把花瓣画成普通圆形　B. 把花茎弯成向前冲的姿势，花瓣向后飘　C. 把花朵画得更小　D. 给花朵涂上鲜艳颜色

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6. 美术课上，小雅想用夸张变形的方法，画一只想象中的长颈鹿，它的脖子能碰到教学楼的楼顶。按这个想象来画，应该把长颈鹿的____画得特别长，把它的个子画得比旁边的大树还____（选填“高”或“矮”）。

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7. 美术课上要设计一个新形象“大象台灯”。下面哪种设计是把大象和台灯两个不同形象组合创造出来的新形象？ A. 画一盏普通的台灯　B. 画一头普通的大象　C. 灯罩换成大象的头，灯柱做成大象的鼻子和四条腿　D. 在大象图片旁边贴一张台灯的照片

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8. 美术课上，小丽画了一棵长着翅膀、能飞上天的树。她把树和翅膀组合成新的形象，这种画法主要靠____。

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9. 美术课上，小雨要画一座天空中的城堡。她先把一朵朵白云联想成城堡的墙，再把弯弯的月牙联想成城堡的一部分。月牙两头向上翘起、中间弯弯的，把它联想成城堡的哪一部分最合适？ A. 尖尖的屋顶　B. 方方的窗户　C. 宽宽的大门　D. 长长的台阶

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10. 美术课上，小乐用形状联想画《海底音乐会》：圆瓶盖联想成小鱼脑袋，两根长纸条联想成鱼鳍，扇形纸片联想成鱼尾。他还想用弯毛线添一样东西，哪种联想最符合主题？ A. 小鱼的胡须　B. 水中的波纹　C. 小鱼弹奏的竖琴琴弦　D. 岸边的路灯

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11. 美术角的一幅作品中，新形象有铅笔形的身体和蝴蝶的翅膀。它是把____和____组合创造出来的。

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12. 美术课上，老师让大家画想象中的"大猫比楼房还高"。要表现出猫特别大，下面哪种画法最合适？ A. 把猫画得比旁边楼房高很多　B. 把猫和楼房画得一样高　C. 把猫画得很小很瘦　D. 把猫的颜色涂得很深

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13. 美术课上，小林把橡皮联想成小船船身，把铅笔联想成桅杆。为了让画面中的小船有帆，他可以把一张三角纸片联想成____。

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14. 班级读书角要设计书签精灵：它的身体保留书本的封面和书脊，头上有公鸡的鸡冠和尖嘴。这个新形象是把____和____组合创造出来的。

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15. 校园美术活动中，新形象有书包形的身体和鱼的尾巴。它是把____和____组合创造出来的。

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16. 班级展板要设计一个新形象：身体保持风筝的菱形轮廓，翅膀做成蒲公英的叶片形。这个新形象是把____和____组合创造出来的。

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17. 班级要做阅读角摆件：新形象的身体保留闹钟的圆形表盘和指针，背上长着蜻蜓的透明翅膀，头顶的两根天线是新加的装饰。它把____和____组合创造出来。

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18. 画一只小猫：把圆形纸片联想成猫脸，把两片三角形纸片联想成猫的____，再添上眼睛、鼻子和胡须完成画面。

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