人美版·艺术·舞蹈/影视/戏剧九年级上册《第三单元生命追求――身心即兴的创意表达》练习题

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本单元考点（5 个）

即兴舞蹈的基本方法身心协调的舞蹈创意表达音乐与即兴动作的配合用肢体动作表达生命情感小组即兴创编与展示

本单元练习题（9 题）

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1. 即兴舞蹈要表现情绪由紧张转为舒展，要求动作幅度随呼吸由收至放，并让重心转换与动作连贯配合。下列哪种设计最符合身心协调的创意表达？ A. 呼吸逐渐舒展，动作幅度却不断缩小，重心保持不动　B. 呼吸由急促转平稳，动作由收至放，重心随动作连贯转换　C. 动作幅度由收至放，但呼吸始终急促，重心突然跳换　D. 呼吸与动作幅度同步变化，但重心转换与动作方向相反

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2. 在即兴舞蹈《生命的律动》创编中，老师要求同学们随音乐做一次由静到动的身心即兴表达。下列做法最符合“身心协调的舞蹈创意表达”要求的是（　　） A. 只顾跟上节拍，动作僵硬，呼吸与情绪不参与 B. 由呼吸带动身体起伏，内心情感随音乐自然引发动作，身心一致地流动表达 C. 站在原地不动，用回忆和想象代替身体动作 D. 刻意模仿他人动作，追求与同学整齐划一

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3. 听到小草破土而出的故事后，想用肢体动作表现生命萌发的喜悦，最合适的是哪一种？ A. 身体蜷缩不动，低头停住　B. 身体缓缓舒展，双臂向上伸展　C. 双臂交叉抱胸，身体后退　D. 双手捂住脸，身体僵直

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4. 小岚想用肢体动作表现“经历挫折后，生命重新焕发生机”的情感变化。以下哪种动作设计最贴切？ A. 身体由蜷缩逐渐舒展，动作由迟疑转为坚定，最后抬头向前伸展双臂　B. 始终挺胸快速挥臂，动作从头到尾强劲有力　C. 身体由舒展逐渐蜷缩，动作越来越迟缓，最后低头停住　D. 全程重复同一组轻快跳跃动作，不呈现前后变化

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5. 舞蹈创编中，人物经历挫折后从压抑逐渐转为鼓起勇气，最后看见希望。哪组肢体动作最能表现这一情感变化？ A. 身体蜷缩、低头抱臂，随后缓慢挺身站稳，最后舒展双臂、抬头望前　B. 身体舒展、抬头微笑，随后逐渐蜷缩、低头抱臂　C. 全程保持挺立不动，只改变面部表情　D. 快速挥动双臂、连续跳跃，全程动作幅度不变

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6. 表现“清晨微风吹动树叶”时，哪种做法符合即兴舞蹈的基本方法？ A. 先感受情境，再用身体自然探索动作　B. 反复照搬固定舞蹈动作　C. 只按节拍机械重复同一动作　D. 先设计好每个动作再逐一表演

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7. 四名同学围绕“困境中彼此扶持”进行小组即兴创编与展示：先各自用一个定格动作表现困境，再依次加入动作，最后共同组成一个能表现“互相扶持”的定格画面。以下哪种创编方案最符合要求？ A. 先讨论并排练好全部动作，再按排练结果展示　B. 每人独自表现困境，展示时不与他人发生联系　C. 先定格表现困境，再观察同伴动作并即兴衔接，最后共同定格表现扶持　D. 展示时临时重复同一动作，结束后再说明主题

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8. 四人小组要围绕“从迷茫到找到方向”即兴创编并展示，要求动作体现主题、成员之间有动作回应，且不预先固定每个动作。哪种方案最符合要求？ A. 各自编好一段动作，展示时依次独立表演　B. 先约定开场状态和结尾画面，再根据伙伴动作即兴回应并衔接　C. 由组长规定每个人的动作和顺序，展示时照排练完成　D. 每人随意做动作，不必回应伙伴或体现主题

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9. 排练中，音乐先轻柔后骤然急促，编舞者要求小岚用即兴动作表现变化。哪种做法最符合即兴舞蹈的基本方法？ A. 感受音乐变化，尝试不同的身体动作与力度，再选择并发展合适的动作　B. 预先编好一套动作，音乐变化时仍完整照跳　C. 只模仿同伴的动作，不根据音乐调整　D. 等音乐结束后再回忆旋律，照固定顺序完成动作

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