粤教花城版·艺术·音乐九年级上册《第一单元红色足迹・时代号角（五）》练习题

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本单元考点（5 个）

歌曲《没有共产党就没有新中国》演唱与情感表达进行曲风格作品的节奏特点分析红色经典歌曲的时代背景与思想内涵齐唱与合唱的表现形式比较音乐作品中的号角性音调听辨

本单元练习题（18 题）

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1. 《保卫黄河》创作与传唱的时代背景及思想内涵，最恰当的是？ A. 抗日战争时期，号召团结起来抵御侵略、保卫祖国　B. 新中国成立初期，表达建设新中国的喜悦　C. 改革开放时期，赞美城乡生活发生的变化　D. 古代战争时期，描写将士争夺王位的斗争

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2. 同一旋律由全体同学按相同旋律演唱，属于____；若分为不同声部同时演唱并相互配合，属于____。

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3. 排练同一首歌曲时，甲组全体演唱者同时演唱同一条旋律；乙组分成两个声部，同时演唱不同旋律。甲组采用____形式，乙组采用____形式。

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4. 一段队列行进配乐的拍点间隔均匀，每两个拍点组成一组，且每组第一个拍点明显较强。它的节奏特点可概括为____，并表现为____。

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5. 甲、乙两个班级各排练一首歌曲：甲班全体学生始终用同一旋律、同一节奏演唱；乙班先由全体学生用同一旋律演唱，随后分成高声部和低声部，两个声部同时演唱不同旋律。下列对两班演唱形式的比较，正确的是 A. 甲班全程是齐唱，乙班前后都是合唱 B. 甲班全程是齐唱，乙班先齐唱后合唱，关键区别在于是否出现不同声部同时演唱不同旋律 C. 甲班是合唱，乙班是齐唱，因为乙班进行了分声部 D. 两班都是合唱，因为都要求集体声音统一

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6. 九年级合唱队排练《没有共产党就没有新中国》。有同学认为“新”字只是时间标记，应轻唱；指挥强调要唱出“新”的深意。下列对全曲速度、力度及反复句与“新”字处理的方案，最恰当的是？ A. 全曲慢速轻声，反复句逐次渐弱，“新”字轻唱，以显含蓄　B. 全曲中速稍快、力度中强，反复句逐次渐强，“新”字加重音，情感坚定昂扬　C. 全曲快速强声，反复句保持同一力度，“新”字延长，情感紧张激烈　D. 全曲中速、力度忽强忽弱，反复句渐强后突弱，“新”字轻声，情感轻松活泼

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7. 某首红色经典歌曲以东北同胞的离乡之痛为情感线索，写出家园沦陷、亲人离散的悲愤，并表达收复失地的愿望。对它的时代背景与思想内涵，理解最恰当的是？ A. 九一八事变后东北沦陷，歌曲抒发亡国之痛并唤起抗日救亡意识　B. 抗日战争胜利后，歌曲庆祝全国解放并展望社会主义建设　C. 新中国成立初期，歌曲表达人民投身工业建设的热情　D. 改革开放时期，歌曲赞颂经济发展与生活水平提高

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8. 一次排练中，指挥先让全体歌者同时演唱同一条旋律；随后将歌者分成两组，一组唱主旋律，另一组同时唱不同旋律。前一段采用____形式，后一段采用____形式。

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9. 学校军乐队排练一首进行曲风格的欢迎曲。同学们边聆听边击掌，发现乐曲节拍规整、强弱交替，重音总是落在小节的第一拍上，且整体速度平稳、适合踏步行进。下列对这首作品节奏特点的概括，最准确的是（　　） A. 节奏自由松散，强弱位置随乐句灵活变动，便于抒情表达 B. 节拍规整鲜明，强弱有规律地周期性交替，重音常在小节强拍，与步伐律动一致 C. 节奏密集急促，重音连续落在每小节末拍，突出收束感 D. 强弱对比不明显，各拍力度基本相同，形成平稳的背景音响

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10. 某音乐作品的前奏由铜管乐器奏出号角性音调，旋律以低音到高音的上行四度跳进为核心，气势庄严豪迈，常用于重大仪式。该作品是《____》，其号角性音调的核心音程为上行____度。

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11. 社区合唱团排练一首进行曲风格的歌曲，聆听时感到节拍鲜明、节奏整齐，旋律推进有力。下列哪种节奏特点最符合进行曲风格？ A. 节拍规整、强弱分明，富有行进感　B. 节拍自由、速度多变，富有即兴感　C. 节奏舒缓、连绵不断，富有摇曳感　D. 节奏跳跃、重音随意，富有不稳定感

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12. 聆听一段用于队伍行进的器乐片段，甲记录拍点间隔均匀、力度层次清楚且强弱规律反复；乙记录拍点时快时慢、重音位置频繁变化。若判断哪段更体现进行曲风格的节奏特点，应选哪项？ A. 甲，因为拍点稳定、强弱规律鲜明　B. 甲，因为进行曲节奏不需要强弱变化　C. 乙，因为速度变化越多越适合行进　D. 乙，因为重音位置变化是进行曲的主要特征

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13. 校史展演介绍一首创作于抗日战争时期的歌曲：歌词描写一支队伍在敌后灵活作战、机智周旋，旋律轻快而坚定。若据此概括歌曲《游击队歌》的时代背景与思想内涵，最恰当的是？ A. 抗日战争时期，表现游击队机动抗敌的战斗生活和乐观坚定的精神　B. 解放战争时期，表现人民军队渡江作战、解放全国的决心　C. 新中国成立初期，表现人民建设祖国、追求幸福生活的热情　D. 抗日战争时期，主要抒发家园沦陷、亲人离散的悲痛与思乡之情

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14. 《义勇军进行曲》诞生于民族危亡之际。其时代背景应选____（抗日救亡时期／改革开放时期）；歌曲以“起来”的号召表达____（奋起抗敌、争取民族独立／歌颂和平建设成就）。

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15. 某校合唱团在艺术节上演唱一首原创歌曲，全曲共四个乐段：第一乐段，全体队员用同一旋律、同一节奏同时演唱；第二乐段，队员分为高、低两个声部，同时演唱不同的旋律并相互配合；第三乐段，队员分为三个声部，同时演唱不同的旋律；第四乐段，全体队员又回到同一旋律同时演唱。据此判断：属于合唱表现形式的乐段是第____段和第____段。

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16. 校园艺术节上，某班先后展示了四个演唱节目：①全体队员用同一旋律、同一节奏同时演唱一首歌曲；②队员分为高、低两个声部，同时演唱不同的旋律并相互配合；③甲、乙两组演唱同一条旋律，乙组比甲组晚一小节进入，前后叠置形成轮唱效果；④一名队员领唱，其余队员用同一旋律、同一节奏跟唱。下列对四个节目演唱形式的判断，正确的是 A. 节目①和节目④都属于齐唱，节目②和节目③都属于合唱　B. 节目③两个声部唱的是同一条旋律，仍属于齐唱　C. 节目④中有多人同时演唱，属于合唱　D. 节目②高低声部各唱各的旋律，不属于合唱

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17. 聆听某红色题材歌曲的前奏片段：小号奏出嘹亮激昂的号角性音调，节奏铿锵有力，仿佛吹响了战斗的冲锋号。从旋律进行看，号角性音调多采用同音反复与____（选填“级进”或“跳进”）相结合的写法；从音色来源看，这类音调主要由乐队中的____（选填“铜管”或“弦乐”）组乐器奏出。

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18. 音乐课上，小粤说：“只要很多人一起唱歌，就是合唱。”老师纠正道：人数多并不是合唱的标志，关键要看声部。全体演唱者同唱一个旋律、同一节奏时，只有一个声部，属于齐唱；而合唱必须由演唱者分成不同声部，同时演唱不同旋律并相互配合。可见，齐唱只有____个声部，合唱至少要有____个声部。

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