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粤教花城版·艺术·音乐七年级上册《第五单元　梨园瑰宝（一）》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（5 个）

了解京剧的行当与脸谱认识京剧的唱、念、做、打欣赏京剧唱段《唱脸谱》听辨京剧主要伴奏乐器了解戏曲艺术的文化价值

本单元练习题（18 题）

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1. 某社团整理戏曲展演的活动说明，以下哪项最能体现戏曲艺术的文化价值？ A. 戏曲主要用于活跃气氛，文化内涵并不重要　B. 戏曲承载民族历史记忆与审美传统，有助于传承中华优秀传统文化　C. 戏曲只有历史研究价值，与当代生活无关　D. 戏曲的价值只在于舞台服饰华丽

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2. 欣赏戏歌《唱脸谱》时，最能体现作品融入京剧元素的听觉特征是？ A. 运用京剧唱腔风格　B. 全曲采用西洋歌剧唱法　C. 以民歌山歌唱腔为主　D. 全曲没有人声演唱

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3. 听一段京剧伴奏：领奏旋律的声音高亢明亮，音色较尖细，由弓弦持续发声，并非拨弦乐器。该领奏乐器是____。

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4. 欣赏《唱脸谱》时，三条听赏记录为：①旋律具有通俗歌曲的节奏感；②演唱融入京剧韵味的腔调；③全曲只用京剧锣鼓伴奏，没有现代歌曲风格。能共同说明作品融合京剧与现代歌曲特色的记录编号是____（按从小到大填写，用顿号隔开）。

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5. 某同学将下列京剧表演片段分别归入“唱、念、做、打”：①用二黄慢板抒情演唱——唱；②用韵白念引子——念；③连续翻筋斗——做；④持枪对打——打。其中归类错误的一项是？ A. ①　B. ②　C. ③　D. ④

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6. 京剧表演讲究“唱、念、做、打”，下列对“做”的理解正确的是哪一项？ A. 以歌唱旋律表现人物情感　B. 以念白交代人物心声　C. 以身段、表情等动作进行表演　D. 以兵器交锋表现武打场面

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7. 欣赏京剧唱段《唱脸谱》，按歌曲中脸谱色彩与人物出现的先后顺序，哪一项对应正确？ A. 蓝脸—窦尔敦，红脸—关公，黄脸—典韦　B. 蓝脸—关公，红脸—窦尔敦，黄脸—典韦　C. 蓝脸—窦尔敦，红脸—典韦，黄脸—关公　D. 蓝脸—典韦，红脸—关公，黄脸—窦尔敦

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8. 京剧中，扮演女性角色的行当称为____；以色彩和图案勾画面部、表现人物特征的化妆形式称为____。

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9. 某展馆策划戏曲专题展，策展要求不是介绍演出技巧或舞台设备，而是借剧目与表演让观众认识代代相传的历史记忆和审美观念。最符合这一要求的戏曲艺术文化价值编号是____。①提供舞台技术资料　②承载并传递民族文化记忆　③记录剧场经营方式

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10. 戏曲展览拟从三种表述中选一句介绍其文化价值：①戏曲能吸引观众，主要价值是带动周边消费；②戏曲承载民族历史记忆、延续传统审美，具有文化传承意义；③戏曲演出能丰富休闲生活，主要价值是提供娱乐。符合“体现文化传承、而非单说消费或娱乐”要求的是第____种表述。

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11. 京剧舞台上，四位角色的特征如下：甲面部俊扮、头戴凤冠；乙在鼻梁处勾一小块白粉；丙勾黑色整脸并戴长髯；丁为男性武将，面部俊扮、手持马鞭。下列行当对应正确的是（　） A. 甲—旦，乙—丑，丙—净，丁—生　B. 甲—生，乙—净，丙—丑，丁—旦　C. 甲—旦，乙—净，丙—生，丁—丑　D. 甲—丑，乙—旦，丙—净，丁—生

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12. 京剧表演中的“唱、念、做、打”分别指歌唱、念白、____和武打。

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13. 社区文化馆准备制作戏曲主题介绍牌，哪一项最能说明戏曲艺术的文化价值？ A. 戏曲能提供休闲娱乐，文化传承作用不明显　B. 戏曲凝聚世代相传的历史记忆与审美传统　C. 戏曲的价值主要在于舞台布景的新颖　D. 戏曲的价值主要在于演员服饰的华丽

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14. 梨园资料室整理四条展签：①戏曲保存群体的历史记忆；②戏曲延续传统审美表达；③戏曲的主要意义是增加演出收入；④戏曲应取代地方生活习俗。符合“了解戏曲艺术的文化价值”要求的展签共有____条。

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15. 展演资料卡记载：甲是男性老年角色，常戴髯口；乙是鼻梁勾有白色小块的滑稽角色；丙以红色脸谱表现忠勇。下列行当与脸谱含义判断完全正确的一项是（　） A. 甲是老生，乙是丑，丙的红脸表现忠勇　B. 甲是小生，乙是净，丙的红脸表现忠勇　C. 甲是老生，乙是净，丙的白脸表现奸诈　D. 甲是武生，乙是丑，丙的黑脸表现刚直

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16. 聆听京剧伴奏片段，若旋律由高音弓弦乐器领奏，伴有月琴、三弦等弹拨乐器的声部，领奏乐器最可能是哪一种？ A. 京胡　B. 月琴　C. 三弦　D. 铙钹

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17. 欣赏《唱脸谱》时，有同学设想：若删去其中的京剧花脸唱腔、拖腔和锣鼓点，只保留通俗歌曲的旋律、节奏与电声伴奏，作品便失去了“戏”的成分。据此判断，《唱脸谱》原本属于____这一声乐体裁。

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18. 某校将地方戏曲片段纳入校园文化展演，并介绍其所体现的民族历史与审美传统。这一做法主要发挥了戏曲艺术传承和展示____的文化价值。

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