粤教花城版·艺术·音乐六年级上册《第5单元音乐的色彩》练习题

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本单元考点（4 个）

感受音乐中明暗色彩的对比认识大调与小调的色彩差异欣赏乐曲体会乐器音色带来的色彩用力度速度变化表现音乐色彩

本单元练习题（9 题）

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1. 同一段旋律要设计出“由明亮到暗淡”的色彩变化。下列哪种变化组合能同时从调式、音区、音色三方面体现这一对比？ A. 大调→小调，高音区→低音区，长笛→大提琴　B. 小调→大调，低音区→高音区，大提琴→长笛　C. 保持大调，高音区→低音区，长笛音色不变　D. 保持小调，低音区→高音区，大提琴音色不变

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2. 音乐会上，作曲家想为《夜色如水》选一件独奏乐器，要求音色柔和细腻、明亮中带一丝温暖，最适合表现月光的朦胧色彩。他不需要嘹亮辉煌的音响，也不需要低沉厚重的音响。下列乐器中音色最符合要求的是（　） A. 小号　B. 小提琴　C. 大军鼓　D. 长号

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3. 某首乐曲从开头到结尾，力度由弱渐渐变强，速度由慢渐渐变快。这种处理最能表现乐曲音乐色彩发生的变化是： A. 情绪始终宁静，色彩没有变化 B. 情绪逐渐低落，色彩越来越暗淡 C. 情绪逐渐热烈，色彩越来越明亮 D. 情绪逐渐安静，色彩越来越柔和

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4. 下面关于大调与小调色彩的说法，正确的是？ A. 大调色彩明亮开朗，小调色彩柔和暗淡　B. 大调色彩柔和暗淡，小调色彩明亮开朗　C. 大调与小调的色彩完全相同　D. 大调色彩紧张刺耳，小调色彩欢快跳跃

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5. 同样一段旋律，甲组用高音区演奏，乙组用低音区演奏。哪一组听起来色彩更明亮？ A. 甲组　B. 乙组　C. 两组相同　D. 不能比较

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6. 一段旋律要表现“薄雾中的清晨—阳光下的热闹—渐渐远去的景象”，哪种力度、速度安排最合适？ A. 弱而慢—强而快—渐弱渐慢　B. 强而快—弱而慢—渐强渐快　C. 弱而快—强而慢—渐强渐快　D. 强而慢—弱而快—渐弱渐快

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7. 一段音乐听起来柔和、略显暗淡，不呈现明亮开朗的色彩。按大调与小调的色彩差异判断，它更可能属于哪一种调式？ A. 大调　B. 小调　C. 大调和小调色彩相同　D. 仅凭色彩无法区分大调与小调

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8. 音乐活动中，甲段听起来明亮开朗，乙段听起来柔和暗淡；节目单却标注甲为小调、乙为大调。按两种调式常见的色彩特点，哪项改正正确？ A. 甲改为大调，乙改为小调　B. 甲仍为小调，乙仍为大调　C. 甲、乙都改为大调　D. 甲、乙都改为小调

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9. 音乐课上，老师播放一段描写“清晨森林”的乐曲，要求音色明亮、清脆，像阳光穿过树叶。下列乐器中最能表现这种色彩的是 A. 大提琴　B. 长笛　C. 定音鼓　D. 低音提琴

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