粤教花城版·艺术·音乐五年级下册《第10课五彩缤纷的音色世界（四）》练习题

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本单元考点（4 个）

不同乐器音色的听辨民族乐器与西洋乐器音色的对比音色在音乐表现中的作用结合作品感受乐器音色变化

本单元练习题（18 题）

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1. 音乐课上，老师用清脆明亮的笛声表现小鸟的活泼，用低沉浑厚的大提琴表现大象的笨重。这主要说明音色在音乐表现中的作用是： A. 音色能塑造音乐形象、表现不同情绪　B. 音色决定乐曲的速度快慢　C. 音色就是声音的高低　D. 音色只与演奏力度有关

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2. 音乐课上，同一段旋律先由二胡演奏，音色柔和深沉，像在诉说；再由小号演奏，音色明亮雄壮，像在号召。两段旋律的节奏、速度完全相同，听起来表现效果却不同。第一空从“音色、节奏、速度”中选填：这是因为____不同；第二空从“塑造不同的音乐形象、改变旋律的高低、决定拍号的强弱”中选填：由此可见，音色在音乐表现中能____。

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3. 同一段旋律，用二胡演奏时音色柔美深沉，改用木琴演奏时则变得清脆跳跃。如果作曲家想表现“幽静的月夜”，应选择____（填乐器名）来演奏；这说明不同的音色能够唤起____（填“相同”或“不同”）的画面感受。

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4. 欣赏原创乐曲《晨光》，主题旋律和节奏始终不变，音量也相同：开头由单簧管演奏，音色柔和圆润；中段由小号演奏，音色明亮有力；结尾两种乐器合奏。对比开头与结尾，哪项判断最准确？ A. 旋律变了，音色没变　B. 音量变大了，音色没变　C. 主题不变，音色因合奏而更丰富　D. 节奏变快了，音色没变

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5. 原创乐曲《雨后花园》中，主题旋律和音量保持不变。前半段由大管演奏，音色低沉厚实；后半段改由木琴演奏，音色清脆明亮。后半段相较前半段，音色由____。

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6. 音乐课上，同学们听到两种乐器声：甲声音清脆明亮，弹拨后颗粒感强；乙声音浑厚低沉，敲击时共鸣很大。从“琵琶、竹笛、大鼓、碰铃”中判断：甲是___，乙是___。

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7. 短片先呈现宁静、温暖的回忆，随后转为庄严、有力量的场面。同一段旋律的节奏和速度不变，甲乐器音色柔和圆润，乙乐器音色明亮厚实。若先用甲、再用乙，最能说明音色在音乐表现中的什么作用？ A. 用音色变化帮助表现不同情绪和场景　B. 音色变化会改变旋律的高低走向　C. 音色变化能代替节奏变化来表现快慢　D. 只要旋律相同，音色就不会影响表现效果

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8. 原创短曲《月光溪》中，同一主题旋律连续演奏三遍，速度和音量不变。三遍的音色依次为：柔和暗淡、明亮清脆、醇厚绵长。备选乐器：①箫 ②竹笛 ③二胡。下列演奏顺序与三次音色变化完全对应的是： A. ①→②→③　B. ②→①→③　C. ③→②→①　D. ②→③→①

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9. 听到一段音色悠扬、带有滑音的拉弦乐器演奏，另一段音色明亮、表现力丰富的拉弦乐器演奏。哪项对民族乐器与西洋乐器音色的对比描述恰当？ A. 二胡音色悠扬婉转，小提琴音色明亮丰富　B. 二胡音色明亮丰富，小提琴音色悠扬婉转　C. 二胡与小提琴的音色特点完全相同　D. 二胡音色浑厚低沉，小提琴音色清脆短促

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10. 二胡与小提琴都能拉奏旋律。二胡音色柔美、婉转，接近人声；小提琴音色明亮、华丽。从音色特点看，更接近人声的是____；其中属于西洋乐器的是____。

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11. 一段旋律由拨弦乐器演奏，音色清脆、颗粒感明显；另一段由弓弦乐器演奏，音色明亮且能连贯延续。哪组民族乐器与西洋乐器的音色描述相符？ A. 琵琶清脆、提琴明亮连贯　B. 琵琶明亮连贯、提琴清脆　C. 二胡清脆、长笛明亮连贯　D. 笛子清脆、钢琴明亮连贯

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12. 欣赏一段原创短曲时，同一主题先由长笛演奏，音色明亮轻巧；随后由大提琴演奏，音色浑厚低沉；最后长笛与大提琴同时演奏。主题旋律不变。与开头相比，结尾的音色变化是____，主要原因是____。

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13. 一段音乐中有一种声音：敲击后发出清脆明亮的金属声，余音较长。最可能是哪种乐器？ A. 三角铁　B. 木鱼　C. 小鼓　D. 木琴

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14. 聆听一段音乐：同一旋律先由长笛演奏，随后由小提琴演奏。哪项最能体现这段音乐中的乐器音色变化？ A. 旋律相同，音色由长笛的清亮转为小提琴的明亮　B. 旋律变了，乐器音色始终相同　C. 音量变大，乐器音色始终相同　D. 节奏变快，乐器音色始终相同

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15. 在音色听辨活动中，甲乐器发出清脆短促的敲击声，余音清亮；乙乐器音色低沉浑厚，像男低音歌唱。从“长笛、小号、大提琴、三角铁”中判断：甲是___，乙是___。

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16. 同一段旋律，节奏与速度完全不变。用音色柔和、略带暗哑的单簧管演奏，听来像宁静的摇篮曲；改用音色明亮尖锐的短笛演奏，听来却像紧张的警报。这主要说明音色能____（从“改变旋律节奏”“塑造音乐形象、表现情绪”中选填）；若要用这段旋律表现“暴风雨来临前的紧张不安”，应选用____（填乐器名）演奏。

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17. 同一段旋律，用三角铁敲击时音色清脆透明，像夜空里闪烁的星光；改用大鼓演奏时，音色低沉浑厚，像远处滚过的雷声。两遍演奏的节奏、速度都完全一样，听起来的感觉却很不一样。这说明：不同的____能塑造不同的音乐形象；同一段旋律用音色不同的乐器演奏，表现效果____（填"相同"或"不同"）。

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18. 学校艺术节上，同一段旋律的节奏、速度、力度都保持不变，先由音色清脆明亮的铃鼓演奏，听众觉得活泼欢快；再改用音色低沉浑厚的大鼓演奏，听众觉得庄严有气势。这主要说明：A. 音色能塑造音乐形象、影响音乐情绪的表达　B. 只要换乐器演奏，音乐的节奏和速度就会改变　C. 乐器音量越大，音乐的表现力就一定越强　D. 旋律相同时，用任何乐器演奏效果都完全一样

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