粤教花城版·艺术·音乐五年级下册《第2课交响音画《在中亚细亚草原上》》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

需要完整试卷（粤教花城版·艺术·音乐五年级下册《第2课交响音画《在中亚细亚草原上》》单元测试卷）？

按本单元考点 AI 生成整卷：正卷 + 答案页 + 逐题解析，PDF 精排 / Word 可编辑 / 打印装订寄到家。

生成完整试卷 →

本单元考点（4 个）

交响音画《在中亚细亚草原上》的欣赏鲍罗丁及其作品简介音乐中画面与意境的感受主旋律在不同乐器上的变化反复

本单元练习题（18 题）

选择题 ★ 精品详情 →

1. 听赏《在中亚细亚草原上》时，听到熟悉的主旋律换由另一种乐器演奏，旋律略有变化但仍能辨认，这表现了什么？ A. 主旋律在不同乐器上的变化反复　B. 不同主旋律轮流出现　C. 乐曲速度不断变化　D. 伴奏音型反复出现

登录查看答案

选择题 ★ 精品详情 →

2. 聆听交响音画《在中亚细亚草原上》后，哪种画面与意境最贴合音乐舒展、平稳的旋律和两种音调交织的听感？ A. 商队缓缓行进，不同风格的旋律相互映衬，气氛宁静而开阔　B. 战士急速冲锋，鼓声催促，气氛紧张而激烈　C. 人们欢快起舞，节奏跳跃，气氛热闹而喧腾　D. 暴风骤雨袭来，音响猛烈变化，气氛惊险而不安

登录查看答案

填空题 ★ 精品详情 →

3. 聆听《在中亚细亚草原上》时，同一段主旋律先后由不同乐器演奏，旋律稍有变化但仍可辨认，这属于主旋律在不同乐器上的____。

登录查看答案

填空题 ★ 精品详情 →

4. 欣赏交响音画《在中亚细亚草原上》时，若听到两种不同风格的旋律交织，乐声由弱渐强、再渐弱，表现的行进情景是____。

登录查看答案

填空题 ★ 精品详情 →

5. 聆听《在中亚细亚草原上》：主题一宽广平稳、力度中弱；主题二带装饰音、节奏摇曳；结尾两主题交织后力度逐渐减弱。主题一最贴合的画面是____（填序号）；结尾渐弱最可能表现商队____。备选：①草原辽阔宁静 ②集市喧闹拥挤 ③暴风雨来临 ④节日锣鼓齐鸣。

登录查看答案

填空题 ★ 精品详情 →

6. 欣赏《在中亚细亚草原上》时，同一段主旋律先由木管演奏，后换由弦乐演奏，旋律稍有变化但仍能辨认。这种写法属于主旋律在不同乐器上的____。

登录查看答案

填空题 ★ 精品详情 →

7. 聆听交响音画《在中亚细亚草原上》，先后出现的两段旋律中，音色清亮的第一段由____演奏，音色较浑厚的第二段由____演奏。

登录查看答案

选择题 ★ 精品详情 →

8. 欣赏交响音画《在中亚细亚草原上》时，开头悠长、轻柔的持续音给人的感受是？ A. 宁静而辽阔　B. 热闹而欢快　C. 紧张而急促　D. 沉重而悲伤

登录查看答案

选择题 ★ 精品详情 →

9. 聆听《在中亚细亚草原上》的一段音乐：先听到一条舒展的旋律由木管奏出；稍后，这条旋律换由弦乐奏出，节奏和音高略有变化，但仍能听出是同一旋律；之后木管又奏出它。哪项最能概括这一过程？ A. 主旋律在不同乐器上的变化反复　B. 两条不同主旋律交替出现　C. 同一乐器始终原样重复主旋律　D. 主旋律只出现一次，之后不再回归

登录查看答案

填空题 ★ 精品详情 →

10. 听这首交响音画时，先感到开阔平稳，随后出现摇曳活泼的气息，末尾两种旋律交织并渐渐远去。下面哪组画面顺序最贴合这种听感？①湖面骤雨—雷声轰鸣—雨停天晴；②旷野安静铺展—远处歌声轻快飘来—两种声息交融后渐远；③山路急行—人群喧闹—鼓声突然停止。填序号：____

登录查看答案

选择题 ★ 精品详情 →

11. 聆听《在中亚细亚草原上》，第一主题宽广平稳、力度中弱，第二主题带装饰音、节奏摇曳；结尾两主题交织后力度逐渐减弱。若为结尾设计画面，下列最符合音乐意境的是： A. 商队身影在草原尽头越来越模糊　B. 商队突然停在集市中央，音乐强而急促　C. 两支队伍迎面冲来，音量越来越大　D. 舞台灯光骤亮，人群欢呼跳跃

登录查看答案

填空题 ★ 精品详情 →

12. 聆听《在中亚细亚草原上》：开头主题宽广平稳、力度中弱，让人联想到辽阔草原的____；结尾两个主题交织后力度逐渐减弱，让人感到商队正渐渐____。备选：宁静；热闹；远去；逼近。

登录查看答案

选择题 ★ 精品详情 →

13. 聆听《在中亚细亚草原上》开头的音乐，哪种画面和意境最贴合宽广、平稳的听感？ A. 微风吹过开阔原野，四周安静悠远　B. 人群在集市中奔跑叫卖，热闹喧哗　C. 急雨打在屋顶，雷声接连不断　D. 小溪湍急地冲过山石，水声激荡

登录查看答案

选择题 ★ 精品详情 →

14. 资料整理时，哪张人物卡把鲍罗丁的身份与《在中亚细亚草原上》的作品类别配对正确？ A. 俄罗斯作曲家；交响音画　B. 德国作曲家；歌剧　C. 波兰作曲家；交响曲　D. 奥地利作曲家；钢琴协奏曲

登录查看答案

选择题 ★ 精品详情 →

15. 聆听《在中亚细亚草原上》，一段旋律舒展而平稳，仿佛辽阔旷野；随后另一段旋律带来摇曳的行进感，两种旋律交织后渐渐减弱。哪组画面最符合音乐从开始到结尾的意境？ A. 旷野辽阔宁静，商队缓缓经过后渐渐远去　B. 狭窄街巷拥挤喧闹，人群突然四散奔跑　C. 暴风骤起席卷草原，雷雨过后立刻恢复平静　D. 山间瀑布急速奔流，水声越来越响并持续不止

登录查看答案

填空题 ★ 精品详情 →

16. 聆听《在中亚细亚草原上》的片段，同一主旋律共出现四次：第1次由木管奏出原貌；第2次改由弦乐奏出，旋律略有变化；第3次仍由木管奏出原貌；第4次改由弦乐奏出，旋律略有变化。其中属于「主旋律在不同乐器上的变化反复」的有____次。

登录查看答案

选择题详情 →

17. 音乐资料卡记载：鲍罗丁是俄罗斯作曲家，作品《在中亚细亚草原上》描绘商队行进于草原的情景。哪项补充能正确概括作曲家与作品？ A. 鲍罗丁是俄罗斯“强力集团”成员，这部作品是交响音画　B. 鲍罗丁是俄罗斯“强力集团”成员，这部作品是歌剧　C. 鲍罗丁是法国作曲家，这部作品是交响音画　D. 鲍罗丁是俄罗斯“强力集团”成员，这部作品是钢琴奏鸣曲

登录查看答案

填空题详情 →

18. 听辨记录：木管先奏主旋律甲；弦乐把甲的节奏稍作变化后奏出，仍能辨认；铜管随后奏出新旋律乙；最后木管又以音高略变的方式奏出甲。忽略乙，主旋律甲在不同乐器上的变化反复顺序是____。

登录查看答案

粤教花城版·艺术·音乐其他单元练习题

第1单元追寻红色的印迹（一）（18题）第1单元追寻红色的印迹（二）（18题）第1单元追寻红色的印迹（三）（9题）第1课我爱中华（18题）第1单元追寻红色的印迹（五）（18题）第1课闪闪的红星（9题）第1单元追寻红色的印迹（七）（18题）第1课世界需要拉起手（18题）第1单元　五星红旗高高飘扬（18题）第1单元　升国旗，唱国歌（18题）第1单元小朋友爱祖国（18题）第1单元童心向党（18题）

题目由 AI 对照课标原创生成并经机审+人审，如发现质量问题可联系我们。