粤教花城版·艺术·音乐五年级上册《第4单元合唱的魅力（三）》练习题

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本单元考点（4 个）

演唱二声部合唱歌曲，保持声部和谐听辨合唱中的主旋律声部与伴唱声部练习轮唱的演唱形式认识合唱中的和声效果

本单元练习题（18 题）

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1. 排练二声部合唱时，怎样演唱才能保持声部和谐？ A. 按自己的声部轻声、准确地唱，并倾听另一声部　B. 为让自己的声部更清楚，用力压过另一声部　C. 只听另一声部，跟着它改变自己的旋律　D. 不管节拍和音准，只要声音响亮

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2. 合唱排练时，甲声部唱较高的旋律，乙声部同时唱较低的旋律，两条旋律配合协调。对这种和声效果的认识，正确的是哪一项？ A. 各声部唱同一音高，听起来整齐统一　B. 不同声部同时唱不同音高，音响更丰满、有层次　C. 各声部轮流演唱，形成先后呼应　D. 声部音量越大，和声效果越明显

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3. 合唱排练中，两组歌声同时进行，音高不同但彼此协调；暂停其中一组后，声音变得单薄。由此可判断，原来两组声音共同形成了____效果。

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4. 合唱队排练《欢乐颂》轮唱时，第一小组先唱两小节，第二小组再接着从头唱同一旋律，两组一前一后依次进入。这种各声部按一定时间先后演唱同一旋律的演唱形式叫____；为了保证各声部最后整齐地结束，演唱时两个小组必须保持相同的____（填"速度"或"音色"）。

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5. 某班原计划两个声部同时演唱同一旋律，现改为轮唱。下列调整正确的是？ A. 两个声部仍然同时开始演唱同一旋律　B. 第一声部先唱一小节，第二声部再从第一小节开始唱同一旋律　C. 第二声部从第一声部当前唱到的小节接唱下去　D. 第二声部改唱与第一声部不同的低声部旋律

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6. 听一段合唱时，若一个声部唱出连贯、容易跟唱的曲调，另一个声部衬托它，唱出连贯曲调的声部是？ A. 主旋律声部　B. 伴唱声部　C. 音量较大的声部　D. 音高较低的声部

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7. 合唱时，几个声部同时唱出不同音高的音，彼此配合形成丰富、和谐的听觉效果，这种效果叫____。

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8. 音乐会上，童声合唱的两个声部一边唱着各自不同的旋律，一边在句尾共同保持协调的长音，听起来比单一旋律更丰满。哪种认识最能说明这种和声效果？ A. 不同声部配合协调，形成丰富、和谐的音响　B. 所有歌手演唱同一旋律，效果就是和声　C. 歌声越响亮，和声效果就越明显　D. 不同声部互不配合，才能形成和声

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9. 合唱排练时，指挥先让两个声部分别演唱，再让它们同时演唱：两声部音高不同，旋律各自清晰，合在一起协调悦耳。此时听到的主要是____效果。

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10. 一段二声部合唱中，第一段高声部唱完整歌词、旋律起伏明显，低声部用“呣”音轻声衬托；第二段两个声部交换角色，高声部改唱“呣”音，低声部唱完整歌词且旋律起伏明显。据此判断，第二段担任主旋律声部的是： A. 高声部　B. 低声部　C. 两个声部都是　D. 两个声部都不是

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11. 某合唱片段中，第二声部在每句句尾用“啦”唱长音衬托，第一声部完整唱出歌词并形成起伏明显的旋律线。若将两个声部的角色互换，让第二声部唱完整歌词和起伏旋律、第一声部改为长音衬托，那么新的主旋律声部是____，新的伴唱声部是____。

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12. 排练二声部歌曲时，低声部有同学说：“我只要把自己的声部唱准，不用听高声部。”这一想法的主要问题是什么？ A. 忽视了声部间的相互倾听与配合　B. 低声部不需要把音唱准　C. 高声部应当用强声压过低音部　D. 合唱只要求两个声部音量完全一样

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13. 请家人同音量同时哼唱两段：甲、乙每拍各唱一个音。第一段：甲“do mi sol mi｜re fa la fa”，乙“do do do do｜do do do do”；第二段两行互换。听完第二段，哪一声部承担主旋律？ A. 声部甲　B. 声部乙　C. 两声部都是伴唱　D. 两声部都是主旋律

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14. 三个声部练习轮唱同一段旋律，原定甲、乙、丙依次进入。若改为乙先进入、丙第二、甲最后进入，且三个声部仍都从头演唱同一段旋律，这种改变后仍属于____；判断依据是各声部仍按____（填“同时”或“先后”）演唱同一旋律。

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15. 合唱排练时，甲声部唱 re，乙声部唱 la，两音在同一八度内且同时发声，听起来协调丰满。指挥让乙声部改唱与甲相同的 re（同一八度），声音更响，但原来的丰满感消失了。这说明：和声效果主要来自两个声部唱____，而不是靠音量叠加；这种由不同音高同时发声、彼此协调形成的听觉效果称为____。

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16. 请家人同时哼唱：甲声部“do、re、mi、sol｜mi、re、do——”，乙声部“do——｜sol——”。听一听，哪个声部唱出了连贯起伏的曲调，哪个声部起衬托作用？ A. 甲是主旋律声部，乙是伴唱声部　B. 甲是伴唱声部，乙是主旋律声部　C. 两个都是主旋律声部　D. 两个都是伴唱声部

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17. 请家人同时唱两个声部：A声部唱一段自编的连贯曲调，B声部用“嗯”轻声衬托。听完后，主旋律声部是____声部。

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18. 请家人按谱同时哼唱两段（每个音一拍，“—”延长一拍）：第一段甲声部“do re mi fa｜sol fa mi re”，乙声部“do— sol—｜do— sol—”；第二段交换两声部音型。听辨后，第一段主旋律是____声部，第二段主旋律是____声部。

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