粤教花城版·艺术·音乐三年级上册《第7单元月下摇篮》练习题

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本单元考点（5 个）

学唱歌曲《摇篮曲》感受摇篮曲温柔、安静的音乐特点聆听不同国家摇篮曲的异同用轻柔连贯的声音演唱体验三拍子摇曳的节奏律动

本单元练习题（18 题）

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1. 妹妹抱着布娃娃轻轻摇摆，听到“咚、沙、沙｜咚、沙、沙”。哪种动作最合拍？ A. 每组三拍，第一拍轻摇并稍重，后两拍轻轻摇　B. 每组两拍，第一拍重摇，第二拍轻摇　C. 每组三拍，第三拍重摇，前两拍轻摇　D. 每组三拍，三拍都重重地摇

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2. 小雨唱《月下摇篮》时，声音已经轻柔，但每个字都唱得断开。她还应把声音唱得____。

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3. 音乐课上，同学们学唱《摇篮曲》。这首歌是妈妈哄宝宝睡觉时唱的，我们应该用怎样的声音来演唱，才符合歌曲安静、温柔的感觉？ A. 大声喊唱，声音洪亮　B. 轻柔连贯，速度稍慢　C. 快速跳跃，声音短促　D. 伴着跺脚打拍子，越唱越响

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4. 音乐小组排练《月下摇篮》，老师要求用轻柔连贯的声音演唱。四位同学试唱：小华大声唱，每个字断开；小丽轻声唱，乐句连起来；小刚轻声唱，但每个字停顿；小美大声唱，乐句连起来。符合要求的是____；她的唱法做到了声音轻柔、乐句____。

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5. 音乐课上，同学们用身体动作表现三拍子摇篮曲“摇啊摇”的律动。每一组三拍，下面哪种动作最像摇篮轻轻摇曳？ A. 第一拍稍重向左摆，第二、三拍轻轻摆回　B. 每一拍都用力左右猛摆　C. 第一拍轻摆，第二拍重摆，第三拍不动　D. 每两拍摆一次，第三拍停住

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6. 抱着玩具轻轻摇摆，按一组三拍重复摇动：第一拍摇得____，第二、三拍摇得____。

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7. 音乐活动中，大家聆听了两段不同国家的摇篮曲：甲曲旋律先上行再下行，乙曲旋律先下行再上行；两段都速度较慢、声音轻柔。哪条聆听记录最恰当？ A. 两段都适合安抚入睡，旋律走向不同　B. 两段旋律走向相同，只有速度不同　C. 只有甲曲适合安抚入睡，乙曲不适合　D. 两段速度都较慢，所以旋律走向也相同

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8. 周末晚上，妈妈唱歌哄妹妹睡觉。下面哪种表现说明妈妈唱的是摇篮曲？A. 节奏平稳，速度很慢，声音轻柔甜美，让妹妹慢慢闭上眼睛　B. 节奏欢快，速度很快，声音高亢有力，妹妹越听越精神　C. 节奏强烈，速度忽快忽慢，妹妹听得手舞足蹈　D. 节奏铿锵，速度进行曲一样，妹妹跟着踏步走

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9. 音乐课学唱《摇篮曲》，小红在歌谱上标了三处演唱提示：①速度稍慢；②声音轻柔；③每句结尾大声断开。老师说要唱出妈妈哄宝宝睡觉的感觉。需要改正的是第____处，应把“大声断开”改为____。

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10. 家庭音乐练习时，乐乐唱《摇篮曲》给玩偶听。哪种唱法更能唱出歌曲安静、温柔的感觉？ A. 速度稍慢且平稳，声音轻柔，句子唱得连贯　B. 速度很快，声音轻柔，句子唱得连贯　C. 速度稍慢且平稳，声音很响，句子唱得连贯　D. 速度稍慢且平稳，声音轻柔，每句结尾突然喊出

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11. 学唱歌曲《摇篮曲》时，小明把最后一句唱得又快又响，还每两个字换一次气。为了唱出妈妈哄宝宝入睡的感觉，他最需要先改的是： A. 把速度放慢、声音唱轻　B. 把声音唱得更响亮　C. 在每个字上加重音　D. 换气再快一些

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12. 晚上，姐姐在台灯下轻轻哼起摇篮曲哄布娃娃睡觉。为了表现摇篮曲温柔、安静的特点，曲子的速度应该____，声音应该____。

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13. 学唱《摇篮曲》时，歌曲表现了哄宝宝入睡的情景。为了不惊醒宝宝，演唱时声音要唱得____。

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14. 音乐课学唱《摇篮曲》后，老师给出三个活动场景：甲—运动会入场式；乙—午睡时间；丙—升旗仪式。小明想用稍慢的速度、轻柔的声音演唱这首歌，最适合安排在___（填“甲”“乙”或“丙”）；演唱时句子要唱得___，像摇篮轻轻晃动。

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15. 音乐课上，老师播放了一首摇篮曲，同学们听着听着，仿佛看到月亮静静地挂在夜空，小宝宝在妈妈的怀里慢慢睡着了。这首摇篮曲给人的感觉应该是（　）。A. 强劲有力、气势很大　B. 温柔安静、轻柔甜美　C. 热闹欢快、想让人跳舞　D. 紧张着急、心情不安

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16. 音乐欣赏课上，老师先后播放了两首小曲子。第一首一响起，小宇就想踏步走队，精神抖擞；第二首一响起，小宇觉得像被人轻轻推着摇篮，眼皮慢慢沉了下来。第二首曲子的速度应该____，声音力度应该____，所以它更像一首摇篮曲。

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17. 晚上在家练习《摇篮曲》时，乐乐唱到句子中间气不够了，就在词语中间猛吸了一口气，发出很响的声音，吓了一跳。要唱出妈妈哄宝宝入睡的安静感觉，他应该在乐句唱完后才____（气），而且换气的动作要____。

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18. 妈妈哼三拍子摇篮曲哄宝宝睡觉，并用动作表现：第一拍拍手（重），第二拍拍肩（轻），第三拍拍腿（轻），不断重复。从第一拍开始数，第8次动作应该是什么？ A. 拍手（重）　B. 拍肩（轻）　C. 拍腿（轻）　D. 拍手（轻）

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