粤教花城版·艺术·音乐三年级上册《第2单元我的学校我的家》练习题

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本单元考点（5 个）

学唱歌曲《校园里的画》学唱歌曲《我们的学校》感受三四拍子的韵律特点用自然的声音有感情地歌唱聆听欣赏相关校园题材音乐作品

本单元练习题（18 题）

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1. 小雨学唱《校园里的画》时，把歌曲开头的旋律唱成了自己编的调子。要唱对这首歌的开头，她应选择哪种做法？ A. 按范唱的旋律唱　B. 按歌曲标题编旋律　C. 把歌词念成节奏　D. 把每句旋律唱成一样

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2. 音乐课上，小明唱《我的学校我的家》时大声喊叫，声音刺耳；小丽唱歌时声音平淡，没有表情。老师提醒：唱歌要用____的声音，还要____地歌唱，才能表达对学校与家的爱。

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3. 音乐欣赏课上，老师播放了三首校园题材的乐曲片段：A段是中速，表现同学们在教室里安静写字；B段比A段慢，表现同学们在校园里慢慢散步；C段比B段快，但仍比A段慢，表现同学们做课间操。听完后请你判断：三段音乐中速度最快的是____，速度最慢的是____。

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4. 音乐活动时，小禾听到一段节奏：每小节“强、弱、弱”，每拍都均匀。她跟着节奏走了两小节。每小节是____拍，这段节奏属于____拍子。

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5. 班级合唱《校园小路》时，哪种唱法既自然又有感情？A.扯着嗓子喊唱；B.放松喉咙，用轻快的声音唱出喜爱；C.声音平淡地唱。选项：____

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6. 学唱歌曲《我们的学校》时，下面哪种演唱方式最合适？ A. 轻声、自然地演唱　B. 用最大声喊唱　C. 随意加快速度　D. 只做口型不出声

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7. 小乐学唱《我们的学校》时，有一句旋律还不熟，唱歌词时也容易赶拍。下面哪种练习顺序更合适？ A. 先跟着范唱听熟旋律，再按节拍轻声哼唱，熟悉后唱歌词　B. 先大声唱歌词，再随意改旋律，最后听范唱　C. 先反复唱歌词，不管节拍，最后再听旋律　D. 先加快速度唱完整首歌，再练不熟的乐句

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8. 音乐课上，同学们学唱《校园里的画》。老师提醒：“这首歌要唱得像在校园里散步一样轻松。”下列哪种唱法最符合老师的要求？ A. 用连贯、柔和的声音唱　B. 每个字都唱得短促有力　C. 越唱越快，最后一句冲上去　D. 大声喊唱，让全校都听见

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9. 课间音乐里，每小节的拍子听起来是“强、弱、次强、弱”，每拍一样长。这段音乐适合用哪种拍子来打拍？ A. 二拍子　B. 三拍子　C. 四拍子　D. 六拍子

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10. 请听老师播放的《读书郎》音乐片段，听后填一填：歌曲主要表现的是正在读书的____。

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11. 晚饭后，小芳想给家人唱一首《我的学校我的家》。她应该怎样唱才对？ A. 模仿大人的声音，压着喉咙唱　B. 放松身体，用自然的声音有感情地唱　C. 小声嘀嘀，几乎听不见　D. 像比赛喊口号一样大声喊唱

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12. 学校艺术节上，小红要独唱《我们的学校》，想唱得又自然又有感情。下面哪种做法最好？ A. 憋着气小声哼，怕唱错 B. 站稳放松，想着校园里的快乐事，用自然的声音唱出喜爱 C. 压低嗓子模仿电视歌手装深沉 D. 扯着嗓子越唱越快，显得激动

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13. 排练《我的学校我的家》时，老师要求：声音要自然，不喊不压；还要唱出对学校和家的喜爱。下面哪种唱法同时做到这两点？ A. 用自然的声音平平地唱，脸上没有表情 B. 站直放松，用自然的声音唱，想着校园里的快乐事 C. 用力喊唱，觉得声音越大越有感情 D. 压着喉咙学大人唱，觉得这样更动听

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14. 小华在家练唱歌曲《我们的学校》，唱到其中一句时总是唱不准。这时他应该怎样做更好？ A. 把这一句单独找出来，放慢多听多唱几遍，唱准后再连起来唱 B. 唱错了就不管它，继续往下唱 C. 每次唱错都从歌曲第一句重新开始 D. 这一句干脆不唱，直接跳过去

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15. 校园广播站招“校园小歌手”，考题是唱《我的学校我的家》。小亮仰头大喊，声音刺耳；小静低头捏嗓，声音发虚；小安站直放松，像说话一样唱，脸上带着微笑，心里想着校园和家的温暖。应该向____学习，用____的声音唱出对学校和家的喜爱。

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16. 三四拍子每小节有___拍，它的强弱规律是：强、弱、___。

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17. 音乐小组排练《教室里的阳光》时，老师提醒大家不要大声喊，也不要小声哼，要用____的声音，带着对校园的____来歌唱。

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18. 小雨在学唱《校园里的画》时，把这首歌唱得又慢又沉重，听起来一点也不像歌曲里校园生活的样子。要把这首歌唱出原来的味道，她应该把速度唱得____一些（填“轻快”或“缓慢”），把情绪表现得____一些（填“欢快”或“忧愁”）。

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