粤教花城版·艺术·音乐二年级下册《第2单元探索身边的音乐：长和短（三）》练习题

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本单元考点（4 个）

听辨生活中声音的长与短用打击乐器模仿长短音演唱歌曲中体会音的长短变化用长短不同的声音进行节奏创编

本单元练习题（18 题）

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1. 音乐课上，老师敲出一声长音，请选出能模仿这声长音的打击乐器演奏方法。 A. 敲一下后让声音延续　B. 连续快速敲很多下　C. 敲一下后立刻止住声音　D. 轻轻敲一下

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2. 请家人照着“叮——、咚、喵——”读一遍，横线不读；听后选出持续时间较长的两种声音。A. 铃声和猫叫　B. 铃声和敲门声　C. 敲门声和猫叫　D. 三种声音一样长

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3. 音乐课上，老师让同学们拍手唱歌。唱到“啊——”的时候，声音拖了三拍，这个音很____；唱到“蹦蹦”的时候，两个音很快就过去了，这两个音很____。

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4. 家里练节奏时，小安要用小鼓模仿一声短音，哪种敲法合适？ A. 敲一下，马上止住声音　B. 敲一下，让声音延续　C. 连续敲两下，每下都延续　D. 轻轻敲一下，让声音延续

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5. 家里练节奏，小安用三角铁模仿“长、短、长”。哪种演奏方法最合适？ A. 每次敲响后都马上止音　B. 敲响后让声音延续，再马上止音，最后让声音延续　C. 每次敲响后都让声音延续　D. 每次都连续快速敲击

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6. 唱自编小歌“风铃叮当响，云朵慢慢飘”，把“响”唱得比“飘”短。唱“响”时音要唱得____，唱“飘”时音要唱得____。

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7. 音乐活动中，老师用碰铃敲出“长、短、长、短”，每声只敲一下。要让第2声和第4声变短，应____；要让第1声和第3声变长，应____。

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8. 妹妹唱一句歌，三个音依次是“叮、叮、当”。她把第一个“叮”唱得最短，最后的“当”唱得最长。中间那个“叮”要比第一个“叮”唱得____，比“当”唱得____。

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9. 在家唱自编小歌时，“喵”和“汪”同时开始唱，“喵”比“汪”晚收声。唱得更长的是“____”。

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10. 小鼓手要编“短、长、长、短”的节奏，他先编成了“短、长、短、短”。只要改动一个声音就能变成要编的节奏，应该怎样改？ A. 第二个长声改短声　B. 第三个短声改长声　C. 第一个短声改长声　D. 最后一个短声改长声

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11. 音乐活动里，小乐用木鱼模仿“短、长、短、长”四声。要让第一声短、第二声长，下面哪种敲法最合适？ A. 第一下敲后马上止音，第二下敲后让声音延续　B. 四下都马上止音　C. 四下都让声音延续　D. 第一下让声音延续，第二下马上止音

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12. 音乐游戏时，小明唱自编小歌："火车开来啦，呜——呜。"他学着火车鸣笛，把第一个"呜"拖得很久，第二个"呜"一下就停了。那么第一个"呜"的音唱得____，第二个"呜"的音唱得____。

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13. 音乐课上，小乐要编一段6个声音的节奏。要求：长声的个数比短声多2个，第一个和最后一个都是短声。下面哪一段符合要求？ A. 短、长、长、长、长、短　B. 长、长、长、长、短、短　C. 短、短、长、长、长、长　D. 长、短、长、长、长、短

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14. 音乐课上，小雨要编一段节奏：先发一个长声，再发两个短声，最后发一个长声。哪一段符合要求？ A. 长、短、短、长　B. 短、长、短、长　C. 长、长、短、短　D. 长、短、长、短

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15. 在家唱自编小歌：“风吹叶儿摇，雨点滴答答。”把“摇”唱得比每个“答”长。唱这句时，“摇”要唱得____，“答”要唱得____。

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16. 唱校园小歌“铃儿轻轻响”，把“响”唱得比“轻”长。“响”应唱得（）。 A. 短　B. 长　C. 快　D. 轻

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17. 家人依次读“门铃：叮——；敲门：咚；水壶：呜——；拍手：啪”。听后填出持续时间较长的两种声音：____、____。

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18. 请家人依次读：火车鸣笛“呜——”、小猫“喵——”、按笔“嗒”。听后按声音从长到短排列：____。

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