粤教花城版·艺术·音乐二年级上册《第3单元发现身边的音乐：高和低（四）》练习题

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本单元考点（4 个）

听辨声音的高与低用人声和乐器模仿高低不同的声音感受旋律进行的上行与下行用图形谱表现音的高低

本单元练习题（18 题）

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1. 图形谱中，高音画在上方，低音画在下方。先听到高音，再听到低音，图形谱可写成：上方○，下方____。

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2. 约定：音越高，图形画得越高。听到的顺序是低音、高音、低音，哪组图形谱画对了？ A. ▇　▁　▇　B. ▁　▇　▁　C. ▁　▁　▇　D. ▇　▇　▁

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3. 音乐课上，同学们用图形谱表现声音的高低：声音越高，线条画得越高；声音越低，线条画得越低。小红唱"do－mi－sol"，这三个音一个比一个高，她的图形谱应该画成什么样？ A. 线条从左到右越来越低 B. 线条从左到右越来越高 C. 线条一直平平的 D. 线条忽高忽低乱成一团

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4. 音乐课上，老师敲响大鼓，又播放了老牛、小狗、小鸡的叫声。老师让大家按声音从低到高排队：大鼓的声音最低，小鸡的声音最高，老牛比大鼓高、比小狗低。排在第三个的是哪种声音？ A. 老牛　B. 小狗　C. 大鼓　D. 小鸡

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5. 音乐课上，明明要用人声模仿小鸟和大象的叫声，表现出一高一低。哪种做法是正确的？ A. 用又细又尖的声音学小鸟，用又粗又低的声音学大象　B. 用很大声学小鸟，用很小声学大象　C. 用很快的速度学小鸟，用很慢的速度学大象　D. 学小鸟和学大象都用一样的声音

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6. 小鸟叫声高，雷声低。用人声和乐器模仿，哪种做法符合高低？ A. 用人声发高声，敲大鼓模仿低雷声　B. 用人声发低声，敲大鼓模仿高鸟叫　C. 用人声发高声，敲三角铁模仿低雷声　D. 用人声发低声，敲三角铁模仿高鸟叫

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7. 小美唱“sol mi do”，声音一个比一个低，这是___；小刚唱“do mi sol”，声音一个比一个高，这是___。

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8. 小红唱旋律“do do re mi sol”（前两个do一样高，后面的音一个比一个高），这是旋律的____；她又唱“sol mi re do”（音一个比一个低），这是旋律的____。

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9. 音乐课上，约定音越高，图形谱里的圆点画得越高。三次声音中，第一声比第二声高，第三声比第一声低、比第二声高。哪组图形谱正确？ A. 上方○　下方○　中间○　B. 下方○　中间○　上方○　C. 上方○　中间○　下方○　D. 中间○　下方○　上方○

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10. 音乐课上，小明把声音画成图形谱：高音画得高，低音画得低。先听到低音，再听到高音，图形谱应是下方○、上方____。

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11. 音乐课上，约定音越高，图形画得越高。老师依次唱四个音：第一个和第三个一样高，第二个最低，第四个比第二个高、比第一个低。哪组图形谱正确？ A. 上、下、上、中　B. 上、中、上、下　C. 中、下、上、上　D. 上、下、中、上

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12. 音乐课上，老师弹两段旋律：第一段的音从低到高，再从高到低；第二段的音从高到低，再从低到高。第一段先上行后下行，第二段先____后____。

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13. 约定：图形谱中圆点越高，表示音越高。小红把听到的三个音按顺序画在从下往上数的三格中：第一个音画在第1格，第二个音画在第3格，第三个音画在第2格。这三个音从低到高的顺序是____；最高音画在第____格。

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14. 下课后，教室里先响起大钟低沉的“当——当——”，接着是清脆的风铃“叮叮”声，最后传来小鸟叽叽喳喳的叫声。这三种声音中，声音最低的是（　）。 A. 大钟声　B. 风铃声　C. 小鸟叫声　D. 三种声音一样低

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15. 家里录下三声鸟叫，按听到的顺序画图形谱，圆点越高表示声音越高。第一声比第二声低，第三声比第一声高、比第二声低。哪组图形谱正确？ A. 低、中、高　B. 中、低、高　C. 低、高、中　D. 高、中、低

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16. 家里听钢琴，甲旋律的音高逐渐降低，乙旋律的音高逐渐升高。用“上行”或“下行”填写：甲是____，乙是____。

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17. 在家里听四种短音：铃声比木鱼声高，木鱼声比笛声高，鼓声比笛声低。听完后，声音最低的是____声。

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18. 请家长先用较高的声音说“啦”，再用较低的声音说“啦”。听完后，第二次听到的“啦”声音比较____。

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