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粤教花城版·艺术·音乐一年级下册《第6单元　发现身边的音乐：高和低（三）》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

进一步听辨音的高低变化用打击乐器或嗓音表现高低音聆听乐曲《采茶扑蝶》，感受高低音变化结合图形谱感知旋律的高与低

本单元练习题（18 题）

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1. 音乐课上，老师敲小铃，声音____；敲大鼓，声音____。

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2. 音乐游戏：大家用嗓音学小牛叫，表现低音。谁做得对？ A. 小红大声喊"哞——"，声音很响 B. 小刚压低嗓子"哞——" C. 小丽尖着嗓子"吱吱"叫 D. 小明学小鸟"叽叽"叫

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3. 晚上，小明在家听到三种声音：小闹钟“滴铃铃”又尖又细，大鼓“咚咚”又粗又响，妈妈唱歌声音不大但是最高的。这三种声音里，最低的是哪一种？ A. 小闹钟　B. 大鼓　C. 妈妈唱歌　D. 三种一样低

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4. 音乐课上，老师播放《采茶扑蝶》。有一段旋律从高音慢慢走到低音，声音听起来怎样变化？ A. 越来越低　B. 越来越高　C. 一直一样高　D. 先低后高

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5. 教室里，图形谱从左到右是：低位●、高位●、低位●、高位●。这段旋律怎样走？ A. 低、高、低、高　B. 高、低、高、低　C. 低、低、高、高　D. 高、高、低、低

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6. 在家用嗓音唱两声：第一声高，第二声比第一声低。第二声要唱____音。

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7. 听《采茶扑蝶》，旋律一会儿高、一会儿低，说明音高在____变化。

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8. 家里哼一段旋律，图形谱的点从左到右依次在低位、低位、高位。旋律是从____走向____。

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9. 家里哼歌，图形谱从左到右是：高位●、低位●、高位●、低位●。旋律怎样走？ A. 高、低、高、低　B. 低、高、低、高　C. 高、高、低、低　D. 低、低、高、高

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10. 教室里的图形谱从左到右是：低位●、高位●、高位●、低位●、低位●。从开头到中间，旋律先____；从中间到结尾，旋律再____。

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11. 星期天，小红在家听声音：门铃“叮咚”细细的，爷爷说话声音粗粗的。细细的声音听上去____，粗粗的声音听上去____。

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12. 用鼓和碰铃表现高音和低音，哪种做法对？ A. 先敲鼓表现高音，再敲碰铃表现低音 B. 先敲碰铃表现高音，再敲鼓表现低音 C. 两件都用力敲，声音响就是高音 D. 两件都轻轻敲，声音小就是低音

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13. 在教室用嗓音先唱高音，再唱低音，哪种唱法对？ A. 先唱得尖一些，再唱得低一些　B. 先唱得响一些，再唱得轻一些　C. 先唱得低一些，再唱得尖一些　D. 两声都唱得响一些

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14. 操场上唱歌，图形谱的点从左到右依次在高位、高位、低位、低位。旋律是从____走向____。

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15. 音乐课上听《采茶扑蝶》。老师约定：音变高，手往上移；音变低，手往下移。有一句旋律，小朋友的手先往上移，再往下移。这句旋律的音高怎样变化？ A. 先变高再变低　B. 先变低再变高　C. 一直变高　D. 一直变低

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16. 操场游戏：4个小朋友蹲成图形谱，第1个蹲得最低，第2个高一些，第3个站得最高，第4个和第2个一样高。整段旋律最高处是第____个；后半段（第3到第4个）旋律从____走向低。

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17. 操场上唱歌，老师画的图形谱上，点一个比一个画得高。这段旋律听起来是（　）。A. 越来越高　B. 越来越低　C. 一样高　D. 先高后低

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18. 在家用嗓音唱“啦”：先唱低音，再唱比它高的音。第二声要唱得____。

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