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粤教花城版·艺术·音乐一年级下册《第2单元　童谣新唱》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

学唱童谣《落雨大》等广东童谣用方言有节奏地念读童谣边唱童谣边做拍手、踏步律动小组合作创编童谣节奏

本单元练习题（18 题）

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1. 小雨在家念童谣，怎样念才对？ A. 用方言，跟着节奏念　B. 用普通话，念得很快　C. 用方言，越念越快　D. 用方言唱出来

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2. 音乐课上学唱广东童谣《落雨大》。老师唱“落雨大”，我们接唱“___”；歌里担柴上街卖的是“___”。

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3. 小红唱《落雨大》，把“水浸街”唱成“水浸鞋”。奶奶说唱错了。歌里下雨后，水淹的是哪里？ A. 街道　B. 鞋子　C. 田野　D. 屋顶

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4. 童谣《落雨大》是哪个地方的童谣？唱的是落大雨时什么被水淹了？ A. 北京童谣，唱雪化了 B. 广东童谣，唱街被水浸了 C. 上海童谣，唱桥断了 D. 东北童谣，唱风吹倒了树

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5. 晚饭后，小雨用家乡话有节奏地念童谣，念得又响亮又好听。念童谣时，要注意字词的快慢和轻重，这就是跟着童谣的____来念；用家乡的话来念，就是用____念童谣。

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6. 小组合作编童谣。老师说：每句要拍满4拍。前两句都编好了，第三句只拍了2拍，还差____拍才满。第四句要和第一句一样长，也是____拍。

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7. 唱“小风吹，花儿笑；小鸟飞，大家跑”时，要求唱不停：“小风吹”拍手，“小鸟飞”踏步。哪种做法对？ A. 唱到“小风吹”拍手，唱到“小鸟飞”踏步　B. 唱到“小风吹”踏步，唱到“小鸟飞”拍手　C. 拍手时停唱，踏步时再唱　D. 从头到尾只拍手

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8. 我们学唱了广东童谣《落雨大》。歌里唱到，雨下得很大，水浸了____；阿嫂出街时，脚上穿着____。

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9. 小组合作编童谣，每句要拍满5拍。拍手、拍腿各算1拍。已经拍了“拍手、拍腿、拍手”，后面接哪一组正好凑满5拍？ A. 拍手 B. 拍手、拍腿 C. 拍腿、拍腿、拍腿 D. 拍手、拍腿、跺脚

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10. 小组给童谣“小雨点，滴答滴”编节奏，哪种做法合适？ A. 大家试拍不同节奏，选最合童谣的　B. 一人定好节奏，其他人不试　C. 每人拍自己的节奏，不合在一起　D. 只念童谣，不编节奏

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11. 家里练唱《落雨大》，先唱“水浸街”，再唱“阿哥担柴上街卖”，接着唱哪句？ A. 阿嫂出街着花鞋　B. 阿哥出街着花鞋　C. 阿嫂担柴上街卖　D. 阿哥担柴着花鞋

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12. 唱童谣：小雨沙沙下，小伞撑起来；小雨和小伞，一起做游戏。唱时不停。规则：唱到小雨拍手，唱到小伞踏步；一句里两个都有，就按先后做。唱第二句做____，唱第三句做____。

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13. 小组给童谣编节奏，怎样做合适？ A. 一起商量，轮流试拍　B. 一人编好，大家不试　C. 各拍各的，不商量　D. 只听童谣，不编节奏

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14. 音乐课复习广东童谣《落雨大》。歌词先唱“水浸____”，再唱“担柴上街____”。

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15. 小组给童谣“雨点落，青蛙叫”编节奏。小雨想拍手，小青想拍腿，大家怎样做？ A. 各自拍各自的　B. 把两人的想法接起来，一起试拍　C. 只用小雨的想法　D. 只念童谣，不拍节奏

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16. 小组合作给童谣编节奏，大家想的节奏不一样时，应该____（填序号）。①各拍各的，不商量；②把各人的想法接起来试拍，再选最合适的；③只按第一个同学的想法拍。

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17. 唱童谣《小兔和小马》：“小兔跳跳，小马跑跑。”唱到“小兔跳跳”要拍手，唱到“小马跑跑”要踏步。唱到“小兔跳跳”做____，唱到“小马跑跑”做____。

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18. 小组给童谣编节奏，每句拍4拍。这首童谣有3句，已经拍好2句，还差____拍就拍完整首。最后一句大家商量好，按拍手、拍腿、拍手、拍腿的顺序轮流拍，这一句里拍手要拍____次。

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