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粤教花城版·艺术·音乐一年级上册《第3单元 探索身边的艺术・音乐：长和短（一）》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

感受并分辨声音的长和短用打击乐器探索长音与短音学唱歌曲《大鼓和小鼓》模仿生活中的长音短音

本单元练习题（18 题）

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1. 敲一下小鼓，声音会“咚——”一会儿。想让鼓声变短，敲完后应该怎么做？ A. 马上用手按住鼓面　B. 再用力敲一下　C. 把鼓搬到桌上　D. 等一会儿再敲

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2. 练唱《大鼓和小鼓》时，小乐只听了范唱，还没开口。要学唱这首歌，他还要____。

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3. 在家里，小乐敲三角铁后不碰它；敲小鼓后马上轻按鼓面。两种声音听起来分别是____音、____音。

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4. 妈妈让他听四种声音：门铃“叮——”一声，切菜“咚咚咚”三声，小狗“汪汪”两声，风“呼——”一声。哪一组两个声音都是长的？ A. 门铃和风声　B. 切菜和小狗　C. 门铃和小狗　D. 切菜和风声

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5. 小明想用铃鼓做出长音。下面哪种做法能发出长音？ A. 摇动铃鼓，让它哗哗响很久　B. 敲一下鼓面，马上用手按住　C. 用手指轻轻碰一下鼓边　D. 把铃鼓放在桌上不动

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6. 请家人先拍一下手，再哼“嗯”约3秒。听一听，哪段声音更长？ A. 拍手声　B. 哼声　C. 两段一样长　D. 听不出来

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7. 闭上眼睛，请家人先短短地读一声“啊”，再拖长地读一声“啊”。哪一声更长？ A. 第一声　B. 第二声　C. 两声一样长　D. 听不出长短

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8. 小芳敲了一下碰铃，铃声“叮——”响了很久才停下来；她又敲了一下木鱼，声音“哒”一下就停了。碰铃发出的声音是____音，木鱼发出的声音是____音。（填“长”或“短”）

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9. 听一听：汽车喇叭"嘀————"声音拖了很久，这是____音；敲门"咚、咚"两下马上就停了，这是____音。（填"长"或"短"）

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10. 唱《大鼓和小鼓》时，大鼓的声音长，小鼓的声音短。爸爸唱大鼓的声音“咚——”，乐乐唱小鼓的声音，应唱“____”；爸爸的声音比乐乐的声音唱得____。

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11. 音乐课上学唱《大鼓和小鼓》。老师提醒：唱大鼓时声音要拖得___一些，唱小鼓时声音要唱得___一些。

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12. 学唱《大鼓和小鼓》时，遇到长音要怎样唱？ A. 把声音唱长　B. 把声音唱短　C. 不出声音　D. 越唱越快

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13. 家里水开了，先听一声“滴——”，再听两声“滴、滴”。哪种声音长？哪种声音短？填：长声是____，短声是____。

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14. 音乐课上唱《大鼓和小鼓》。小明把大鼓唱得短，小鼓唱得长，老师说他唱反了。老师用“咚——”表示长音，用“咚咚”表示短音。哪种唱法才对？ A. 大鼓“咚——”，小鼓“咚咚咚咚”　B. 大鼓“咚咚咚咚”，小鼓“咚——”　C. 大鼓“咚——”，小鼓“咚——”　D. 大鼓“咚咚咚咚”，小鼓“咚咚咚咚”

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15. 在家学唱《大鼓和小鼓》，小安会念歌词，却不会唱。该怎么练？ A. 跟着旋律唱　B. 只念歌词　C. 只听不唱　D. 大声喊歌词

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16. 《大鼓和小鼓》这首歌唱了哪两种鼓？ A. 大鼓和小鼓　B. 铃鼓和手鼓　C. 铜鼓和腰鼓　D. 锣和钹

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17. 唱《大鼓和小鼓》时，大鼓发出“____”声，小鼓发出“____”声。

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18. 学唱《大鼓和小鼓》时，老师用拍手打节奏：大鼓声音长，拍1下；小鼓声音短，拍2下。小芳唱“大鼓”时拍了2下，唱“小鼓”时拍了1下。她应该改成：唱“大鼓”拍____下，唱“小鼓”拍____下。

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