人教版·艺术高三下册《第二单元从艺术到生活》练习题

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本单元考点（4 个）

艺术服务于生活的途径艺术审美对生活的影响艺术作品的社会功能用艺术美化生活环境

本单元练习题（18 题）

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1. 某社区在改造老旧小区时，将反映本社区几十年生活变迁的摄影作品布置在公共文化长廊中，居民观展后增进了对社区的认同感和归属感，邻里关系更加融洽。这主要体现了艺术作品的哪项社会功能？　A. 娱乐消遣功能　B. 审美教育功能　C. 认识功能　D. 宣传广告功能

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2. 一幅以虚构古城修筑堤坝为题材的壁画，既呈现当时的劳动场景，也塑造了团结协作的人物形象，并以鲜明的色彩增强观赏性。对这幅作品社会功能的理解，最恰当的是哪一项？ A. 主要提供历史知识，因此不具有审美功能　B. 主要表达审美趣味，因此不具有教育功能　C. 可发挥认识、教育和审美等功能，几种功能能够相互联系　D. 只有真实记录历史事件的作品才具有社会功能

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3. 某市展出一组以传统水利工程为主题的雕塑，观众既能感受到作品的形式美，也能了解工程与当地生活的联系；参观后，部分观众表示愿意参与河道保护。对此，下列判断最准确的是： A. 作品主要发挥审美功能，其他影响不能视为社会功能　B. 作品发挥认识和教育功能，审美体验也可与之并存　C. 观众产生参与意愿，说明作品只发挥教育功能　D. 作品介绍了工程知识，说明艺术作品不具有审美功能

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4. 某社区阅览室的墙面与木质家具以暖灰、浅棕为主。为使艺术装饰既呼应环境色彩，又不喧宾夺主，设计要求作品采用低饱和度的自然题材。甲方案为高饱和度几何图案，乙方案为灰绿色植物图案，丙方案为大幅黑色文字。最符合要求的是____方案。

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5. 某美术馆展出一组以城市社区养老为主题的版画作品，画面既刻画了老人的日常生活细节，也在展览现场设置了观众留言墙。观展后，主办方收到多条建议，其中部分建议被当地民政部门采纳并转化为社区适老化改造方案。从艺术作品社会功能的角度看，这组展览产生作用的直接机制是：A. 通过艺术市场的销售收益改善老人的物质生活条件　B. 以审美感染促进观众思考现实问题，进而转化为社会参与的行动　C. 通过精确记录养老数据为民政部门提供统计依据　D. 借助艺术形式替代社区基础设施建设的实际功能

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6. 某公共艺术项目展出一组以虚构的山村迁居为主题的绘画。观众借画面细节了解迁居前的生产与生活状况；不少观众又受到作品中互助精神的感染，表示今后将主动帮助新迁入社区的居民。作品构图优美，观众也称赞其观赏性。若分别依据前两种主要作用判断，作品发挥的社会功能依次是____、____。

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7. 某老厂房改造为社区共享庭院，保留的红砖墙、旧木梁和成片绿植构成主要环境特色；庭院还需保持通行顺畅。若以艺术设计提升空间美感，以下方案最合适的是哪一项？ A. 设置呼应厂房记忆、材质与色调协调且不妨碍通行的艺术景观　B. 在庭院中央设置体量醒目、遮挡主要通道的抽象雕塑　C. 沿红砖墙密集布置色彩艳丽、主题各异的装饰构件　D. 清除庭院原有绿植，改铺统一地面以突出单件艺术作品

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8. 某剧场公演一部以虚构水乡治水为题材的话剧。演出后主办方收集观众反馈：甲说剧中治水史实让自己了解了当地的水利传统；乙说自己被剧中人物守护家园的精神打动，决定加入河道保护志愿队；丙说只专注于舞台布景与灯光的和谐之美。则甲、乙、丙的反馈依次主要对应艺术作品的认识功能、____功能、____功能。

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9. 某美术馆展出以虚构渔村节庆为主题的一组原创年画。观众通过画中渔汛场景与祭祀细节了解了渔村传统生产习俗；同时许多观众被画中渔民合力捕捞的场景感染，表示愿意参与渔俗活动的组织传承。前者主要体现年画的认识功能，后者主要体现年画的____功能；这组年画因造型质朴、色彩和谐而让观众获得观赏愉悦，体现的则是____功能。

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10. 在社区公共空间的墙面上绘制富有地方特色的风景，使墙面兼具审美与环境装饰作用，这种艺术形式称为____。

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11. 为改善学校食堂入口的环境，设计者希望通过艺术作品增添亲切感，同时与周围空间协调。下列做法最合适的是哪一项？ A. 在入口墙面创作色彩协调、主题温暖的壁画　B. 在墙面堆放大量造型各异的装饰品　C. 选择色彩刺眼且与环境主题无关的作品　D. 用艺术装饰遮挡入口的指示标识

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12. 某地举办原创版画展，作品以虚构的旧港口为题材，细致呈现港口兴衰与居民生活。观众由此了解当地社会变迁，并在作品的感染下增强了保护公共文化遗产的意愿；展览也带来审美愉悦。若判断作品最突出的社会功能，应选哪一项？ A. 认识功能，主要帮助观众了解社会生活　B. 教育功能，主要引导观众形成积极的价值取向　C. 审美功能，主要使观众获得审美愉悦　D. 认识功能，主要使观众获得审美愉悦

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13. 某小区准备在中心花园旁设置一件艺术作品美化环境。为了使作品融入周围绿植与休闲空间，设计原则应是既具有审美价值，又与____相协调，让居民在日常生活中感受到艺术之美。

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14. 一组以虚构的工厂日常为题材的摄影作品，呈现了不同时期工人的劳动方式与生活状况。观众通过作品了解了相关社会生活，而非主要获得审美愉悦或接受行为倡导。这组作品主要发挥了艺术作品的____功能。

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15. 下列情境中，最能体现艺术服务于生活的途径的是（　　） A. 将传统纹样融入日常餐具设计，兼顾实用与审美　B. 将艺术作品封存起来，不让公众接触　C. 只按个人喜好创作，不考虑作品与生活的联系　D. 把艺术学习限定在记忆术语，不参与生活实践

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16. 某城市公共艺术展以虚构的社区节庆为主题，作品既呈现居民交往与生活习俗，也引导观众思考邻里互助，并以和谐的构图带来观赏愉悦。下列对其社会功能的判断最准确的是哪一项？ A. 主要发挥认识功能，其他感受不属于艺术作品的社会功能　B. 主要发挥教育功能，认识与审美功能必然相互排斥　C. 认识、教育与审美功能可以在同一作品中兼具　D. 作品具有审美价值，因此不具有社会功能

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17. 艺术走向生活，往往通过具体途径实现。请将下列途径补充完整：博物馆将馆藏名画复制成衍生品（如丝巾、文具）进入大众日常消费，这体现了艺术通过____进入生活；城市在广场、地铁站设置公共雕塑供市民日常观赏，这体现了艺术通过____融入生活空间。

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18. 某市展出以虚构的节气农事为主题的一组陶艺作品。观众既欣赏到造型的形式美，又借作品了解了农事习俗，还有人受其感染表示愿意参与传统技艺传承。这组陶艺作品依次体现的艺术作品的社会功能是：审美功能、____功能、____功能。

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