人教版·艺术高三下册《第一单元从生活到艺术》练习题

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本单元考点（4 个）

艺术源于生活的基本原理生活素材的艺术加工与提炼观察生活与艺术感知艺术创作中的情感表达

本单元练习题（18 题）

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1. 一位学生准备以雨后街角的行人为素材创作一幅画。下列做法最能体现对生活素材的艺术加工与提炼的是： A. 按照现场所见逐项照搬，不作取舍　B. 选取撑伞行人的动态与湿润路面的反光，删去无关细节并突出雨后氛围　C. 添加与雨后街景无关的奇幻人物，以增加画面内容　D. 尽可能画入现场所有物品，避免改变它们的形态

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2. 一位雕塑家长期观察社区修理工的工作与生活，将所见所感提炼为一组造型作品。下列对这一创作过程的理解，最符合艺术源于生活的基本原理的是： A. 作品以生活为基础，经艺术家的体验与创造形成　B. 作品只要忠实复制生活细节，就自然成为艺术　C. 艺术创作应摆脱生活经验，完全依靠想象　D. 生活素材只有经过原样搬用，才能成为艺术作品

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3. 摄影师在早市抓拍了一位卖花老人整理花束的瞬间，学生欲以此素材创作雕塑作品。下列做法中，最能体现对生活素材进行艺术加工与提炼的是____（填序号）。甲：完全复制照片中老人的姿态与每个细节；乙：抓住老人弯腰整理花束的典型动态，夸大其专注神情并简化衣纹。艺术创作中，对生活素材进行取舍、概括和强化的过程，称为艺术的____。

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4. 傍晚观察雨中的公交站，你记录到：湿地面映着橘黄色店招，一辆公交车进站时发出制动声，站台上有人用报纸遮住手提袋，另一个人望着空旷的道路。若据此构思一幅表现现场感受的画，哪一方案最能以可观察的细节为依据组织画面，而不把猜测当作事实？ A. 画出湿地面的橘黄倒影、进站公交和两人的不同姿态，不标明他们的身份与心情　B. 画出湿地面的橘黄倒影，并确定遮袋者因担心物品被偷而焦虑　C. 画出站台人群欢庆等候，因为公交制动声说明大家即将出游　D. 只画公交车与店招，删去人物和雨后地面，以突出城市繁华

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5. 一位学生以凌晨菜市场摊主劳作的真实见闻为素材，创作一件人物雕塑。他经过构思后：舍弃了背景杂乱的货物与人群，将摊主弯腰搬运货箱的姿态加以强化夸张，把衣纹和肌肉的起伏概括为简洁有力的体块，并有意让整体造型略作变形以突出劳动的力量感。从「生活素材的艺术加工与提炼」的角度看，这一创作过程依次体现的方法是：先对素材进行____，再对典型动态进行____，最后通过体块概括与适度变形完成艺术表现。（每空填一字：取／舍／夸／缩）

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6. 创作者想通过一幅画表达雨后归家的温暖与安心，哪种创作处理最能体现艺术创作中的情感表达？ A. 只求房屋形状准确，不考虑画面感受　B. 通过柔和色调和舒展笔触传达温暖安心　C. 尽量照搬照片，不加入个人感受　D. 添加大量细节，但不考虑主题情绪

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7. 某编剧把多年观察到的社区邻里互助经历重新组合，创作成一部虚构话剧。若据此概括艺术源于生活的基本原理，下列说法最恰当的是： A. 艺术以现实生活为基础，并经过创作者的选择与加工　B. 只要作品是虚构的，其内容就与生活无关　C. 艺术创作必须逐项照搬生活事实　D. 生活经验只能提供题材，不能影响作品的表达

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8. 学生以社区旧书修补摊为素材创作一幅画，想表现摊主多年专注修书、珍惜旧物的生活态度。现场有摊主低头压平书页的动作、桌上散乱的工具、来往行人和斑驳的旧书。下列创作方案最能体现对生活素材的艺术加工与提炼的是： A. 将摊位、行人、工具和书籍按现场状态逐一细致照录　B. 突出摊主压平书页的专注姿态，删减无关行人并概括工具细节，使旧书与手部动作成为画面重点　C. 把摊主改画成正在挥舞工具的英雄形象，以奇特动作增强画面冲击力　D. 只画色彩鲜艳的新书和整齐的书架，以美化摊位环境

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9. 清晨的旧巷里，观察者记下四条笔记：①石板路泛着微光；②卖豆浆的人吆喝声渐远；③墙角的猫显得孤单；④檐下水滴隔几秒落在铁桶里，发出清脆声响。若要从笔记中选出一条既是可直接感知的现场细节、又能形成重复听觉节奏的素材，应选第____条；其主要感知通道是____。

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10. 一位画家为了创作一幅反映市井生活的油画，连续数月每天到菜市场写生，记录摊贩与顾客的互动细节。这一创作过程直接体现了艺术源于生活的原理，即艺术以____为根基，并通过艺术家的____转化为作品。

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11. 一位学生以社区修鞋师傅工作的见闻为素材创作版画，想表现师傅专注、耐心的劳动态度。下列做法最能体现对生活素材的艺术加工与提炼的是： A. 将店内物品和师傅的动作逐一照搬　B. 突出师傅俯身缝鞋的动作，删去无关背景并强化专注神情　C. 只描绘店铺招牌，不表现人物劳动　D. 任意添加与修鞋无关的奇幻场景

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12. 放学后观察一处旧车站，记录到：雨停后，站牌边的水洼映着断续闪烁的白灯；末班车驶离时，地面传来短促震动；一位老人反复抚平手中的车票。若要从记录中选出“以可观察细节为依据，并由此形成艺术感受、但不把推测当事实”的创作构思，哪一项最恰当？ A. 水洼映灯、地面震动、老人抚票，足以证明他正在等待一位多年未见的亲人　B. 断续的灯影与短促震动构成离站的节奏，老人反复抚票的动作则引出迟疑与不舍的感受　C. 老人抚平车票说明车票边缘已经破损，作品应突出纸张的残缺　D. 末班车离开后车站必然陷入寂静，因此可以把空站作为全部表现对象

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13. 创作者观察清晨的菜市场，记录了四条笔记：甲“摊位上青菜叶面挂着水珠”；乙“卖菜人一定很疲惫”；丙“这条街充满了生活的温度”；丁“顾客都在期待美好的一天”。若要选出仅依据可直接观察的视觉细节、没有加入情绪或意义推断的一条，填____。

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14. 深夜便利店前，观察者记录了四条素材：①玻璃门开合时风铃响了两声；②收银台的白光在湿漉漉的路面上拉出长长的倒影；③店员打了个长长的哈欠；④你觉得这家店有一种“城市深夜的孤独感”。艺术感知强调从可观察的细节出发，逐步形成审美判断。按“可观察细节→审美感受”的感知层次，上述素材中属于最初层次“可观察细节”的有____条；其中属于主观审美判断、不能直接被观察到的是第____条。

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15. 某创作者在正午观察一座天桥：①桥面被阳光晒得发烫，行人加快脚步；②桥下货车的喇叭声与桥上耳机里的音乐互不相干；③桥的钢架在强光下投出锐利的几何阴影，仿佛城市被切割成明暗两半。上述记录中，属于直接观察所得的客观细节是____（填序号），体现由观察上升为艺术感知、带有主观意象加工的一条是____（填序号）。

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16. 某小说中的人物和情节都不是现实中某个人或某件事的原样再现，但作者从生活观察中获取素材，并重新组织故事。依据艺术源于生活的基本原理，艺术创作的源泉是____，艺术作品则是对生活进行____后的成果。

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17. 一位画家以“离别后的牵挂”为创作意图，画面中没有出现告别场景，而是用空旷的站台、延伸的铁轨和克制的色彩营造氛围。对此创作处理，理解恰当的是： A. 情感表达必须依靠直接描绘离别场景　B. 画面元素与色彩共同承载了创作者的情感　C. 只要作品主题明确，形式处理与情感表达无关　D. 画面越写实，表达的牵挂就越强烈

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18. 学生以社区早餐店师傅包馄饨的见闻为素材创作一幅画，想表现师傅熟练而专注的劳动状态。下列做法最能体现对生活素材的艺术加工与提炼的是____。甲：把店内所有物品和顾客逐一画出，力求与现场完全一致；乙：突出师傅包馄饨的动作，适当简化杂乱背景；丙：只画店铺招牌，不表现师傅。

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