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人教版·艺术高一上册《第四单元 节庆生活的艺术表现》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（5 个）

传统节庆中的艺术表现形式年画、剪纸等节庆美术作品赏析节庆音乐的节奏与情绪表现民族节庆艺术的文化内涵节庆艺术设计的创意实践

本单元练习题（18 题）

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1. 某节庆乐段要表现人群由期待走向热烈欢庆，旋律音高与配器保持不变。若只调整节奏与速度，哪种处理最能形成这一情绪变化？ A. 前段速度较缓、节奏疏朗，后段逐渐加快并增强节奏密度　B. 前段速度较缓、节奏疏朗，后段进一步放慢并减少节奏密度　C. 全段速度较快、节奏密集，以均匀力度保持情绪不变　D. 全段速度较慢、节奏稀疏，以均匀力度表现持续热烈

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2. 元宵节某社区举办民俗展演，内容包括：①舞龙舞狮沿街巡游；②手工扎制花灯并悬挂猜谜；③社火队伍踩高跷表演；④家家围坐分食汤圆。某同学归纳节庆的艺术表现形式，将其分为表演艺术类、造型艺术类与饮食习俗类。下列归类完全正确的是（　） A. 表演艺术：①③；造型艺术：②；饮食习俗：④ B. 表演艺术：①；造型艺术：②③；饮食习俗：④ C. 表演艺术：①②；造型艺术：③；饮食习俗：④ D. 表演艺术：①③④；造型艺术：②；饮食习俗：无

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3. 傣族泼水节中，人们相互泼水祝福、赛龙舟、跳孔雀舞。下列对泼水节艺术表现文化内涵的理解，最恰当的是（　　） A. 泼水只是为了在炎热天气中降温，属于单纯的生活习俗，与精神文化无关 B. 节庆中的歌舞与祝福仪式寄托了人们祈求吉祥幸福、增进民族凝聚力的美好愿望 C. 泼水节的艺术表现主要目的是吸引游客观光，其文化内涵是现代商业宣传的产物 D. 孔雀舞只是模仿动物形态的娱乐表演，不承载任何民族的情感与信仰

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4. 蒙古族那达慕大会上，摔跤、赛马、射箭等竞技活动与长调、马头琴演奏同时进行。有人说这些艺术表现只是为了让节庆更热闹，也有人说其深层意义在于凝聚民族情感、传递草原文化精神。从民族节庆艺术文化内涵的角度看，下列理解最准确的是（　　） A. 那达慕的艺术表现仅为娱乐助兴，与民族文化传承无关 B. 那达慕的艺术表现承载着民族精神追求，是文化认同与情感凝聚的重要载体 C. 那达慕的艺术表现是草原气候炎热催生的降温方式 D. 那达慕的艺术表现只反映竞技水平高低，与精神文化内涵无关

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5. 某民族节庆中，年长者先带领众人祭拜祖先，随后全村共同跳传统舞蹈；舞蹈队形模拟迁徙路线，歌词讲述祖先带领族人寻找新居的故事。当地展陈说明明确指出，这些仪式与歌舞用于追忆族群迁徙史、传承共同祖先记忆。该节庆艺术的核心文化内涵是____；其中歌舞承担的文化作用是____。

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6. 元宵节活动中，甲剪制窗花装饰灯彩，乙伴随锣鼓表演舞狮，丙演出地方戏曲片段，丁悬挂灯谜供人竞猜。若按主要艺术门类分类，哪项对应全部正确？ A. 甲属民间美术，乙属民间舞蹈，丙属戏剧，丁属文学　B. 甲属文学，乙属民间美术，丙属戏剧，丁属民间舞蹈　C. 甲属民间美术，乙属戏剧，丙属民间舞蹈，丁属文学　D. 甲属戏剧，乙属民间舞蹈，丙属文学，丁属民间美术

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7. 社区为元宵灯会设计一处可互动的节庆装置，主题为“团圆迎新”。方案须以可回收材料为主体，能让观众参与并留下祝福，同时保持通道畅通、避免明火。下列哪项设计最符合要求？ A. 用废旧纸板搭成圆形灯廊，观众可悬挂写有祝福的纸灯笼，灯光采用低温LED，装置靠墙设置 B. 用新购塑料板搭成高耸的生肖造型，观众可触摸拍照，装置置于通道中央并用蜡烛照明 C. 用回收纸板制作固定的团圆主题展板，配以LED灯带，观众只能观看，装置靠墙设置 D. 用废旧木料搭成可供多人钻入的迷宫，观众可在出口写祝福，装置横跨通道并点燃香烛

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8. 班级为春节联欢会设计花灯，需从灯身主色（红、金、蓝）中选一种，并从装饰纹样（圆月、鱼纹、花卉）中选一种。创意设计须同时满足：①若选金色灯身，则不能配花卉纹样；②若选蓝色灯身，则不能配圆月纹样；③鱼纹寓意水，只能配蓝色或金色灯身，不能配红色灯身。则符合条件的方案共有____种，其中灯身为暖色（红或金）的方案有____种。

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9. 年画《连年有余》以“莲”谐“连”、“鱼”谐“余”寄托美好祝愿，这种借谐音传达寓意的表现手法，与剪纸中用“蝙蝠”图案谐音象征“福”的手法完全相同。某同学据此归纳：节庆美术常通过物象的____（填“外形逼真”或“谐音寓意”）来传达吉祥主题。请补全该同学的结论，并指出年画多在____（填“春节”或“中秋节”）张贴使用。

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10. 春节、端午节、火把节、那达慕都是我国重要的民族节庆。下列对其艺术表现文化内涵的理解，正确的是（　　） A. 节庆艺术只具有娱乐功能，与民族信仰和文化认同无关 B. 节庆中的歌舞、剪纸、灯彩等艺术形式寄托着人们祈福纳祥、敬祖感恩的文化心理 C. 各民族节庆艺术形式完全相同，文化内涵没有差异 D. 节庆艺术是现代社会的新创造，与历史文化传统没有传承关系

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11. 节庆音乐中，节奏由疏缓转为密集、速度逐渐加快，情绪通常会由平和转向哪一类？请选择：A.沉静内敛；B.欢腾激昂。将选项字母填入____。

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12. 春节期间，某村布置活动：甲用剪纸装饰祠堂门窗，乙由队伍伴着锣鼓扭起秧歌，丙全家围坐包饺子。只判断其中直接呈现节庆艺术表现形式的甲、乙两项，它们依次属于____、____。

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13. 某地端午节展演中，甲组用彩绸编排队形舞蹈，乙组以竹片编扎并装饰龙舟模型，丙组讲述屈原故事。若只按主要表现媒介分类，甲组属于舞蹈艺术，乙组属于____艺术；丙组的表现形式是____。

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14. 一段节庆音乐以明快、规整的节奏持续演奏，听起来通常更能表现哪种情绪？ A. 欢快热烈　B. 悲伤低沉　C. 紧张恐惧　D. 安静忧郁

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15. 某地中秋节活动中，甲用丝竹乐器演奏庆月曲，乙以彩绘灯笼布置街巷，丙由演员扮演人物讲述嫦娥奔月故事。按主要艺术表现形式分类，丙属于哪一类？ A. 民间美术　B. 戏剧表演　C. 民间音乐　D. 民间舞蹈

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16. 春节庙会的一段锣鼓音乐，节奏铿锵规整、速度明快，鼓点密集有力。这种节奏特点最适于表现的节庆情绪是____（填“欢快热烈”或“低沉哀伤”）；若演奏时将鼓点由疏缓逐渐变为密集，听者的情绪体验通常会由平和转向____（填“激昂”或“平静”）。

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17. 某民族节庆中，歌舞以固定的唱词和动作讲述族群迁徙的历史；每年节庆时，长者带领青年共同表演，并由青年继续教给下一代。这些艺术实践最直接体现了节庆艺术的文化内涵是____。

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18. 某民族节庆中，人们按传统共同制作并展示象征族群起源的纹样，节庆仪式明确将其解释为本民族共同祖先的标记。这一艺术表现所体现的文化内涵是____。

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人教版·艺术其他单元练习题

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