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沪教版·艺术高二下册《舞蹈表演》练习题

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本单元考点（4 个）

舞蹈基本元素与语汇中国古典舞与民族民间舞赏析舞蹈的构图与意境表达舞蹈创编基础实践

本单元练习题（18 题）

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1. 赏析中国古典舞与民族民间舞时，下列对两者特点的概括，正确的是哪一项？ A. 中国古典舞注重身韵表达，民族民间舞体现鲜明的民族与地域风格　B. 中国古典舞只表现日常劳动，民族民间舞只表现宫廷生活　C. 两者都不重视身体动作的风格特征　D. 民族民间舞的动作风格完全相同

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2. 某舞蹈队排练群舞《水云间》，设计一个三角形队形构图：领舞位于顶点，其余演员沿斜边排成一条直线，通过队形的斜线走向与演员动作的高低层次变化，营造出“流水由高向低奔涌而下”的意境。关于该构图的编排意图，下列分析最准确的是：A. 斜线构图配合高低层次的递进，强化了流动感与纵深方向的运动趋势，直接服务于奔涌意境的表达　B. 三角形构图的主要作用是使舞台画面显得对称均衡，与意境表达无关　C. 领舞站在顶点是为了占据最大表演空间，便于展示个人技巧，队形走向并无表意功能　D. 演员动作的高低变化只是为了避免队形呆板，属于纯形式安排，不承担意境营造功能

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3. 赏析两段舞蹈：甲段以身韵贯穿动作，强调气息与身体节奏的配合，呈现含蓄流动的古典审美；乙段保留特定民族节庆歌舞的动作风格与群体互动特点。甲段更适合归入____，乙段更适合归入____。

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4. 舞蹈创编中，为表现「春天种子破土生长」的主题，编导常用「由低到高」的动作空间变化：先设计蹲伏、蜷缩的低空间动作，再逐步过渡到站立、伸展的高空间动作。按照这一创编方法，表现「雪花缓缓飘落、落地融化」主题时，动作空间应由____到____变化（填「高」或「低」）。

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5. 在舞蹈创编基础实践中，为表现「海浪由平静到汹涌」的主题，编导常通过动作力度的变化来塑造形象：先以轻柔、连贯的小幅度摆动表现平静，再逐步加强为大幅度、有爆发力的挥动表现汹涌。按照这一创编思路，下列动作设计最恰当的是（　　） A. 全程保持大幅度、爆发力的挥动　B. 先大幅度挥动，再转为轻柔摆动　C. 由轻柔连贯的摆动逐步加强为大幅度爆发力的挥动　D. 只用中幅度匀速摆动完成全程

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6. 某舞蹈编导在排练时提出如下要求：将同一段主题动作由原来的匀速中速处理改为先缓慢舒展、后急促紧凑的对比处理，并将队形由直线行进改为曲线环绕，同时要求演员把顿挫有力的动作改为绵延连贯的处理。上述改动分别对应改变了舞蹈语汇中的哪些基本要素？ A. 节奏、空间（构图路线）、力度　B. 力度、节奏、空间（构图路线） C. 空间（构图路线）、力度、节奏　D. 节奏、力度、空间（构图路线）

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7. 某舞段以维吾尔族舞蹈的手腕翻转、灵活移颈等动作为主要素材，节奏明快，群舞队形呈现欢聚场景。下列哪项赏析最能依据动作与场景作出判断？ A. 作品主要体现中国古典舞的身韵，队形变化说明其核心是圆曲拧倾　B. 作品具有鲜明的维吾尔族舞蹈风格，动作与群舞场景共同传达欢快的生活气息　C. 作品属于汉族民间舞，因为群舞队形通常不体现特定民族风格　D. 作品应归为中国古典舞，因为经过舞台编排后民族民间舞的风格特征便不再重要

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8. 编创一段表现「风车持续转动」的舞蹈动作，若采用动作重复的方法，哪种设计最合适？ A. 连续重复同一组手臂绕环动作　B. 每次都更换成毫无关联的动作　C. 始终保持静止造型　D. 只做一次动作便结束

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9. 舞段要表现“孤立者被群体包围”的压迫感，以下哪种构图与意境最吻合？ A. 一名舞者独处舞台中央，其他舞者围成环形并以视线和动作指向他　B. 全体舞者从舞台四周向中心汇聚，最终聚成一团　C. 全体舞者沿舞台对角线依次展开，动作方向一致　D. 全体舞者在舞台两侧对称排列，面向观众

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10. 某校舞蹈队创编一段表现「溪水流动」的群舞，共8名学生。编导设计了「节奏重复」的创编手法：将一个4拍的基本动作单元，按「重复3次—变化1次」的规律循环编排，每个循环共16拍。若整段舞蹈音乐共128拍，则整段舞蹈中「基本动作单元共完整出现了多少次」？A. 16次　B. 24次　C. 32次　D. 48次

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11. 赏析舞蹈《扇舞丹青》与《雀之灵》：前者以“拧、倾、圆、曲”的体态和身韵气息贯穿动作，体现含蓄典雅的审美趣味；后者以手部、臂部的模拟动作表现孔雀的灵秀形象，具有鲜明的傣族地域风格。按舞蹈类别赏析，前者属于____，后者属于____。

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12. 赏析两段舞蹈片段：甲段动作强调“提、沉、冲、靠”的身韵元素，气息带动肢体呈现圆、拧、倾的流动形态，审美取向含蓄内敛；乙段以安塞腰鼓的击鼓动作为核心素材，动作粗犷豪放，与黄土高原的节庆民俗场景紧密结合。从舞蹈类型与审美特征看，甲段属于中国古典舞，乙段属于民族民间舞，二者区分的核心依据是____（填“动作素材是否源于特定民族的地域生活与民俗”或“是否使用音乐伴奏”）；甲段身韵训练体系中“形、神、劲、律”四要素里，强调动作过程中力度与节奏运用的是____。

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13. 下列关于中国古典舞与民族民间舞的表述，不正确的是：A. 中国古典舞讲究“圆、曲、拧、倾”的形态特点，动作讲究刚柔并济、形神兼备；B. 民族民间舞源于各民族的生产生活与风俗习惯，具有鲜明的地域性和民族性；C. 蒙古族舞蹈的抖肩、马步等动作与草原游牧生活密切相关；D. 中国古典舞直接照搬戏曲程式，不吸收任何其他元素。

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14. 欣赏一段以藏族踢踏舞步、弦子舞姿为主要素材的作品，赏析时应将其归入____。

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15. 舞蹈表演中，动作、姿态、____（指人体在空间中移动的路线与方向，如直线、弧线、斜线等）是构成舞蹈语汇的空间要素；而演员通过动作速度的快慢变化与力度强弱的处理所形成的____（指动作在时间与力度上的抑扬顿挫），则使同一段舞蹈语汇呈现出不同的情感色彩。

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16. 一段群舞要表现“众人力量汇聚”的意境。编导规定，舞者由舞台四周逐步向中心靠拢，且动作方向均指向中心，以形成与该意境相应的构图。此构图属于____构图。

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17. 编导以四个动作构成主题动机：A为双臂上举，B为向左侧屈，C为双臂胸前交叉，D为向右侧屈。规定第二乐句仅将动机的动作次序完全逆行，动作本身方向不变；第三乐句仅保留第二乐句的首尾动作，次序不变。依次写出第二、第三乐句的动作序列：____；____。

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18. 舞者以“收臂—侧移—转身—下沉”构成四拍动作动机，每个动作占一拍。编创第二乐句时，先将动机循环移位两位（末尾动作移至开头），再把其中的“转身”扩展为连续两拍的“转身—定格”，其余动作各占一拍。第二乐句依次为____。

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