沪教版·艺术高一上册《艺术与生活》练习题

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本单元考点（3 个）

艺术源于生活艺术的美育功能生活中的艺术审美

本单元练习题（18 题）

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1. 小林观察小区里两把长椅：木椅表面保留了天然木纹，纹理走向与椅身结构一致；旁边的石椅则刻满繁复花纹，花纹与石材质感、承重结构相互冲突，显得杂乱。从“艺术源于生活”的审美角度看，下列判断最准确的是：家具设计的美主要取决于（　）A. 装饰越繁复华丽，艺术价值越高　B. 形式与材料、功能相统一，从生活中提炼自然之美　C. 只要价格昂贵就具有审美价值　D. 艺术美与生活实用无关

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2. 社区准备更新公共饮水点。评议约定：若设计形态回应实际使用方式与周边日常生活，并与材料特点协调，才体现“生活中的艺术审美”。下列方案中，符合约定的是____。A.在出水口周围加装易积水的繁饰；B.把醒目标语贴在遮挡取水位置的装饰板上；C.依据常用取水高度设置出水口，并用便于清洁的材料呈现简洁造型；D.将易褪色的精细图案铺满经常被触摸的台面。

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3. 某中学艺术节上，合唱团将校园晨读、食堂打饭等日常场景编成情景合唱《平凡的一天》演出。演出结束后，四位同学发表看法：甲说“美只存在于音乐厅的正规演出中，这种校园表演谈不上美育”；乙说“节目把平凡生活搬上舞台，让我们重新发现了日常中的诗意与和谐，心灵受到陶冶”；丙说“美育就是学一门技术，看演出学不到技法就没意义”；丁说“艺术作品能以情感人、潜移默化地提升人的审美情趣，这场演出正是如此”。其中正确理解艺术的美育功能的是（　　） A. 甲和丙　B. 乙和丁　C. 甲和丁　D. 乙和丙

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4. 某民间剪纸艺人回忆：她先在数十年田间劳作中积累了大量动植物形态的记忆，后又临摹传统剪纸纹样、研习前人技艺，最终将生活记忆与传统技法结合，剪出《丰收图》并屡获好评。围绕该创作过程，下列说法最准确的是： A. 艺术创作的唯一源泉是临摹传统纹样，生活体验可有可无 B. 艺术源于生活，但创作还需对生活素材进行提炼加工并借鉴传统 C. 只要长期参与劳动、观察生活，不需艺术加工就能自动产生艺术作品 D. 艺术作品的价值高低完全取决于获奖数量，与生活积累无关

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5. 某摄影师先长期记录城市清晨的早点摊、菜市场和公交站台，积累大量生活素材，再将这些真实场景按主题筛选、重组，最终形成摄影组作品《晨光》。有人认为该作品纯属个人想象、与生活无关。请依据“艺术源于生活”的观点填空：艺术创作的源泉是____；摄影师对素材的筛选与重组过程，体现了艺术是对生活的____（填“照搬”或“提炼”）。

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6. 一位学生从未见过会说话的纸船，却观察过河面上的船只、风雨中的行人和告别时的神情，并据此创作短剧《纸船来信》。即使情节经过虚构，作品形象仍以____为基础。

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7. 某学者提出：“艺术的美育功能不仅在于培养人的审美感受力，更在于通过审美体验潜移默化地塑造人的情感、意志与道德判断。”以下对艺术美育功能的理解，符合这一观点的是 A. 艺术的美育功能就是让人在欣赏中获得愉悦和放松 B. 艺术的美育功能等同于德育功能，旨在直接灌输道德规范 C. 艺术的美育功能通过审美体验影响人的内在情感与价值取向 D. 艺术的美育功能仅适用于专业艺术工作者，与普通人无关

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8. 傍晚，林岚观察家中餐桌：桌面较窄，家人常在此吃饭、写作业；一只旧玻璃瓶被用来插花，瓶身透明，花枝的影子落在桌面上。若从“生活中的艺术审美”角度作判断，哪一项最恰当？ A. 只要花枝影子好看，餐桌是否便于日常使用无须考虑　B. 结合餐桌用途与空间特点，欣赏瓶、花枝和光影形成的美感　C. 旧玻璃瓶不够昂贵，应换成价格更高的装饰品　D. 餐桌主要用于吃饭和写作业，因此不可能产生审美体验

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9. 一位学生观察菜市场里摊主称菜、顾客挑选蔬菜的日常场景，以此创作一幅生活题材绘画。这个创作体现了艺术与生活的哪种关系？ A. 艺术源于生活　B. 艺术与生活毫无关联　C. 艺术只能表现神话传说　D. 艺术创作无需观察生活

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10. 某社区美术馆举办“老街记忆”摄影展，展品均取材于居民日常生活场景。观展后，四位同学分别谈了感受：甲说“看完展览，我开始留意身边被忽略的生活之美”；乙说“这些照片让我在平凡景物中体会到情感的升华”；丙说“我想知道每张照片的拍摄参数”；丁说“展览促使我思考如何用心装点自己的居住空间”。其中真正体现艺术的美育功能——即通过艺术活动陶冶情操、提升审美素养并影响生活态度——的表述共有几处？A. 1处　B. 2处　C. 3处　D. 4处

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11. 音乐课上，老师播放了两段音频：一段是田野中录制的风吹麦浪、鸟鸣虫叫的自然声响；另一段是以这些声响为素材，经过节奏重组与旋律加工创作的《田园交响诗》。有同学认为交响诗中的音乐形象凭空虚构、与自然声响毫无关联。这种观点是____（填“正确”或“错误”）的，因为艺术创作的源头是____。

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12. 学校食堂新设一处餐盘回收台。从“生活中的艺术审美”角度看，下列设计与使用方式、材料特点最协调的是____。A. 台面印满明星海报，色彩艳丽醒目　B. 台面顺着推放餐盘的动线做成倾斜导滑面，光滑易洁，造型简洁　C. 台面悬挂厚重绒布帷幔，营造宫廷气氛　D. 台面堆放装饰陶罐，造型繁复多样

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13. 某美术馆展出以日常生活为题材的绘画作品，观众观展后产生不同的审美体验：有人感受到宁静愉悦，有人反思生活态度，有人开始以审美的眼光重新观察身边的平凡事物。从艺术的美育功能角度看，上述体验集中体现了艺术具有以美的形象____人的情感、陶冶人的情操，并引导人们树立正确的____观的功能。

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14. 一位学生从公交车上乘客主动让座的真实经历中受到启发，创作了一幅表现互助情景的绘画。这说明艺术创作的素材主要来自哪里？ A. 日常生活　B. 凭空想象　C. 纯粹模仿形式　D. 与现实无关的幻想

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15. 某同学在校运动会上观察到运动员冲线瞬间同学们呐喊助威的热烈场景，深受触动，回教室后画了一幅速写《终点线》。这表明艺术创作____，创作素材主要来源于____。

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16. 画家在雨天公交站观察到陌生人互相挪伞、照顾孩子的情景，随后把不同人物的动作组合起来，并将场景改设在傍晚的渡口，创作一幅画。有人据此断言：“画中情节并非原样发生，艺术就不再源于生活。”这一断言____；画作与生活的关系是____。

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17. 街区花店把废弃玻璃瓶改作窗台花器，保留瓶身原有色泽与形态，并根据植物根系选择瓶口大小，使日常物品兼具实用性与美感。这体现了生活中的艺术审美重视物品设计与____的协调。

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18. 某同学观察奶奶包粽子的全过程：选叶、泡米、折叶、填料、扎绳，随后据此创作一幅水墨画《端午》。这表明艺术创作的源泉是____。

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