沪教版·艺术高一下册《影视与新媒体艺术》练习题

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本单元考点（4 个）

镜头语言与蒙太奇影视音乐与画面叙事的关系经典影视作品赏析与评论新媒体艺术的形态与体验

本单元练习题（18 题）

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1. 一段短片先呈现人物独自走过空荡的车站，画面节奏缓慢；随后人物收到消息，镜头转为快速剪辑。配乐从舒缓低音转为急促强拍。后一段音乐变化主要强化了画面叙事中的____，而不是单纯复述____。

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2. 短片先以摄影机低于人物视线、镜头向上拍摄的方式呈现人物，再展示事件结局，随后切回结局发生前的场景。前一种拍摄角度称为____，后一种叙事安排属于____蒙太奇。

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3. 新媒体艺术中，观众的行为能实时影响作品的呈现，这种由观众参与并反馈而形成作品形态的艺术形态称为____艺术；观众在体验过程中既是欣赏者又是作品的____者。

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4. 某影片片段中，画面呈现主人公在暴雨中奔跑追赶列车，节奏紧张急促；而配乐却使用轻快悠扬的田园风格旋律。这种有意让音乐与画面情绪相反的处理手法，在影视艺术中称为音画____；其叙事作用主要是____。

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5. 一件街区新媒体作品要求观众用手机摄像头识别广场地面标记，屏幕便在实景中呈现固定位置的数字雕塑；观众绕行时视角随之改变，雕塑本身不因观众操作而变化。从艺术形态与体验关系看，该作品属于____艺术，数字形象与现实环境呈____关系。

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6. 剪辑将“运动员起跑”“途中奔跑”“冲过终点”三个镜头按动作发生的先后顺序连接起来，形成连贯的事件过程。这种剪辑方式属于哪种蒙太奇？ A. 平行蒙太奇　B. 对比蒙太奇　C. 连续蒙太奇　D. 重复蒙太奇

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7. 短片中，镜头由缓慢推近转为连续快速切换，配乐始终保持同一段平稳节奏，没有随画面加速。对此，最恰当的理解是： A. 配乐以稳定节奏维持段落连贯，画面变化独立呈现情节加速　B. 配乐与画面同步加速，共同表现情节紧张　C. 配乐取代画面承担主要叙事，画面变化不再重要　D. 配乐与画面情绪相反，制造喜剧情境

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8. 短片先以固定远景呈现老屋窗台上枯萎的盆栽，配乐只有稀疏、低沉的音符；随后镜头依次出现主人清理枯叶、浇水，最后切到新芽，配乐也逐渐变得明亮舒展。对音乐与画面叙事关系的判断，最恰当的是： A. 音乐变化与画面变化相互呼应，共同呈现由衰败到复苏的过程　B. 音乐只是交代屋内正在发生的实际声响，与画面叙事无关　C. 音乐与画面情绪相反，主要借反差制造悬念　D. 音乐替代画面交代了盆栽复苏，画面变化没有叙事作用

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9. 某纪录片段落中，画面始终聚焦雪山、旷野等辽远自然景象，镜头切换缓慢，情绪沉静开阔；配乐采用悠长的弦乐旋律，音色宽广绵延，与画面节奏和氛围保持一致。这种音乐与画面在情绪、节奏上相互配合、共同推进叙事的处理方式，称为音画____；若该段落改用喧闹急促的打击乐来衬托宁静的雪景，使音乐情绪与画面情绪相反，则这种处理方式称为音画____。

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10. 某纪录片段落中，画面一直展现城市清晨车流由稀疏到密集的过程，配乐却始终重复同一段沉缓压抑的旋律，与画面逐渐繁忙的节奏明显不匹配。这种音乐与画面情绪相悖、刻意形成对比的处理，在影视艺术中称为音画____；若导演想改用音乐与画面情绪一致、同步强化叙事效果的手法，则应称为音画____。

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11. 短片中，画面呈现一位老人打开尘封的木盒，看到旧照片后神情由平静转为怀念；配乐也从轻柔转为温暖舒展。这体现了影视音乐与画面叙事的哪种关系？ A. 音乐配合画面变化，强化人物情绪与叙事表达　B. 音乐与画面无关，只用于填补静默　C. 音乐取代画面，独立交代全部情节　D. 音乐变化削弱画面所表达的情绪

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12. 某校影评社组织“蒙太奇手法赏析”活动。有同学评论《公民凯恩》时写道：影片通过多个人物的回忆从不同视角拼合凯恩的一生，这种将不同时空片段组接以产生新含义的剪辑思维属于____蒙太奇；而影片中“玫瑰花蕾”雪橇在凯恩临终闪回中反复出现并被赋予象征意味，说明导演运用了____蒙太奇来深化主题。

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13. 某段影片的画面依次呈现空荡的站台、列车驶离和人物独自转身离开。配乐在列车驶离时突然停止，之后只留下环境声。对这种处理最恰当的理解是： A. 音乐的中断强化了离别段落的叙事转折　B. 音乐中断说明画面叙事暂时停止　C. 音乐应持续伴随画面，否则无法传递情绪　D. 音乐中断使环境声不再参与叙事

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14. 一间展厅持续播放由程序生成的光影与环境声。观众说话时，系统只依据声音强弱即时改变光影亮度和声音音高，不识别语义；无人说话时，作品仍按原有规则运行。对其艺术形态与体验的判断，正确的是（　） A. 属于互动式新媒体艺术，观众能通过声音输入获得即时反馈　B. 属于沉浸式新媒体艺术，因为作品使用光影与环境声　C. 属于传统线性影像艺术，因为系统不识别观众说话内容　D. 属于网络艺术，因为作品由程序生成并持续运行

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15. 《罗马假日》真理之口一场戏中，乔把手藏入袖中佯装被咬，安妮先惊慌，见乔安然无恙后发笑；镜头在两人的反应间切换。以下哪条评论最有依据？ A. 乔的玩笑与安妮的反应共同形成喜剧节奏，也让两人关系的亲近感自然显露。　B. 镜头切换主要用于交代两人所处空间，人物反应并不参与情绪表达。　C. 安妮由惊慌转为发笑，说明影片用情节反转彻底消解了两人关系中的矛盾。　D. 这场戏的核心作用是通过剪辑打乱事件顺序，制造时间错位的悬念。

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16. 剪辑把“空荡冷清的街道”和“人声鼎沸的集市”两个镜头并置，突出两种场景的反差。这主要运用了哪种蒙太奇？ A. 平行蒙太奇　B. 对比蒙太奇　C. 重复蒙太奇　D. 连续性剪辑

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17. 某创作者希望观众的行动能即时改变作品内容，使观众体验到参与和反馈。下列设计最符合这一目标的是（　） A. 影像按固定顺序循环播放，观众只能观看　B. 观众的移动实时触发影像变化，影像再反馈其行动　C. 将纸面绘画扫描后制成静态数字图像　D. 影像与音乐同步播放，但内容不受观众影响

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18. 镜头完整呈现人物从头到脚，并保留其周围环境，这种景别通常称为____。

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