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冀美版·语文·书法练习指导六年级下册《第7课 堆积结构》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（3 个）

堆积结构的特点堆积结构的重心安排堆积结构例字临写

本单元练习题（27 题）

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1. 书写“品”字时，上部“口”偏左，下部两个“口”左大右小，整个字重心向左下偏移。下列调整方案中，最能稳定重心的是： A. 上部“口”继续左移，下部左“口”再写大些 B. 上部“口”右移对准下部两“口”之间的中轴，下部左右两“口”大小相当 C. 下部右“口”写得更大，使右侧分量加重 D. 上部“口”写得极小，下部两“口”上下错落

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2. 在“从、林、品、晶、森、休”六个字中，属于堆积结构的是___、___、___；这类字的结构特点是：由___个相同部件按“品”字形堆叠而成，书写时上部要紧凑，下部要___。

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3. 练习一个上下堆积结构的字，字格中垂线作为重心基准。上部部件的重心在中垂线右侧3毫米，下部部件的重心在中垂线左侧1毫米。要使两部分重心上下对正，且整体重心落在中垂线上，应怎样调整？A. 上部左移3毫米，下部右移1毫米 B. 上部左移1毫米，下部右移3毫米 C. 上部右移3毫米，下部左移1毫米 D. 上部左移3毫米，下部保持不动

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4. 练习册上有一个上下堆积结构的字。小岚观察后发现：下部部件的重心落在字的中垂线上；上部部件虽然位置居中，但因笔画分布不均，重心偏向右侧。她想让上下部件的重心对正，并使整字重心稳定。书写时应怎样调整？

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5. 阅读下面短文，回答问题。 书法课上，李老师让大家练习写“森”字。她先示范：上面一个“木”写得稍小，竖画正对下方；下面两个“木”并排，左边略收，右边略放。写完后，李老师用红笔在字的中线上轻轻画了一道，说：“上面这个‘木’的重心，要正好落在下面两个‘木’中间的空当上，也就是下部两个部件重心连线的正中。上下对正了，整个字才站得稳。”小明照着练了三遍，果然比先前端正多了。 依据短文，写“森”字时，上部“木”的重心应当落在什么位置？

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6. 书法练习中，小明写“磊”字时，把三个“石”写得一大一小，彼此离得较远。老师提醒他，堆积结构的字要体现其结构特点。下列表述正确的一项是（ ） A. 相同部件层层堆叠，大小相称、相互靠紧 B. 不同部件左右并列，左窄右宽 C. 部件上下错落，上松下紧 D. 部件内外相套，外紧内松

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7. 书法社团临写“磊”字。小敏先看范字：上面一个“石”略小，笔画收得紧些；下面两个“石”并排，左边稍窄、右边稍宽，两个“石”的横画大致齐平，像两只手稳稳托住上面。她照着写，三个部分靠而不挤，空隙大小相近。同桌小刚却把三个“石”写得一样大，上下对得笔直，写完后觉得字松散又呆板。老师看了说：“堆积结构不是把几个部分简单叠高，要让它们彼此照应。”小敏点点头，又调整了下面两个“石”的宽度和距离。根据小敏的做法，小刚应怎样调整，才符合堆积结构例字临写的要求？

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8. 练习记录中，“森”的三个“木”大小相近，但彼此间隔较大；“品”的三个“口”靠得较紧，却大小悬殊。要使两字都符合堆积结构的特点，记录中应补上：部件要___，彼此要___。

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9. 书法小组展示练习稿时，林悦的“淼”字被同伴指出：三个“水”部件之间空隙偏大，中间的部件又显得突出，整体看起来不够协调。根据这段话，林悦应怎样调整这个字？

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10. 小杰临写“晶”字时，把三个“日”从左到右并排写，老师指出这样没有体现堆积结构。下列调整最恰当的是（ ） A. 改为上下两层，上面一个“日”居中略收，下面两个“日”左右靠拢，大小与上部相称 B. 把三个“日”并排得更紧一些 C. 把中间“日”写得最大，左右两个写小 D. 把三个“日”改成上下一条竖线排列

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11. 阅读下面短文，回答问题。 书法社团活动室里，窗台上的水仙刚抽出花苞。小舟铺开宣纸，练习“磊”字。他记得老师讲过，堆积结构的字要“叠得稳”。他先把上面一个“石”写得稍小，正对下面两个“石”的中间；可下面两个“石”他按习惯写成左大右小。写完一看，整字像被风推了一把，向左歪。老师看了看说：“‘磊’的下部两石并排，左石要略收，右石可略放；上部‘石’的中竖不能只看位置居中，还要对准下部两石重心相连的中点。”小舟重新提笔：把上部“石”向右移了少许，又把下部左“石”收窄一点、右“石”放宽一点。这一回，三个“石”像稳稳堆起的石块，整字重心落在了中垂线上。 小舟第二次书写时做了哪些调整，使整字重心稳定？请根据短文回答。

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12. 练习上下堆积结构的字时，上部部件的重心在字格中垂线左侧0.4厘米，下部部件的重心在中垂线右侧1毫米。若只调整上部部件的位置，使上下重心对正，上部部件应向右移动___毫米。

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13. 书法活动中，周老师请同学们观察一张写有“矗”字的练习纸。小宁发现，字里的几个部件不是横向排开，而是分层叠放；每一层都能看清，合在一起又显得完整。根据短文，堆积结构的字有什么特点？

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14. 书法角里，周宁练写“众”字。她把上面的“人”写得很大，下面两个“人”挤在一起，字的外轮廓一边宽、一边窄。老师提醒她：堆积结构的字，各部件要大小相称、彼此靠拢呼应，整体还要安排得匀称稳当。根据短文，周宁应怎样调整“众”字？

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15. 临写“鑫”字时，哪种练习安排最合适？A. 先观察范字，再把三个“金”写成上下排列，逐个对照调整 B. 先观察范字，再写成上面一个“金”、下面两个“金”并排，边写边对照各部分的大小和位置 C. 先把三个“金”写成左右排列，再逐笔加宽 D. 不看范字连续写三遍，最后只检查笔画是否齐全

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16. 书写“磊”这类由相同部件堆积而成的字时，安排重心的正确做法是（ ）。A. 上部部件重心对准下部部件重心，整体落在中垂线上 B. 上部部件重心向左偏，下部部件重心向右偏 C. 只让最下面的部件居中，上面部件随意错开 D. 各部件重心都向右上方倾斜，显得活泼

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17. 书写“鑫”这类由相同部件堆积而成的字时，应使上部部件的重心对准下部部件的重心，让整个字的重心落在字的___上。

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18. 一个字由三个部件组成：上方一个居中，下方两个左右并列，整体呈“品”字形。这种结构称为___结构。

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19. 练习本的页边记录着：有些字的部件一层层堆叠，彼此靠拢，组合时要注意上下呼应、整体匀称，这类结构称为堆积结构。根据短文，堆积结构有什么特点？

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20. 书写上下堆积结构的字时，若上部部件的重心比下部部件向右偏0.6厘米，要使两部分重心上下对正，上部部件应向左调整___毫米。

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21. 堆积结构多由两个或两个以上相同部件层层叠加而成。书写这类字时，各部件要大小相称、相互靠紧，使整个字显得___。

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22. 练习一个上下堆积结构的字时，下部部件的重心已落在字的中垂线上，上部部件的重心却偏向右侧。为使上下重心对正、整字重心稳定，书写时应___。

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23. 下列关于汉字堆积结构的说法，正确的一项是（　）A. 堆积结构的字各部件上下一样宽，大小完全相同　B. 堆积结构的字书写时上部要写得紧凑，下部要写得舒展、稳固　C. 堆积结构是指两个相同部件左右并列组成的结构　D. 堆积结构的字各部件互不联系，可以随意摆放

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24. 书写堆积结构的字，要使各部件大小相称、彼此呼应，避免字形显得___。

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25. 书法社团活动时，老师在宣纸上示范写“鑫”字。他一边写一边说：“像这样由几个相同的部件一层一层叠加起来的字，叫堆积结构的字。写这类字，不能让部件各管各的，要让它们大小相称、彼此靠拢；上面的部件写得紧凑些，下面的部件写得舒展、稳当些，整个字才上下呼应、匀称好看。”请根据这段话，说说堆积结构有什么特点。

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26. 临写“晶”字时，哪种安排符合堆积结构的写法？A. 三个“日”左右并排 B. 上面一个“日”，下面两个“日”并排 C. 上下两个“日”左右错开 D. 三个“日”上下排成一列

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27. 练习写品字形堆积结构的“磊”字时，以下部两个“石”的合重心为基准：左下“石”的重心在中垂线左侧2毫米处，右下“石”的重心在中垂线右侧2毫米处，二者左右对称；上部“石”的重心却落在中垂线右侧1毫米处。要使整字重心稳定地落在中垂线上，上部“石”应如何调整？ A. 向左移动1毫米 B. 向右移动1毫米 C. 向左移动2毫米 D. 保持原位不动

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