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冀美版·语文·书法练习指导六年级下册《第4课 三叠结构》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（3 个）

三叠结构的组成特点三叠结构各部分大小安排三叠结构例字临写

本单元练习题（27 题）

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1. 书写由三个“口”组成的“品”字时，哪种大小安排更协调？A. 上面的“口”略小，下面两个“口”大小相近且略大 B. 三个“口”完全一样大 C. 上面的“口”最大，下面两个“口”较小 D. 下面左边的“口”最大，另外两个“口”都较小

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2. 从下面选出一个适合按三叠结构例字临写的字。A.品　B.林　C.明　D.好

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3. 观察“品、森、淼”三个字，它们的三叠结构共同特点是哪一项？A. 三个相同部件左右依次排列 B. 三个相同部件按上一个、下两个的方式排列，整体紧凑 C. 两个相同部件上下排列，另一个部件在旁边 D. 三个不同部件围绕中心排列

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4. 练写“森”字时，三个“木”的大小完全相同，整体显得拥挤。调整三叠结构的大小安排，应让上面的“木”___，下面两个“木”大小相近且略大。

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5. 书写由三个“日”组成的“晶”字时，三个“日”不能平均大小。按三叠结构的大小安排，上面的“日”应比下面两个“日”略___，下面两个“日”中左面的应比右面的略___。

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6. 书写由三个“石”组成的“磊”字时，若下方左右两个“石”大小相近且略大，为使三叠结构各部分大小安排匀称，上方的“石”应比它们___。

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7. 书法课上辨析三叠结构。判断一个字是否符合三叠结构，要同时满足：①由三个相同部件组成；②按上一个、下两个的方式排列。下列各组字中，三个字都符合这一特点的是哪一项？A. 品、森、晶 B. 众、淼、林 C. 磊、炎、鑫 D. 垚、犇、明

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8. 练字时，宁宁观察“鑫”字的字形：上面的“金”写得略小，下面并列的两个“金”大小相近、略大。她照着这个安排练习，写出的字看起来比较匀称。宁宁写“鑫”字时，三个“金”的大小是怎样安排的？

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9. 临写三叠结构的“晶”字时，下列做法最恰当的是（　）。A. 先写下面两个“日”，再补上面一个“日”　B. 先观察范字中三个“日”的大小、位置和间距，再按笔顺一笔一画照写　C. 三个“日”写得同样大，随意摆放即可　D. 只临写三个外框，里面的横画可以省略

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10. 书法课上，小丽把字卡分类。她将“森”放入“三叠结构”盒，说：“森由三个相同的‘木’组成，上面一个‘木’，下面两个‘木’并排，三个部件相互呼应，整体紧凑。”同桌指着“林”问：“它也是木字旁，为什么不放进去？”小丽说：“林只有两个‘木’，左右并排，不是三个相同部件按上一个、下两个排列。”老师微笑点头。根据短文，小丽判断“林”不属于三叠结构的理由是什么？请简要回答。

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11. 观察范字的部件排布：上方一个“石”，下方并排两个“石”；下排两“石”左收右放，整体呈品字形。请照此排布在空格中临写这个三叠结构例字：___。

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12. 书法练习时，晨晨写“众”字。他先观察字形，再落笔：上面的“人”稍小，下面并列的两个“人”大小相近，稍大。这样写出的字看起来协调。晨晨写“众”字时，三个部分的大小是怎样安排的？

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13. 书法小组活动时，小航临写“众”字。他先仔细看范字：上面的人字头写得略小，下面两个“人”并列，大小相近，比上面的略大。他按这个大小关系落笔，写出的字紧凑又平稳。老师看了说：“先看清各部分的大小，再下笔，字就稳了。”从小航临写“众”字的过程看，三叠结构各部分的大小是怎样安排的？

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14. 书法练习时间，老师在黑板上写出例字“众”，提醒大家：三个“人”按上一下二排成品字形。请你在空格中临写这个三叠结构例字：___。

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15. 书写练习中，四张字形卡分别标注了部件组成与排列方式。哪张卡符合三叠结构？A. 三个相同部件由左向右排列 B. 三个相同部件上方两个、下方一个 C. 三个不同部件上方一个、下方两个 D. 三个相同部件上方一个、下方两个

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16. 书法小组收集字卡：①众 ②森 ③晶 ④朋 ⑤焱 ⑥品。按“由三个相同部件组成，并按上一个、下两个排列”的标准判断，其中符合三叠结构特点的字有几个？A. 3个 B. 4个 C. 5个 D. 6个

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17. 写“淼”字时，三部分都写得一样大，字形显得拥挤。要调整三部分的大小，使字形匀称，应选哪种安排？A. 上面的“水”略小，下面两个“水”大小相近、略大 B. 上面的“水”略大，下面两个“水”大小相近、略小 C. 上面的“水”略小，下面左边的“水”明显大于右边 D. 上面的“水”与下面左边的“水”略大，右边的“水”略小

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18. 请照着“森”的三叠结构，在空格中临写例字：___。

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19. 练字时，乐乐写“森”字。他先写上面的“木”，再写下面并列的两个“木”。为了让字形匀称，他把上面的“木”写得略小，下面两个“木”大小相近、略大。乐乐是怎样安排“森”字三个部分的大小的？

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20. 练习册旁夹着一张新写的字样。小岚先看清三个“口”的组合，再把字样抄进练习格，提醒自己上下、左右都要安排匀称。 范字： 　口 口　口 请照着范字，在空格中临写这个三叠结构的字：______。

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21. 清晨，砚台旁放着一张练习纸。纸上印着例字“淼”，旁边留有空格，供同学依照字帖临写。请在空格中临写例字：淼　________。

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22. 三叠结构是由___部件组合而成的字形结构，书写时各部件要相互呼应，整体保持紧凑。

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23. 周末，小宇跟爷爷学写毛笔字。爷爷在纸上写下“晶”“磊”“鑫”三个字，笑着说：“这三个字都是三叠结构，就像三兄弟叠罗汉。”爷爷接着讲要领：写这类字时，先要看清它必须由三个一模一样的部件组成；摆放时上面放一个，下面并排放两个，三个部件要相互呼应，写得紧凑些，字才站得稳、立得正。小宇照着口诀练了几遍，果然把“晶”字写得方方正正。请根据短文内容回答：写好三叠结构的字，需要抓住哪两个组成上的要点？

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24. 判断一个字形是否具有三叠结构，除看三个部件按上方一个、下方两个组合外，还要确认这三个部件彼此___。

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25. 下列哪一项准确说明了三叠结构的组成特点？A. 由两个相同部件左右组合 B. 由三个相同部件按上一个、下两个组合 C. 由三个不同部件上下排列 D. 由四个相同部件围绕中心组合

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26. 范字：焱。先观察范字中三个“火”的叠置，再照样临写，注意不增减部件：___。

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27. 午后，书法教室的窗边摆着几张练习纸。老师把一张字样贴在墙上，字样上只有一个例字，由三个“木”组成：上方一个“木”略小，居中；下方两个“木”并排，左边收一些，右边放一些，整体呈品字形。小珂先看清三个部件的大小、位置和间距，再提笔在练习格里临写。写完后，她对照字样发现：上“木”的竖不宜太长，下排两“木”的横画也不能挤在一起。 短文中贴在墙上的例字是哪个三叠结构字？请按文中说明的部件排布，在下面横线上临写这个字：________

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