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冀美版·语文·书法练习指导六年级上册《第12课 全包围》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

全包围结构的特点外框方正的书写要领内部部件的匀称安排例字书写：国、园

本单元练习题（27 题）

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1. 书写“国”字时，怎样写外框更方正？A. 横画倾斜，竖画弯曲 B. 横画平稳，竖画挺直，转角清楚 C. 外框上宽下窄，左右不齐 D. 外框四边都写成弧线

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2. 练习全包围字时，哪种写法最能使外框方正？A. 上下横画倾斜，左右竖画向外张开 B. 横画平直，左右竖画基本平行，四角端正 C. 上下横画长短悬殊，左右竖画一长一短 D. 左右竖画倾斜，四角写成圆弧

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3. 练习全包围结构的字时，外框已封闭，内部部件偏左且贴近左边框，右侧空隙明显较大。要符合全包围结构的特点，内部部件应向___调整，并与外框保持___。

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4. 书写全包围结构的“国”字时，内部“玉”应安排在外框的___，使四周留白协调。

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5. 书法小组整理练字卡时，发现“国”“回”“困”三个字的外部笔画都把里面的部分围在中间；“问”字则只从上、左、右几面围住里面的部分。根据这段记录，哪一条整理结论最准确？

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6. 练习写全包围结构的“国”字时，小明把外框写成了上宽下窄的梯形，左右两竖也向外斜。按照“外框方正”的书写要领，最恰当的修改方法是（ ） A. 缩短上横、放平下横，左右两竖改直且间距一致，使四角端正 B. 继续加长上横，让上部更宽 C. 把下横再缩短，使下部更窄 D. 让左右两竖继续向外斜，四角写成圆弧

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7. 阅读下面短文，回答问题。 书法社团活动时，陈老师让我们练写“园”字。我提起笔，先写左边的竖，再写上面的横，接着写右边的竖，最后封口。写完一看，外框上宽下窄，左右两竖还向外撇，像一只张开嘴的箱子。陈老师看了，指着我的字说：“全包围的外框要方正。横画要平稳，不能向上斜；左右两竖要挺直，基本平行，或者稍稍向里收；四个转角要写清楚，该顿笔就顿笔，不能随手带成圆弧。外框上下一样宽，字才站得稳。”我照着老师的话重新写：横画放平，两竖立直，转角处稍作停顿，收笔时不再向外甩。第二遍写完，外框果然方方正正，“园”字也显得精神了。 问题：短文中的“我”第二次书写时做了哪些调整，才使“园”字的外框变得方正？请根据短文内容回答。

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8. 观察一个字的结构：外围框从上、下、左、右四面围住内部部件，内部部件没有伸出外框。这种结构属于___结构。

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9. 练字时，林林在纸上写全包围结构的字。他先让外框的横画平稳，再把左右竖画写得挺直、基本平行，转角处也写得清楚。这样写出的外框看起来端正。林林是怎样书写外框，使它看起来端正的？

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10. 练习卡要求先书写“国家”的例字，再书写“园地”的例字。请在横线上依次端正书写：___、___。

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11. 全包围结构的外框要从四面围住内部部件。一个字的外框已有上、左、右三面围合，补上___面后才符合全包围结构的特点。

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12. 校书法社整理练习卡时，林林写下了一个全包围结构的字，发现内部部件偏向一侧，外框里面的空白显得一边宽、一边窄。他调整内部部件后，四周留白变得协调。根据短文，调整内部部件时应注意什么？

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13. 选择一项符合“外框方正”要求的写法。A. 横画平直，竖画挺直，转角端正 B. 横画弯曲，竖画向外斜 C. 外框上宽下窄，转角圆滑 D. 左右竖画长短不一，上下横画倾斜

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14. 检查一个字是否具有全包围结构，下面哪种情况不符合这一结构特点？A. 外框从四面围住内部部件，内部部件留在框内。B. 外框只从上、左、右三面围住内部部件。C. 外框从四面围住内部部件，内部部件没有伸出外框。D. 外框从四面围住内部部件，内部部件处在框内。

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15. 书写“国”字时，小岚比较了四种“玉”在“囗”内的安排。哪一种最能体现内部部件的匀称安排？A. “玉”靠左放，左侧留白窄、右侧留白宽 B. “玉”居中放，左右留白相近，上下留白协调 C. “玉”靠上放，上方留白窄、下方留白宽 D. “玉”靠右放，右侧留白窄、左侧留白宽

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16. 书法课上，老师请同学们辨认例字的结构。在“圈、区、圆、凶”这四个字中，外部笔画从上、下、左、右四面把内部部件完全封在中间的字是___和___。

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17. 阅读短文，回答问题。 星期天，我跟着爷爷学写毛笔字。爷爷让我练写“因”字。他先给我示范：上横和下横都放得平稳，不左斜也不右斜；左右两竖写得挺直，粗细差不多，还基本平行。写到四个转角时，他放慢速度，一笔一笔交代清楚。我照着写了一遍，写出的“因”字外框方方正正，像一座四四方方的小院子。爷爷夸我进步大，我心里美滋滋的。 问题：短文中的“我”从哪些方面书写外框，才让“因”字显得方正？

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18. 书写全包围结构的“回”字时，内部的“口”应安排在外框内的___，使四周留白匀称。

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19. 写“田”字时，外框左右两竖平行且挺直，上下两横平直，四角端正。若只调整外框线条，哪项修改最能保持外框方正？A. 把上横改为斜线 B. 把左右竖画改为向外张开 C. 让上下横平直、左右竖平行且转角端正 D. 把左竖加长并使下横倾斜

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20. 书写练习单上有两个空格，需分别书写例字“国”和“园”。请按先写“国”、再写“园”的顺序，在横线上端正书写：___、___。

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21. 请按全包围例字的书写要求，在横线上分别用楷书写出“国”和“园”，每个字写一遍：国 ___　园 ___

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22. 练字时，林悦在纸上写了一个“团”字。她观察到，外面的框从上、下、左、右四面围住里面的“才”，里面的部分没有伸出框外。根据短文，“团”字的全包围结构有什么特点？

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23. 书写例字“国”时，下列做法正确的是（ ）。A. 先写外框的左竖和横折，再写里面的“玉”，最后写底横封口 B. 先写里面的“玉”，再写外框 C. 先写完整外框，再写里面的“玉” D. 外框写成上窄下宽，内部字写满框

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24. 检查四张练习卡对字形的记录：甲，外框由上、下、左、右四面围合，内部部件完全留在框内；乙，外框只由上、左、右三面围住内部部件；丙，外框四面围合，但内部部件有笔画伸出框外；丁，外框四面都有笔画，但上方留有缺口。符合全包围结构特点的有几张？A. 0张 B. 1张 C. 2张 D. 3张

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25. 书法角里，许宁练写“回”字。他写完后把纸放正，发现外框看起来有些歪。老师没有替他改字，只提醒他观察四条边。许宁重新落笔，让上下两边走向平稳，左右两边保持挺直、相互平行，转角也写得分明。第二遍写出的外框显得端正了许多。 许宁依据什么书写要领调整外框，使它显得端正？

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26. 练字时，周宁把“园”字放大观察：外面的框四边相接，里面的“元”完整留在框内；他又把框的下边擦去一小段，发现里面的部分便与外部相通。根据这段观察，全包围结构的特点是什么？

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27. 练字时，晓雨认真观察“因”字：外面的框从上、下、左、右四面围住里面的“大”，里面的笔画都留在框内。根据短文，全包围结构有什么特点？

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