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冀美版·语文·书法练习指导五年级下册《第8课 上下均等》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（3 个）

上下均等结构特征上下均等例字书写上下部件重心对正

本单元练习题（27 题）

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1. 书写上下结构的字时，上下两部分的纵向高度应大致相等。某字格中两部分的上下边界距格顶分别为：A上部1至5格、下部6至10格；B上部1至6格、下部7至11格；C上部2至7格、下部8至12格；D上部1至5格、下部6至11格。哪一项上下两部分高度相等？A. A项 B. B项 C. C项 D. D项

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2. 午后，窗外的梧桐叶被风吹得轻轻摇动。小禾在练习本上写“安”字，反复调整上部“宀”和下部“女”的位置。第一遍，她让两部分的左边缘大致对齐，却发现“宀”的中心偏在“女”的中心左侧；第二遍，她把“宀”稍稍右移，使两部分的中心落在同一条竖直线上，字看起来稳当多了。哪一遍更符合上下部件重心对正的要求？依据是什么？

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3. 清晨，林老师带我们到院子里观察新开的花。回到教室后，大家练写几个上下结构的字。小宁记下：写“昌”时，上下两个“日”的纵向高度接近；写“炎”时，上面的“火”明显高于下面的“火”；写“苗”时，上面的“艹”明显矮于下面的“田”。根据小宁的记录，哪个字的上下两部分高度大致相等？

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4. 写上下结构的字时，要让上下两部分的中心对正在同一条竖线上，字形才平稳端正。下面关于书写“音”字的说法，哪一项是正确的？A. 上部的“立”与下部的“日”中心对齐，写在同一条竖线上 B. 把“立”写在“日”的左边 C. “立”偏向左边，“日”偏向右边 D. 两部分不需要对正，随意摆放即可

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5. 写字课上，老师说：“上下结构的字，有的上下两部分高度大致各占一半。”下面四个字都已按上下结构写好，其中上、下两部分高度不大致各占一半的字是：A. 音 B. 崇 C. 量 D. 尖

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6. 临写“香”字时，哪种安排符合上下均等的书写要求？A. 上下两部分高度大致相等，中心对正 B. 上部明显高于下部，中心对正 C. 下部明显高于上部，中心对正 D. 上下两部分高度相等，左右错开

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7. 书法社准备制作“上下均等”练习卡。小禾观察字形后记下：“昌”由上下两个“日”组成，“圭”由上下两个“土”组成；练写时，两字的上、下部分在纵向高度上都应大致相等。她又提醒同伴，不要只看两部分的宽窄来判断。根据这段记录，写上下均等结构的字时，应重点把握什么？

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8. 写“昌”时，上下两个“日”的纵向高度大致相等，这体现了上下结构字的上下两部分应当___。

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9. 练习写“思”字时，先固定下部“心”的重心位置。观察发现，上部“田”的重心在下部重心的右侧，虽然两部分左边缘大致对齐。要使上下部件重心对正，应怎样调整？A. 上部向左移，使两部分重心落在同一条竖线上　B. 上部向右移，使两部分重心落在同一条竖线上　C. 保持上部不动，只让两部分左边缘对齐　D. 下部向右移，让两部分右边缘对齐

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10. “上下均等”要求上下两部分高度大致相等。下列四个上下结构的字中，按这一要求书写时，最不宜选作“上下均等”例字的是：A. 皇 B. 蚕 C. 香 D. 花

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11. 书法课上，老师请同学们观察几个上下结构的字。小棠在方格纸上描出四个字的上下两部分所占高度： 甲字：上部占 3 格，下部占 3 格； 乙字：上部占 4 格，下部占 2 格； 丙字：上部占 2 格，下部占 4 格； 丁字：上部占 3 格，下部占 2 格。 老师看后说：“其中只有一个字做到了上下均等，其余几个都需要调整，让上下两部分的高度趋于一致。”小棠又翻开自己平时的练习本，发现写“吴”字时，上面的“口”写得又扁又小，下面的“天”却写得又高又大，整个字显得头轻脚重。老师提醒她：上下均等的字，上下两部分高低相差不多，重心才稳当；若一部分明显偏高或偏矮，字就会失去平衡。 请根据短文内容回答：四个字中哪一个做到了上下均等？小棠写“吴”字的问题在哪里？

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12. 请在空格中端正书写“上下两部分高度大致相等、中心对正”的上下结构例字：上、下两部分均为“土”。___

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13. 周末，小雨跟爷爷学写毛笔字。爷爷先写了“昌”，又写了“哥”，边写边说：“这两个字都是上下结构的字，写的时候要留心上下的比例。”小雨试着写了一个“昌”，上面的“日”写得又高又长，下面的“日”又矮又扁。爷爷摇摇头说：“你看看我写的，上下两部分的高矮差不多，各占一半，整个字才平稳好看。”小雨照着爷爷的字把上下两部分写得高度接近，果然字变得端正多了。问题：短文中爷爷认为写“昌”“哥”这类上下结构的字要注意什么？小雨后来是怎样把字写端正的？

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14. 写一个上下结构的字时，若将下部件整体向左调整后，恰好使上下部件重心对正，那么调整前两个部件的重心位置关系应是？A. 下部件重心在上部件重心左侧 B. 下部件重心在上部件重心右侧 C. 两个部件左边缘对齐 D. 两个部件右边缘对齐

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15. 书法小组记录了四个字样上下两部分的纵向高度，单位均为毫米：甲上部14、下部14；乙上部12、下部15；丙上部16、下部13；丁上部15、下部14。若先按上下高度是否相等筛选，再从符合者中选出上、下部分高度都为14毫米的字样，应选哪一个？A. 甲　B. 乙　C. 丙　D. 丁

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16. 练习“泉”字时，晓宁先写上部“白”和下部“水”。她发现两部分的左边缘大致齐平，但“水”的重心在“白”的重心左侧。她把“水”整体向右微调后，两个部件的重心终于对正。根据短文，调整前“水”的重心在哪里？晓宁怎样调整才使上下部件重心对正？

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17. 写一个上下结构的字时，以字格中线为参照，上部件重心在中线左侧0.4厘米，下部件重心在中线右侧2毫米。若只移动下部件，使上下部件重心对正，下部件应向左移___毫米。

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18. 书法课后，小舟在毛边纸上练写“普”字。这个字属于上下均等结构，上、下两部分的纵向高度应各占整字的一半。他量了量自己写出的字：整字纵向总高48毫米，其中上部竟占了30毫米。按上下均等的要求，上、下两部分各应占___毫米，他的上部比标准超出___毫米。

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19. 书写上下结构的“青”字时，要做到上下部件重心对正，应使上部件的中心与下部件的中心___。

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20. 练习“上下均等”结构时，请将上、下两部分都是“日”的例字端正地写在空格中：___

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21. 练字时，林林写“苗”字。他先写上部的“艹”，再写下部的“田”，并仔细观察两个部件的位置。写“苗”字时，上下部件的重心应怎样？

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22. 书写“昱”字时，哪种安排符合上下均等的要求？A. 上下两部分高度大致相等，中心对正 B. 上部明显高于下部，中心对正 C. 下部明显高于上部，中心对正 D. 上下两部分高度大致相等，中心错开

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23. 午后，雨停了，窗台上的水珠映着亮光。小禾在习字纸上练写“吕”，她发现这个字由上下两个“口”组成，两个部分在纵向高度上差不多。她把字写好后，满意地收起了笔。小禾发现“吕”的上下两部分有什么特点？

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24. 雨后的校园里，石榴叶上还挂着晶亮的水珠。小宁回到书桌前练写“音”字，先轻轻描出上部的“立”，再写下部的“日”。他对照字格看了看，发现两部分所占的纵向高度差不多，便把这个字记作上下均等的例子。根据短文，“音”字的上下均等体现在哪里？

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25. 请在空格中端正书写“炎”字，注意上下两部分高度大致相等、中心对正：___

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26. 练习册要求写一个由上下两个相同部件组成、且该部件为“火”的上下均等例字。请把符合条件的字端正地写在空格中：___

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27. 字格的总高度是36毫米。书写一个上下均等结构的字时，上、下两部分高度相同。上部应占___毫米。

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