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冀美版·语文·书法练习指导五年级下册《第6课 同形横排》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（3 个）

同形横排的排布规律同形横排例字书写同形部件的变化处理

本单元练习题（27 题）

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1. 练习纸上，四个“山”字排成一行。小禾先调整每个字的大小，再让它们的中心大致落在同一条水平线上，并把字与字之间的距离安排得均匀。她退后看了看，发现这一行既整齐，又不显得拥挤。文中写出了同形字横向排列时要注意的哪些规律？

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2. 一位同学写“三”字，三横写得一样长、一样粗，间距也不均匀。按照同形横排的排布规律，下面哪种修改最恰当？A. 三横仍等长等粗，只把间距改成均匀 B. 上横稍短稍细，中横略短，下横最长最粗，三横间距均匀 C. 上横最长最粗，下横最短最细，间距随意 D. 三横都加长加粗，间距保持不变

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3. 书法课上我们学习了同形横排的例字：两个"木"左右横排写成"林"。请照这样的方法填空（每空一字）：由两个"月"横排组成的字是___；由两个"又"横排组成的字是___；由两个"土"横排组成的字是___。

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4. 写“林”字时，两个“木”横向排列，左边“木”的捺应写成___，右边“木”的捺应___。

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5. 清晨，书法社的桌上铺着一张练习纸。小岚把几个“木”字横向排开，发现这一行看起来忽高忽低、疏密不一。她重新调整每个字的大小，让字形相称；又使字的中心大致在一条水平线上，并把字与字之间的距离安排得匀称。窗外的风吹动树叶，纸上的字也显得安稳整齐。根据短文，小岚怎样调整“木”字的横向排列，使这一行看起来整齐？

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6. 书法社团里，同学们总结出同形横排例字的规律：两个相同部件左右并肩时，左边部件要收窄让右，捺常常改写成点。例字“林”由两个“木”横排组成，“木”的笔顺是横、竖、撇、捺。想一想：在“林”字中，左边“木”按笔顺数的第___笔写成了点，这样左收右放，整个字才紧凑平稳。

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7. 练写“羽”字时，两个“习”同形横排。小禾拟了三种方案：甲，两个“习”大小相同、笔画粗细完全一致，整齐划一；乙，左边“习”稍窄收敛，右边“习”稍宽舒展，两部分相互呼应；丙，左边“习”写得特别大，右边写得特别小，对比强烈。按照同形横排“同中生变、变中求匀”的排布规律，最恰当的方案是___（填“甲/乙/丙”）。

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8. 书法练习中，小宁把几个相同的“永”字横向排成一行。哪种排法符合同形横排的规律？A. 每个字大小相近，字心平稳，字距匀称 B. 每个字大小相近，字距有的紧有的松 C. 字距匀称，但每个字大小相差明显 D. 每个字大小相同，字心高低错落

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9. 练写“​​双​​”字时，小禾认为左右两个“又”形状相同，捺都应舒展。请改正：左边“又”的捺应___，右边“又”的捺应___。

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10. 练写“赫”字时，两个“赤”横向组合。哪种安排更能体现同形横排时的相互避让？A. 左边“赤”略收窄，右边舒展　B. 左边“赤”舒展，右边略收窄　C. 两个“赤”上下排列　D. 两个“赤”都写得宽大且互不避让

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11. 书写“赫”字时，两个“赤”横向排列。哪种处理既体现同形部件的变化，又能避免左右拥挤？A. 左边“赤”略窄，捺收成点；右边“赤”略宽，捺舒展 B. 左右“赤”同宽，两个捺都舒展 C. 左边“赤”略宽，捺舒展；右边“赤”略窄，捺收成点 D. 左右“赤”同宽，两个捺都收成点

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12. 校书法社整理展签时，发现四张练习纸上都横向写着三个“竹”字。记录员写下观察结果：甲纸的字形大小相近，字心大致平稳，字与字之间的空隙有宽有窄；乙纸的空隙均匀，但中间的字明显偏大；丙纸的三个字大小相近、字心大致平稳，空隙也匀称；丁纸的大小和空隙相近，三个字的字心却明显高低错落。哪张练习纸上的同形横排最匀称自然？

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13. 午后的书法教室里很安静。小舟铺开宣纸，把四个“日”字依次写在横线上。起初，有的字写得大，有的字写得小，字与字之间忽紧忽松，整行看上去歪歪扭扭。老师看了看，说：“同形横排，先要让每个字大小相称；再让字的中心大致落在一条水平线上；最后把字距安排得均匀。这样一行字才安稳、舒展。”小舟照着调整，纸上的“日”字果然整齐又自然。短文告诉我们，同形横排的排布要注意哪三个方面？

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14. 同形横排的字，左边部件常要收窄，末笔有时也要改变。在“双、朋、羽、比”四个字中，书写时左边部件末笔需由捺改成点的是___。

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15. 周末，我跟爷爷在书房练字。爷爷铺开宣纸，先写了一个“棘”字。他让我观察：这个字由两个“束”左右横排组成。爷爷说，左边“束”要主动收窄，给右边的“束”让出位置；左边“束”的末笔本来是一捺，在这里要改写成点，两个部分才能靠得紧凑。我起初把两个“束”写得一样宽，末笔也都写成捺，结果字显得松散。照着爷爷说的调整后，字果然紧凑多了。请根据短文回答：练写“棘”字时，左边“束”的末笔和宽窄应怎样处理？

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16. 书法小组整理同形横排例字卡：林、从、双、朋、比、赫。要求找出左边部件末笔需由捺改写成点的字。小丽选了“林、从、双”，小刚选了“林、双、赫”。谁的选法正确？ A. 小丽 B. 小刚 C. 两人都正确 D. 两人都不正确

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17. 周末，小满跟着爷爷练毛笔字。爷爷在纸上写下“林”字，说：“两个‘木’左右并肩，左边的‘木’要收窄一些，把位置让给右边，它的捺也要改写成点，免得和右边的笔画挤在一起。”接着爷爷又写了“朋”字，提醒她：“两个‘月’横排时，左边略窄、右边略宽，右边的‘月’竖撇和竖钩都要写得舒展，整个字才站得稳。”小满照着练了几遍，果然觉得字变匀称了。她还在本子上记下爷爷的话：同形横排，左边要让，右边要展。请根据短文，写出爷爷所说的同形横排例字左右两部分的书写要点。

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18. 写“林”字时，两个“木”横向排列，笔画应怎样变化处理？A. 左边“木”的捺变点，右边“木”的捺舒展 B. 左右两个“木”的捺都舒展 C. 左右两个“木”的捺都变点 D. 左边“木”的捺舒展，右边“木”的捺变点

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19. 请写出一个由两个“木”左右并列组成、左部捺变点而右部捺舒展的例字：___

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20. 请在横线上横向书写三个“森”字：字形端正，大小协调，间距均匀；不要把三个字竖向排列。___

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21. 周末，我跟着爷爷练毛笔字。爷爷先在纸上写下两个“木”字，又让我观察它们怎样肩并肩站在一起。我提笔临写，左边收一些，右边放一点，两个“木”互相谦让，合成了一个亭亭如盖的“林”字。爷爷笑着点头说：“字如伙伴，同形相排，贵在互相礼让。”写完这个字，我心里美滋滋的。请根据短文回答：文中“我”练写的合体字中，左右两部分是完全相同的同形横排字，这个字是哪个字？它的左右两部分分别是什么？

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22. 练写“从”字时，哪种横排安排更合适？A. 两个人字大小相同，间距很宽 B. 左边人字收窄，右边人字舒展 C. 左边人字舒展，右边人字收窄 D. 两个人字上下叠放

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23. 检查“从”字的书写：左、右两个“人”横向排列，哪种处理最恰当？A. 左边“人”的捺收成点，右边“人”的捺舒展 B. 左边“人”的捺舒展，右边“人”的捺收成点 C. 两个“人”的捺都舒展 D. 两个“人”的捺都收成点

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24. 练写“朋”字时，要把两个相同部件横向组合。下面哪项写法合适？A. 两个月上下排列，大小相同　B. 两个月左右排列，左边略窄，右边舒展　C. 两个月左右排列，左边舒展，右边略窄　D. 两个月左右排列，中间留出很大的空隙

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25. 练习时，明明把几个字形相同的字写成一行。他先让每个字的大小相近，再仔细调整字与字之间的距离，使整行看起来匀称、不呆板。明明这样安排同形横排，主要遵循了什么规律？

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26. 书法角准备展出一行相同字形的练习。小岚记录了三种排法：甲行字的大小协调、重心大致平稳，但字距忽近忽远；乙行字距均匀、整行疏密适宜，可有几个字明显偏大；丙行字大小协调、重心平稳，字距匀称，整行看起来疏密适宜。指导员提醒，排写同形字时要兼顾字形大小、重心、字距和整行疏密。哪一行符合提醒？请说出依据。

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27. 将三个“田”字同形横排时，怎样安排字的大小、中心和字距，才能使整行匀称自然？填空：字的大小要___，中心要大致平稳，字距要均匀。

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