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冀美版·语文·书法练习指导五年级上册《第13课 左右相等》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（3 个）

左右相等结构的比例左右两部分的高低搭配例字临摹练习

本单元练习题（27 题）

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1. 练习一个左右相等结构的字，字身总宽28格，左右部件之间留4格空隙。若两部件宽度相等，哪种安排符合要求？A.左部件10格，右部件14格　B.左部件12格，右部件12格　C.左部件14格，右部件10格　D.左部件11格，右部件13格

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2. 练写一个左右两部分宽度相等的字时，左部上端比右部上端低8毫米，左部下端比右部下端高0.6厘米。换算后，左部呈现上端___、下端___的高低搭配。

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3. 练写左右两部分大小相等的字时，哪种高低搭配体现“左右相等”？A. 左部上端、下端都与右部齐平 B. 左部上端高、下端低 C. 左部上端低、下端高 D. 左部上端齐平、下端低

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4. 临摹例字“朋”时，哪种做法最符合本课练习要求？A.先观察例字，再对照例字在练习格中临写“朋” B.只看“朋”的读音，不看例字，凭记忆写 C.把例字改写成左右宽窄明显不同的样子 D.不临写例字，另选一个字练习

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5. 清晨，林林在练习纸上写一个左右相等结构的字。他先量出字身总宽为4.8厘米，再留出左右部件之间6毫米的空白，其余宽度由两个等宽部件平分。林林想核对部件的宽度。每个部件宽多少毫米？

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6. 书写左右两部分相等的字，要求两部分上端齐平、下端也齐平。记录中“高出”或“低于”均表示相对另一部分的位置。哪组记录符合要求？A. 左部上端高出右部0.4厘米，下端高出右部4毫米 B. 左部上端低于右部0.3厘米，下端低于右部3毫米 C. 左部上端高出右部2毫米，下端低于右部2毫米 D. 左部上端与右部齐平，下端也与右部齐平

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7. 临摹左右相等结构的例字“静”时，先在米字格中轻轻标出整字的中线，把整字宽度看作左右均分。若量得整个字在格中的宽度为56毫米，按左右相等的结构要求，左、右两部分各宽约___毫米；动笔前还要观察左右部件的高低与穿插，书写时两部分要做到互相谦让、穿插呼应，宽窄之比约为___（用最简整数比表示）。

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8. 阅读下面的短文，回答问题。周五下午，书法小组练习左右相等的字。老师让大家写“朋”字，并提示：这个字左右两个部件宽度相等。字身总宽为24格，左右部件之间留2格空隙。小组成员先量出总宽，再留出中间空隙，最后把剩下的宽度平均分给左右两个部件。按照短文中的要求，“朋”字左右每个部件应占多少格？

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9. 临摹示例字“羽”时，先观察例字左右两部分的大小和间距，再在练习格中临写并对照检查。哪种做法最符合要求？A.只写左边部分，右边凭感觉补写 B.先观察整体，再临写两部分并对照例字检查大小与间距 C.先把两部分写得一大一小，再不看例字继续写 D.只描画外轮廓，不临写例字

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10. 临摹例字“赫”时，下面哪项练习记录最符合要求？A.照着例字在练习格中写“赤”，只写左半部分 B.先观察例字，再在练习格中临写“赫”，注意左右两部分宽窄相当 C.不看例字，凭记忆把“赫”写在格中 D.照着例字把“赫”改写成上下结构

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11. 练写左右两部分大小相等的字时，观察两部分的纵向轮廓，左部的最高处和最低处应分别与右部的最高处和最低处保持___。

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12. 练写左右两部分大小相等的字，左部上端比右部低0.8厘米。若两部分高度相等，且上下端错位方向一致，左部下端应比右部低___毫米。

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13. 练写一个左右两部分相等的字，左部顶部比右部低2毫米，底部也比右部低2毫米；调整后，左部顶部比原来升高3毫米，底部比原来升高1毫米。此时左部顶部比右部高___毫米，底部比右部低___毫米。

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14. 午后，书法小组在长桌旁整理练习纸。小岚写了一个由左右两部分组成的字，又把两部分的高低位置记了下来：甲，左部上端比右部高，左部下端也比右部高；乙，左部上端与右部齐平，左部下端比右部低；丙，左部上端和下端分别都与右部齐平。小岚想让左右两部分看起来相等，应该选哪组记录？

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15. 书法社的练习记录写道：“我把左右两部分写得大小相称后，发现左部的上端和下端都比右部高0.6厘米。指导卡提醒，左右相等时，两部分的上端、下端应分别对齐。”根据记录，左部的上端和下端各应怎样调整，才能符合指导卡的要求？

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16. 某字左右两部分宽度相等，左部上端高于右部上端，右部下端低于左部下端。哪种高低搭配符合要求？A. 左右上端齐平、下端齐平 B. 左部上端高、下端也低 C. 左部上端高、右部下端低 D. 右部上端高、左部下端低

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17. 临摹例字“林”：先观察左右两部分的宽窄，再在空格中按左右相等的结构写出这个字：___

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18. 周末，安安在练习册上写一个左右两部分宽度相近的字。她先观察范字，发现左边部分的顶部高出右边部分，底部也低于右边部分。她照着这个特点落笔，写完后觉得字的两边呼应得很自然。 文中这个字的左右两部分是怎样搭配高低的？

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19. 书法练习角里，宁宁在练写一个左右两部分宽度相等的字。她记录两部分的位置时发现，左部的上端比右部的上端高5毫米，左部的下端也比右部的下端高3毫米。她把练习纸收好，准备下次再写一遍。根据短文，左部的上端和下端分别与右部相比，呈现怎样的高低搭配？

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20. 书法练习中，“左右相等”是指左右两部分宽窄基本相同。请填写：书写这类字时，左、右两部分的宽度大约各占整个字宽度的___分之一，同时左右部件要互相谦让、穿插呼应，使字形端正匀称。

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21. 书写左右相等的字时，若左部和右部的上端齐平、下端也齐平，两部分整体呈现的高低搭配是___。

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22. 清晨，书法小组在窗边练字。小禾写完一个左右两部分大小相等的字，在练习纸旁记下：左部和右部的上端齐平，下端也齐平。她认为这样看起来匀称。小禾记下的左右两部分高低搭配是什么？

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23. 书法社要在一张宽7.2厘米的练习纸中央写一个左右相等结构的字，字身宽5.6厘米，左右部件之间留0.8厘米空隙。若字身两侧留白相等，左部件的宽度占字身总宽的 ___。

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24. 从选项中选出左右两部分宽窄相等的例字，并在练习格中照样临写。A.斑　B.湖　C.树　D.到

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25. 周末，小雅在书房里练字。爷爷写的“群”字端正又漂亮，她照着例字先仔细观察：这个字左右两部分宽窄基本相同，各占整字宽度的一半，两部分还要互相谦让、穿插呼应。观察清楚后，她在练习格里一笔一画地临写，写完又对照例字检查，把写得不像的地方再改一改。根据短文内容说一说：小雅临摹“群”字时，先做了什么，再做了什么，最后做了什么？

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26. 阅读下面的短文，回答问题。 书法社团要为校园文化墙写一个“林”字。小川先用尺子量出字身总宽是30格，又按老师的要求，在两个“木”之间留出6格空隙。同桌小敏说：“把总宽30格平均分成两份，每个‘木’占15格就行了。”老师摇摇头，提醒大家：左右相等结构的字，两个部件要等宽，但中间的空白不能算进部件里。小川重新分配宽度，把两个“木”写得一样宽。 根据短文，按老师的要求，每个“木”应占多少格？

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27. 临写一个左右相等的字，左右两部分高度相同。下列高低搭配最符合本课要求的是：A. 左部上端高于右部，下端低于右部 B. 左部上端低于右部，下端高于右部 C. 左右两部分的上端、下端分别大致对齐 D. 只让上端对齐，下端可以随意错开

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