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晋人版·语文·书法练习指导六年级下册《第12课 习作起步——篇章练习》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

篇章作品的整体布局首尾呼应与行气贯通多字篇章的书写练习篇章作品的修改与完善

本单元练习题（27 题）

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1. 修改下面这段习作，使内容不重复。①周末，我和爸爸在阳台上给花草浇水。②爸爸先给绿萝松土，我负责给它浇水。③周末，我和爸爸在阳台上给花草浇水。④忙完后，我们看着精神起来的绿萝，心里很高兴。应删去第___句。

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2. 完成一幅书法篇章作品后，检查发现其中一行的字距比其他行明显偏密。下列修改做法最恰当的是（ ） A. 只把这一行最后一个字擦掉重写 B. 调整这一行各字的位置，使字距与全篇协调 C. 用墨把过密处涂黑掩盖 D. 不改动，只在落款中说明

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3. 小林用毛笔创作一幅四行小楷作品，想做到首尾呼应与行气贯通。下列处理最恰当的一项是（　）A. 首字写得特别大，末字随意缩小，中间各字大小不一 B. 每行首字对齐、末字对齐，行内字距忽大忽小，靠涂改补救 C. 首尾两字大小、风格与全篇协调，行内字距均匀，字字笔意连贯，行行气势相通 D. 只求单个字美观，逐字临摹，字字独立，不考虑行与行之间的呼应

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4. 请把下面这段话工整地抄写在横线上：清晨，微风拂过花园，几只小鸟在枝头欢快地歌唱。___

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5. 书写一幅四列竖式作品，按从右向左的顺序看列。要求首尾呼应：第一列起笔处与第四列收笔处留白相称；要求行气贯通：相邻列的字距、列距协调，字势衔接自然。甲：首尾留白相称，但第二、三列间距突兀；乙：字距列距协调、字势衔接自然，但首尾留白悬殊；丙：首尾留白相称，四列字距列距协调、字势衔接自然；丁：首尾留白悬殊，第三、四列间距突兀。应选___布局。

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6. 阅读下面的短文，完成练习。 书桌的右上角，摆着一方旧砚台。砚台边沿有一道细细的裂纹，像一条安静的小河。每次写毛笔字前，爷爷总先往砚台里倒一点清水，再慢慢磨墨。墨香飘起来，整个屋子都静了。 那天，我急着完成一幅作品，蘸墨时用力过猛，墨点溅到纸上。我皱着眉想把纸揉掉。爷爷按住我的手，说：‘别急，先看看这一笔能不能救。’他让我在墨点旁添了几笔，竟变成一片小小的荷叶。我重新提笔，心也沉下来，一笔一画写完了那幅字。 收好毛笔，我又把砚台擦亮，放回书桌右上角。那道细裂纹还在，像一条安静的小河，载着墨香，慢慢流。 短文的结尾与开头是怎样形成首尾呼应的？这样写对全文的行气贯通有什么作用？请结合短文内容回答。

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7. 阅读下面的短文，完成练习。 清晨，我在窗台上发现一盆垂头的薄荷，叶片边缘卷了起来。我端来清水，沿着盆边慢慢浇下去，又把花盆移到有阳光的地方。午后，叶片渐渐舒展开来，淡淡的清香飘进屋里。傍晚，我收拾书桌时，又看见那盆薄荷。它的叶片迎着窗外的晚霞轻轻摇动，仿佛在向我点头。 这段短文怎样做到首尾呼应与行气贯通？请结合开头、结尾和中间内容说明。

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8. 阅读下面的短文，完成练习。 清晨，我推开院门，看见墙边的小杏树被风吹得歪向一旁。枝头刚冒出的嫩芽沾着泥点，我赶紧找来木棍和软绳，把树干轻轻扶正。接下来的几天，我每天放学回家都去看看它，遇到干土就浇些水。又一个清晨，我推开院门，小杏树稳稳地立着，枝头的嫩芽也舒展开来。 文末再次写“推开院门”，与开头有什么呼应？结合中间的事情，说说这样安排怎样使全文行气贯通。

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9. 检查一幅书法篇章作品时，发现行与行之间的距离忽宽忽窄，整体不够协调。怎样修改更合适？A. 调整各行的位置，使行距大致均匀 B. 把所有字都写得更大 C. 只重写最后一行 D. 在每行旁边添上装饰图案

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10. 小华写一幅三行条幅，每行六字，想做到首尾呼应与行气贯通。下列安排最恰当的是（　）A. 首字与末字大小相近、笔势相承；字距均匀，行距相等，重心平稳 B. 首字大、末字小；字距由紧到松，行距相等 C. 首字与末字大小相同；字距均匀，行距忽宽忽窄 D. 首字与末字姿态相反；字距均匀，行距相等，重心逐行下移

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11. 小雨完成一幅楷书篇章作品后自查，发现：①正文中有一个字明显偏大，与整行不协调；②某两行之间距离忽宽忽窄；③落款字号比正文还大，位置偏高。她打算修改，下面做法最恰当的一项是：A. 先规划纸面，统一字距行距并预留落款位置，偏大之字按格重写；B. 只把偏大的字擦掉重写，其余不动；C. 保持原样，只把落款改小一点；D. 把全篇各字都写大些，填满空白。应选___。

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12. 在篇章书写练习中，同学们抄写一篇多字短文时出现了四种不同做法。下列做法完全符合篇章书写规范的一项是（　）A. 每段开头空两格再写正文，抄完一段另起一行写下一段 B. 一行末尾只剩半个字的位置，他把逗号写在下一行的开头 C. 为求整齐，他把全文所有文字都顶格写，不分段也不空格 D. 抄写完后，他把署名和日期写在正文最前面的第一行顶格处

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13. 小舟用毛笔写一幅竖式作品，共十二个字。她先通篇构思，把第一个字与最后一个字写得大小相近、重心平稳、互相照应，使全篇有始有终；再让相邻各字笔势连贯、字距均匀，字与字之间笔断意连。前一种处理体现了篇章练习中的___，后一种处理体现了___。

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14. 小林检查自己的书法篇章作品，发现题目与正文挨得太近，版面显得拥挤。下面哪种修改最合适？A. 适当拉开题目与正文的距离 B. 把正文每个字都写得更大 C. 在正文中随意增加几个字 D. 把落款移到正文中间

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15. 阅读短文，完成练习。 练习写一幅竖式作品时，林林先观察整张纸，决定让开头和结尾的字大小相近、位置稳当。写到中间，他注意让相邻字的间距匀称，笔势自然衔接。写完后，整幅作品看起来有开有合，字与字之间也连贯顺畅。 林林分别怎样做到首尾呼应与行气贯通？

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16. 小宁写一幅竖式作品，共四列，每列五字，从右往左书写。初稿中，首列首字偏小、收笔上挑，末列末字偏大、收笔下沉；相邻各列字距宽窄不一，字与字笔势时断时续。下列修改最恰当的是（　）A. 只把首字放大，末字缩小 B. 只把各列字距调匀 C. 调整首字与末字大小、收笔使彼此照应，同时统一重心、调匀字距使笔势连贯 D. 把每列首字都写得一样大，末字都收笔下沉

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17. 阅读短文，完成练习。 雨后的河面像铺开了一条银色的带子。我和外婆沿着河岸往前走，先看见几只白鹭掠过水面，接着听见芦苇丛里传来细细的鸟鸣。循着声音望去，一只小鸟正停在枝头。外婆轻声提醒我别惊扰它，我们便放慢脚步，继续向前。回头时，河面仍像那条闪着微光的银色带子，安静地陪着我们。 文中哪些安排体现了首尾呼应与行气贯通？

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18. 写一幅竖式书法作品时，开头写“晨风入竹”，结尾也写“晨风入竹”，中间的字要笔势自然衔接、字距均匀。这样的安排体现了首尾___、行气___。

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19. 某同学抄写一篇多字短文，完成后发现行与行挨得太紧，字与字之间却空隙较大。要改正这一问题，最合适的调整是（　）A. 增大字距，减小行距 B. 减小字距，增大行距 C. 字距和行距同时增大 D. 字距和行距同时减小

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20. 阅读下面的短文，回答问题。 周六，我和表姐去河边观察小鱼。①河水清清的，几条小鱼在石缝间游来游去。②我蹲在岸边，轻轻把面包屑撒进水里。③几条小鱼很快游来，围着面包屑打转。④我蹲在岸边，轻轻把面包屑撒进水里。⑤回家后，我把这次观察写进了日记。 修改这段习作时，为避免内容重复，应删去哪一句？

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21. 检查一幅书法篇章作品时，发现题目偏左，正文各行行距不均，落款与正文末行挤在一起。若要使版面协调，应选用哪种修改方案？A. 将题目移至正文上方居中处，调整各行位置使行距均匀，并为落款留出适当空隙 B. 只把题目写大，正文和落款保持原样 C. 将正文整体向左移，题目和落款保持原样 D. 把落款移到题目旁边，正文保持原样。填入方案序号：___

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22. 在竖式篇章作品中，正文从右向左写完后，落款应接在正文最后一行下方，印章盖在落款之下。若某同学把印章盖在落款上方，那么落款就位于印章的___方。

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23. 阅读这段篇章作品：①周日下午，我准备写一幅书法作品。②我先把桌面擦干净，再摆好纸笔。③动笔前，我又把桌面擦干净。④准备妥当后，我开始书写正文。为避免内容重复且保留事情顺序，应删去第___句。

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24. 阅读短文，完成练习。 学校书法社开展篇章练习，小敏要写一幅竖幅作品。动笔前，她先看整张纸，把开头的“秋高气爽”四个字和结尾同样的四个字安排得大小相近、重心平稳，让全篇有始有终。写到中间，她让上下字之间笔势自然相连，字距匀称，行与行之间也留出一样宽的空隙。写完后，老师夸她做到了首尾呼应、行气贯通。 短文中小敏的哪些做法体现了“首尾呼应”和“行气贯通”？请简要回答。

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25. 小杰完成一幅楷书篇章作品，准备参展前自查时，发现正文第七行有一个字写错了。他不想让作品显得不整洁，下面哪种修改做法最合适？A. 用小刀把错字轻轻刮掉，在原处重写 B. 换一张纸，静下心来重新书写整幅作品 C. 在错字旁边用小字注上正确的字 D. 用涂改液把错字盖住再描上正确的字

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26. 阅读下面的短文，回答问题。 班级书法角要展出同学们的篇章习作。小林选了一篇描写校园秋景的短文，共三个自然段。他先按横式从左到右书写，每写完一行就换行；写到第二段时，他觉得第一行只剩两个格子，就把“桂花”两个字挤在行尾，又把句号写在下一行开头。写完后，同桌提醒他：“篇章作品要让人一眼看出行款，标点也有自己的位置。”小林重新抄写，这次他每段开头空两格，行距均匀，标点紧跟文字，整幅作品显得清秀整齐。 问题：从文中找出小林第一次抄写时不符合篇章书写要求的两处做法，并分别写出正确的处理方法。

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27. 请把下面这篇短文工整、规范地抄写在书法练习纸上：每个自然段开头空两格，一段写完另起一行再写下一段，注意字距均匀、行距一致、行款整齐。 　　雨后，天空格外明净。院子里那株石榴树抖落了满身的水珠，绿叶被洗得发亮，枝头还挂着几颗青青的小果子。 　　风一吹，水珠簌簌地落下来，像一群调皮的小精灵，在地上蹦跳几下，便悄悄钻进泥土里去了。

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