登录

晋人版·语文·书法练习指导五年级上册《第12课 上下结构——上长下短》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

需要完整试卷（晋人版·语文·书法练习指导五年级上册《第12课 上下结构——上长下短》单元测试卷）？

按本单元考点 AI 生成整卷：正卷 + 答案页 + 逐题解析，PDF 精排 / Word 可编辑 / 打印装订寄到家。

生成完整试卷 →

本单元考点（3 个）

上长下短结构的形态特征上下比例与重心的安排例字书写：孟、盂、盖

本单元练习题（27 题）

选择题 ★ 精品 详情 →

1. 练写上下结构且上长下短的字时，哪种安排更合适？A. 上部写得较长，下部收短，上下对正，重心居中 B. 上下部分写得一样长，重心偏左 C. 上部收短，下部写得较长，重心偏右 D. 上下部分都写得很长，重心偏上

登录查看答案

填空题 ★ 精品 详情 →

2. 练写“上长下短”的上下结构字时，有同学把上半部分写得又长又宽，下半部分又短又窄，结果整个字向左歪斜。要纠正这个毛病，应当让上、下部分怎样安排？请选择正确的一项填在横线上：___。A. 上部保持较长，下部收短，上下中心对正，使重心落在字的中间；B. 上部与下部拉成一样长，重心偏向左下；C. 上部收短，下部写长，重心偏向右下。

登录查看答案

阅读题 ★ 精品 详情 →

3. 练字时，小禾观察到“草”字上部舒展、下部较短。她把上部写得较长，下部收短，并仔细调整两部分的位置，让整个字看起来稳当。小禾练写“草”字时，怎样安排上下比例与重心？

登录查看答案

阅读题 ★ 精品 详情 →

4. 阅读下面这段文字，回答问题。 爷爷的书房里挂着一幅字，写的是“春华秋实”四个大字。我仰头看了许久，忽然发现一个有趣的现象：这四个字里，“春”和“实”都是上面宽展、下面收拢的模样。爷爷说，这就是书法里说的“上长下短”。他指着“春”字讲，上面三横一撇一捺要伸展开来，像一把撑开的伞，下面的“日”却要写得窄小些，稳稳地托在上头；若把“日”写得又宽又大，整个字就显得头轻脚重，站不稳了。我又想起“实”字，宝盖头像屋顶一样舒展开，下面的“头”收得小小的，果然有几分相似。爷爷笑着说：“写字如做人，该舒展时舒展，该收敛时收敛。”我把这句话记在心里，回到书桌前，提笔又练了一遍。 问题：文中爷爷用“撑开的伞”和“屋顶”作比，是为了说明“上长下短”结构的什么特点？请结合短文内容回答。

登录查看答案

阅读题 ★ 精品 详情 →

5. 午后，林澄在练习纸上写一个上长下短的上下结构字。第一次，他把上部写得较长、下部收短，却发现两部分的中心没有对齐，整个字显得偏斜。他擦去重写，先让上部舒展、下部收紧，再把两部分沿同一中心线安排，使字的重心落在中间。调整后，字看起来稳当多了。林澄为让字写得稳当，做了哪两项调整？

登录查看答案

选择题 ★ 精品 详情 →

6. 临摹“吉”字时，量得全字总高约40毫米，上部长横部分与下部“口”的高度比约为3:1。下列关于比例与重心的说法正确的是：A. 上部约占30毫米，“口”要对正上部竖中线，重心落在字的竖中线上　B. 上下各占20毫米，只要左右对称，重心偏左也没关系　C. 上部约占10毫米，“口”写得宽扁并偏右更美观　D. 上部约占30毫米，“口”应偏左书写，使重心左移求平衡

登录查看答案

选择题 ★ 精品 详情 →

7. 练习"上长下短"的上下结构字时，要求上部写得长而舒展，下部收敛。小宇写"否"字时，把下面的"口"写得与上部"不"差不多高，字显得重心不稳。按照"上长下短"的规律，正确的调整方法是（　）A.下部"口"压扁写短，上部适当伸展，让重心平稳 B.把上部写短、下部写长 C.上下两部分保持一样高 D.把下部"口"写得又宽又大

登录查看答案

填空题 ★ 精品 详情 →

8. 书法课上，小华练习本课例字“孟、盂、盖”。这三个字都是上下结构，下部都是___字底，书写时要写得扁而短；其中上部部件是“子”的例字是___，上部是“羊字头”的例字是___。可见本课这类字的结构规律是：上部要写得舒展修___，下部要写得扁___（两空均填“长”或“短”）。

登录查看答案

填空题 详情 →

9. 书写上下结构且上长下短的字时，上部应写得___，下部收短，并使上下___、重心___。

登录查看答案

填空题 详情 →

10. 书写“上长下短”结构的字时，上部应写得纵向舒展，下部应写得纵向紧凑，整体呈现上部较___、下部较短的形态。

登录查看答案

阅读题 详情 →

11. 练字时，林林把“孟、盂、盖”写在同一页上。他先观察每个字的上下部分，再动笔：上面的部分舒展一些，下面的“皿”字底写得扁而短，三字的上下安排保持一致。林林还把写得不匀称的字重新练了一遍。文中说，林林书写“孟、盂、盖”时共同采用了怎样的上下安排？

登录查看答案

填空题 详情 →

12. 某字上下两部分共用一条分界线，从字顶到分界线的距离明显大于从分界线到底端的距离。这个字的上下结构特点可概括为___。

登录查看答案

选择题 详情 →

13. 写一个上下结构字，全字高30毫米，上部高20毫米、下部高10毫米；下部中心线比上部中心线向左偏2毫米。若保持上长下短的比例，怎样调整更能使上下重心稳正？A. 下部向右移2毫米，保持高度不变　B. 下部向左移2毫米，保持高度不变　C. 上部向下移2毫米，改变上下比例　D. 下部增高2毫米，保持中心线不变

登录查看答案

选择题 详情 →

14. 练习纸规定一个“上长下短”的上下结构字总高63毫米，上部高度是下部的2倍，且上下两部分的中心轴重合。哪种安排符合要求？A. 上部42毫米、下部21毫米，中心轴重合 B. 上部42毫米、下部21毫米，中心轴错开 C. 上部40毫米、下部23毫米，中心轴重合 D. 上部21毫米、下部42毫米，中心轴重合

登录查看答案

选择题 详情 →

15. 书法课上练习本课例字“孟、盂、盖”。这三个字都是上下结构，书写时上部要写得舒展稍长，下部“皿”字底要压扁写短。下面说法正确的一项是（ ） A. 三个字的上部都写得长一些，下部“皿”字底写得扁而短 B. “孟”的下部是“皿”，“盂”的下部是“子” C. 三个字的下部“皿”字底都要写得宽大，超过上部 D. “盖”的上部是“子”，“孟”的上部是“羊字头”

登录查看答案

填空题 详情 →

16. 请按“上长下短”的要求，依次在横线上规范书写本课例字：先写上部为“子”的字，再写上部为“于”的字，最后写上部为“羊”的字。___、___、___

登录查看答案

阅读题 详情 →

17. 书法社团活动时，小航临写上下结构的“妥”字。第一次，他把上部“爫”写得又短又紧，下部“女”却写得很长，整个字头轻脚重，还向左边偏。老师看了看说：“上长下短的字，上部要写得舒展些，下部要收短，上下中心还要对正。”小航点点头，重新铺开练习纸。这一次，他把“爫”的撇点向两边拉开，写得长一些；把“女”的横收短，撇点也收紧；又仔细让“女”的中间对准“爫”的中线。写完后，他把字帖和练习纸并排摆放，发现这个“妥”字稳当多了。他从短文中找出小航第二次安排“妥”字上下比例与重心的做法，简要回答。

登录查看答案

填空题 详情 →

18. 临写上长下短的上下结构字，为使比例协调、重心平稳，上部与下部的长短及中心位置应安排为：___。

登录查看答案

填空题 详情 →

19. 练习“上长下短”的上下结构字时，已将上部写高24毫米、下部写高16毫米，符合上长下短的比例；但下部中心线比上部中心线向右偏3毫米。若保持两部分高度不变，要使上下重心对正，下部中心线应向___移动。

登录查看答案

选择题 详情 →

20. 观察字的上下两部分，哪种形态符合“上长下短”？A. 上部纵向较长，下部纵向较短 B. 上部纵向较短，下部纵向较长 C. 上下两部分纵向一样长 D. 上部横向较窄，下部横向较宽

登录查看答案

阅读题 详情 →

21. 练字时，林林观察字帖中的“空”字，发现它的上部写得纵向舒展，下部写得纵向紧凑，整体显得上长下短。根据短文，“上长下短”结构的形态特征是什么？

登录查看答案

阅读题 详情 →

22. 书法社要制作一张练习卡。小宁在卡片上写道：“请把上部是羊、上部是子、上部是于的三个例字依次写下来。每个字都要做到上部舒展稍长，下部的皿字底扁而短。”根据卡片上的要求，依次写出这三个例字。

登录查看答案

阅读题 详情 →

23. 周末，博物馆举办书法小展。小岚在一张作品旁停下脚步：字的上半部分向上下方向舒展开来，下半部分收得紧凑；虽然下半部分横向看起来更宽，整个字仍显得上部纵向较长、下部纵向较短。小岚把这条观察记在了练习本上。 根据短文，这个字呈现的“上长下短”结构形态特征是什么？

登录查看答案

选择题 详情 →

24. 小林临写上下结构的“墨”字，他把上面的“黑”写得短小紧凑，下面的“土”却写得又长又宽，整字显得头轻脚重，重心不稳。按照“上长下短”的结构要求，他应该怎样调整？A. 把“黑”写长写舒展，“土”写短收紧，上下中心对正 B. 上下两部分都加长，让整字更饱满 C. “黑”保持不变，把“土”再写长一些 D. 把“黑”写长，“土”的中心再向左移一点

登录查看答案

选择题 详情 →

25. 书法练习时，老师要求小文写一个上长下短的上下结构字，全字高60毫米，并做到上部比下部明显长、上下两部分的中心轴对正。下列哪种安排符合要求？A. 上部30毫米、下部30毫米，中心轴对正 B. 上部20毫米、下部40毫米，中心轴对正 C. 上部45毫米、下部15毫米，中心轴错开 D. 上部45毫米、下部15毫米，中心轴对正

登录查看答案

阅读题 详情 →

26. 书法小组到碑林参观，讲解员指着一块古碑说：“碑上刻着几个上下结构的字，上部舒展，下面的‘皿’字底扁扁短短，稳稳托住上面。”小组成员回来后练习本课例字。请从短文中的这句话出发，说说本课例字“孟、盂、盖”在结构安排上有什么共同特点。

登录查看答案

填空题 详情 →

27. 练习条要填写三格：第一格抄写“盖”，第二格写本课上部为“子”的例字，第三格写剩下的例字。三个字都要写成上长下短的样子。依次填写：___、___、___。

登录查看答案

晋人版·语文·书法练习指导其他单元练习题

第1课 书法学习的准备（一）（27题）第1课 竖弯的写法（27题）第1课 单人旁 双人旁（27题）第1课 辛字旁 斤字旁（27题）第1课 独体字——以横为主笔（27题）第1课 左右结构——左右均匀（27题）第1课 结构通则——字形端正（27题）第1课 魏晋楷书——楷书拓展（一）（27题）第2课 书法学习的准备（二）（27题）第2课 竖弯钩的写法（27题）第2课 三点水 竖心旁（27题）第2课 戈字旁 三撇儿（27题）

题目由 AI 对照课标原创生成并经机审+人审，如发现质量问题可 联系我们。