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北师大版·语文·书法练习指导六年级下册《第9课 平正》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（3 个）

平正的审美特点横平竖直、重心平稳的写法体现平正特点例字的临写

本单元练习题（27 题）

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1. 书写“申”字后，发现字形有些歪斜。要同时做到横平竖直、重心平稳，应选择哪条修改意见？A. 横画保持平稳，竖画写直并居于字的中部，各部分安排匀称。 B. 横画写成斜线，竖画向一侧倾斜，让字形显得灵动。 C. 横画保持平稳，竖画向左弯曲，并把上半部分写得很宽。 D. 竖画写直并居于中部，横画故意高低不齐，让上下部分失去匀称。

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2. 练习“永、田、正”三个字后，哪种观察结论最能体现“平正”的审美特点？A. 三个字笔画长短完全相同，左右严格对称 B. 三个字重心稳当、姿态端正，笔画安排协调 C. 三个字都向同一方向倾斜，显得整齐 D. 三个字笔画越多越好，显得饱满

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3. 一组字的大小和笔画粗细并不完全相同，但整体结构端正、重心稳定。用本课所学的审美特点概括，这种整体美感是___。

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4. 书法小组布置了“平正”主题的观察记录。小宁写道：“写字时，我先看每个字的重心是否稳当、整体是否端正，再留意笔画安排是否协调。字的大小和笔画粗细可以不同，不必为了整齐把每个字写成一样。”根据这段记录，平正的审美特点主要体现在哪里？

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5. 阅读下面的短文，回答问题。 周末午后，阳光斜照进书房，爷爷铺开宣纸，让我临写一个「中」字。我提起笔，横画随手一拉，左边高右边低；竖画也歪向一旁，整个字像被风吹得站不稳。爷爷没有急着评价，只用手指点了点纸面：「横画要平，像水平放着的一根木条；竖画要直，像院子里那根晾衣的竹竿。」我点点头，重新落笔，把横画写得端端正正，把竖画从正中穿过，左右两半便对称了。爷爷又说：「字也有重心，就像人站着，脚要落在两脚之间。」我低头细看，果然，竖画落在中间，整个字便稳稳地立住了。 请根据短文内容说说：「我」第二次落笔时是怎样做的，才让这个「中」字稳稳立住的？

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6. 小宇临写“正”字时，先把中间的长竖写得端直，作为支撑整字的中轴，再让三个横画间距均匀、长短协调，使左右两边大体均衡。老师表扬说，这样处理是为了让整字的___稳稳落在字格中心，做到不偏不倚、端正安稳，正体现了楷书“平正”的审美特点。请填出横线处的书法术语。

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7. 书法社评选四份练习，哪一份最能体现“平正”的审美特点？A. 字形整体端正、重心稳当，笔画安排协调，左右不必完全相同 B. 字形左右完全对称，但重心偏向一侧 C. 笔画间距均匀，但字形整体明显倾斜 D. 重心稳当，但笔画集中在一侧，整体失衡

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8. 阅读下面的短文，回答问题。 清晨，窗外的竹影落在书桌上。小禾练写“木”字，写完后发现字形向一边倾斜。老师提醒她：横画要平稳，竖画要写直；写字时还要安排好各部分的位置，让字的重心稳稳落在中间。小禾照着调整，再看纸上的字，果然端正了许多。 老师提醒小禾怎样调整“木”字，才能让字形端正、重心平稳？

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9. 临写体现平正特点的例字「目」时，先观察：字形整体呈___（选填“瘦长”或“扁方”），框内两短横把长方形分成三个部分，三部分高度要___（选填“大致相等”或“上宽下窄”）；运笔时左右两竖要___（选填“垂直挺立”或“向内倾斜”），才能做到横平竖直、重心平稳。

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10. 周末，我跟着爷爷学写毛笔字。爷爷铺开宣纸，让我临写一个「正」字。临写之前，他先让我读帖，看清这个字端端正正、稳稳当当的样子。爷爷说：「落笔时，横画要写得平，竖画要写得直，每一笔都稳稳地站在纸上，整个字才能平正好看。写字要正，做人也要像这个『正』字一样，站得正，行得稳。」我照着爷爷的话，一笔一画认真地临写，果然写出的「正」字比昨天端正多了。请根据短文内容回答：爷爷提醒我临写「正」字时，笔画要做到哪两点？

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11. 书写“木”字时，竖画偏在横画的右侧，整个字向右倾倒。要改正，应把竖画移到横画的___处，横画要写得___，竖画要写得___。

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12. 小琳比较三个临写字：甲字左右大小完全相同，但重心偏向左侧；乙字左右不完全相同，重心居中、姿态端正；丙字笔画粗细一致，但整体歪斜。按“平正”的审美特点，应选___字。

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13. 练写“中”字时，发现横画右端高于左端，竖画虽直却偏左，字形重心不稳。应怎样调整？A. 横画写平，竖画仍偏左 B. 横画写平，竖画移至中间 C. 横画右端再抬高，竖画移至中间 D. 横画写平，竖画改为倾斜

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14. 阅读下面短文，回答问题。 书法教室里很安静，窗外的梧桐叶沙沙地响。我铺开宣纸，准备临写例字「主」。老师先让我读帖：这个字有三横一竖，横画长短不同，最下面一横最长，中间一横最短；三横之间的距离要均匀。竖画从第一横中间穿过，落在正中，像一根柱子把整个字撑住。老师又说，落笔要稳，不要歪斜，字才显得平正。我照着范字一笔一画地临写，写完后把纸挂起来看，果然稳稳当当。 短文告诉我们，临写「主」字时，横画和竖画各要怎样安排，才能体现平正？

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15. 午后，窗边的光落在练字纸上。小宁写“由”字时，发现几道横画有些倾斜，竖画也略偏右，字看起来不够稳。老师请她先把横画调整得平稳，再将竖画写直并适当移向中间，让字的重心安定下来。小宁照着修改后，字形端正了许多。 老师建议小宁怎样调整“由”字？

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16. 临写“田”字后，明明发现自己写出的字整体有些左倾，横竖笔画安排也显得不协调。按照本课“平正”的审美特点来修改，他最应当做的是先调整笔画的位置，让整字的___稳稳地落在字的中心处，使整体端正、笔画协调，而不必刻意把左右两边写得完全一样。

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17. 阅读下面这段原创短文，再回答问题。 爷爷的书桌上放着一本旧字帖。他常对我说，写字先要把字写“平正”。有一次，我临写“中”字，把竖画写得偏了，横画一高一低，整个字像被风吹歪的小树。爷爷看了没责备，只让我把竖画重新写在正中，当作整字的支柱，再让横画左右长短相称。我照着改，字果然站得端端正正。爷爷点点头：“平正不是要左右一模一样，而是重心稳当、整体端正，笔画安排协调。”我听了，再看字帖上那些端正的字，觉得它们都像安静站立的人。 问题：文中爷爷说的“平正”是指什么？请结合短文内容回答。

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18. 午后，书房里很安静。小岚练写“丰”字，发现三道横画都向右上方倾斜，竖画也弯向一侧，字看起来不稳。她擦去重写，先把横画调整平稳，再将竖画写直并放在字的中间。重写后，字形端正了许多。小岚修改时具体调整了什么？

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19. 临写“生”字后，小舟写了几句体会。下列说法中，不符合本课“平正”审美特点的一项是（　）A. 中竖写得端直有力，整字的重心才能落得稳当　B. 横画之间间距均匀、长短协调，整体显得端正　C. 左右两边必须写得完全一样、绝对对称，才称得上平正　D. 笔画安排协调自然，整字左右大体均衡即可，不必完全对称

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20. 练写“王”字时，小文写完后觉得字有些歪斜。要符合横平竖直、重心平稳的要求，下面哪种写法是正确的？A. 三道横画都写得平稳，竖画写直并对准中间 B. 中间的横画向右上翘，显得更精神 C. 竖画向右弯曲，字形更舒展 D. 三道横画一长一短随意安排，竖画偏左

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21. 照着范字临写一遍，注意字形端正、各部分安排匀称：范字「中」　___

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22. 参照范字「王」，在横线处临写一遍，注意字形平正：___

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23. 练写“丰”字时，哪种写法符合横平竖直、重心平稳的要求？A. 横画平稳，竖画写直，字形安排匀称 B. 横画倾斜，竖画写直，字形偏向一侧 C. 横画平稳，竖画弯曲，字形上下失衡 D. 横画倾斜，竖画弯曲，字形左右失衡

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24. 写“丰”字时，三横应写得平稳，竖画应端正，并注意上下安排匀称，使字的重心稳定。下列哪种写法符合要求？A. 三横平稳，竖画端正，上下匀称 B. 三横向右上斜，竖画端正，上下匀称 C. 三横平稳，竖画倾斜，上下匀称 D. 三横平稳，竖画端正，上部明显偏向一侧

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25. 练写“十”字时，哪种写法符合横平竖直、重心平稳的要求？A. 横画平稳，竖画写直并居中 B. 横画向右上斜，竖画写直并居中 C. 横画平稳，竖画向一侧倾斜 D. 横画平稳，竖画写直但偏在一侧

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26. 练习册上有两个“林”字。小禾观察后发现，第一个字的左右两部分大小相近，却显得重心偏斜；第二个字左右部分大小不完全相同，但整体端正，重心稳当，笔画安排也很协调。小禾认为第二个字更有“平正”的美感。根据短文，小禾这样判断的依据是什么？

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27. 写“正”字时，横画要写得___，竖画要写得___，竖画居中，使字的重心平稳。

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