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北师大版·语文·书法练习指导六年级上册《第9课 上宽下窄》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（3 个）

上宽下窄的结构特点上宽下窄字的笔画安排上宽下窄例字的临写

本单元练习题（27 题）

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1. 练习时，三组字的上部与下部横向宽度分别是：甲组上部5格、下部5格；乙组上部6格、下部4格；丙组上部4格、下部6格。只有一组符合“上宽下窄”，这组是___组。

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2. 请在横线处把“雪”字临写一遍，注意上部宽、下部窄：___

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3. 傍晚，书桌旁的练字纸被风轻轻吹动。小宁把三张字形观察卡压在砚台下：甲卡写着“上部横向占7格，下部占5格”；乙卡写着“上部占4格，下部占6格”；丙卡写着“上、下两部分各占6格”。他想挑出最符合“上宽下窄”特点的一张。根据短文，应该选哪张？

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4. 阅读下面的短文，回答问题。 周六下午，学校书法小组临写“字”和“花”。小林先写“字”，把宝盖头写得窄窄的，下面的“子”却向左右撑开。老师看了，拿起笔在旁边示范：宝盖头要像屋檐，横钩向两边舒展，稳稳盖住下面；下面的“子”要收敛，横画不宜太长，整体上宽下窄才稳当。小林照着再写一遍，果然好看多了。他明白：上宽下窄不是上面笔画多、下面笔画少，而是上部横向展开、下部收窄，让上下有主次。 问题：短文中小林起初把“字”写错，老师指出的关键原因是什么？请根据短文内容回答。

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5. 临写课上，老师要求选一个“上宽下窄”的字：上部要横向舒展、覆盖下部，下部收窄并对准上部中心。小军从“雷、尘、林、园”中选字，下列判断正确的是：A. 应选“雷”，雨字头宽展覆盖，下部“田”收窄居中 B. 应选“尘”，上部“小”宽展，下部“土”收窄 C. 应选“林”，左部宽右部窄 D. 应选“园”，外框上宽下窄

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6. 练字时，小禾在观察记录里写道：“这个上下结构的字，上半部像一把张开的扇子，左右舒展；下半部不向两侧伸展，笔画逐渐向中间靠拢，整体看起来上方更开阔。”根据记录，这个字的“上宽下窄”体现在哪里？

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7. 临写“音”字时，上部“立”的点画要对准直中线，横画要写得宽而舒展，像盖子一样罩住下部；下部“日”要写得窄而___（填“扁”或“长”），其左右两端都不能超出上部“立”的底横两端。这样整个字才能呈现___（填“上宽下窄”或“上窄下宽”）的形态，重心平稳、比例匀称。

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8. 阅读下面的短文，完成练习。 书法教室里，爷爷教小禾临写“家”字。爷爷说：“‘家’是上宽下窄的字。宝盖头像屋顶，要写得宽展，把下面罩住；下面的‘豕’要收紧，横画缩短，撇捺不要向外撑。”小禾先看帖，再落笔。第一遍，他把宝盖头写得窄，下面却散开，字就像站不稳。爷爷让他重来，把宝盖头左右放宽，下部笔画向中间聚拢。第三遍，字稳当了。小禾明白了：上宽下窄不是上面越大越好，而是上能覆下、下能承上。 根据短文，临写“家”字时怎样安排上下部分，才能体现“上宽下窄”？请写出两个要点。

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9. 临写一个上宽下窄的上下结构字时，下部笔画已经收紧且保持不动，但上部与下部看起来同宽。只调整上部横画，应怎样安排？___。

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10. 练字时，小岚写了两个“花”字。第一稿中，草字头左右舒展，下面的“化”向中间收拢；第二稿中，草字头收紧，下面的“化”向左右撑开。比较两稿，哪一稿符合“上宽下窄”的结构特点？请说出依据。

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11. 临写“宜”字时，小雨先写上面的宝盖头，把宽横写得舒展些，像伞盖一样罩住下方；再写下部的“且”字，把里面的横画间距排匀，整个“且”写得窄一些，左端不超过宝盖头的起笔处。这样安排，整个字才能呈上宽下窄、重心平稳之态。请填空：宝盖头要写得宽而___（选填“舒展”或“收紧”），下部“且”要写得窄而___（选填“紧凑”或“宽大”）。

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12. 书法课上，老师让同学们课后自选一个“上宽下窄”结构的字继续临写。下面四个字中，适合作为“上宽下窄”例字来临写的是（　） A. 全 B. 昌 C. 川 D. 森

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13. 阅读下面的短文，完成练习。 周末的午后，小禾在书法教室里临写“宇”字。写了三遍，她总觉得字立不稳，便向老师请教。老师拿起笔，在范字旁轻轻一圈，说：“‘宇’是典型的上宽下窄。宝盖要写得宽展舒放，像屋檐一样向左右伸展，把下面的‘于’稳稳罩住；‘于’则要收缩收敛，横画缩短，竖钩正直，整个下部窄而挺，托住上部的宽。一宽一窄，字就有了屋宇的安稳之态。”小禾照着范字，先看清上部宽、下部窄的比例，再一笔一画临写，果然比先前精神多了。她明白：临写这类字，关键是上部放得开，下部收得拢。 问题：结合短文，说说临写“宇”字时，怎样才能写出上宽下窄的样子？

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14. 阅读下面的短文，完成练习。 秋日下午，学校书法角里摆着几方砚台。小禾铺开宣纸，准备临写“苗”字。她先写了一个，草字头写得小小的，下面的“田”却撑得很开，整个字像头轻脚重的小人。老师走过来，指着范字说：“‘苗’是上宽下窄的字。上面的草字头要写宽些，像一把小伞把下面罩住；下面的‘田’要收窄，稳稳地藏在伞下。”小禾点点头，重新落笔，先让草字头左右舒展，再把“田”写得紧凑。写完后，她把字举起来看，觉得这个“苗”字站得稳多了。 老师提醒小禾，临写“苗”字时上下两部分的宽窄应怎样安排？

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15. 练习“上宽下窄”结构的字时，下列判断中正确的一项是： A. 这类字上部笔画多、下部笔画少，上半部分横向伸展，下半部分写得较窄 B. 这类字上部笔画少、下部笔画多，上半部分写得较窄，下半部分横向伸展 C. 这类字的上下两部分宽度完全相等，只需把竖画写直即可 D. 这类字的下部要写得比上部更宽，才能托住上面 请选择正确的选项。

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16. 临写“思”字时，哪种安排符合上宽下窄？A. 上部“田”写宽些，下部“心”写窄些 B. 上部“田”写窄些，下部“心”写宽些 C. 上下两部分写得一样宽 D. 上下两部分都写得很窄

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17. 临写“上宽下窄”结构的字时，上部要写得宽展，下部要写得窄小；下部的竖画和横画都应向___收拢，使字的重心平稳。

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18. 练习写“安”字时，小禾先把宝盖头写得舒展一些，再把下面的“女”字写得紧凑一些。她希望整个字看起来稳当匀称。根据短文，写“安”字时，上下两部分的笔画应怎样安排？

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19. 书写“上宽下窄”的字时，上部横向舒展，下部应向___收拢。

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20. 临写“雪”字时，怎样安排上下两部分的笔画，才能写出上宽下窄的形态？A. 上部的横画舒展，下部笔画收拢写窄 B. 上部笔画收拢写窄，下部的横画舒展 C. 上下两部分的横画都写得一样宽 D. 下部的横画比上部的横画写得更宽

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21. 书写“若”字时，若要体现“上宽下窄”，下列哪种笔画安排最恰当？A. 上部横画舒展，下部笔画收紧　B. 上部笔画收紧，下部横画舒展　C. 上下两部分都写得一样宽　D. 上部横画收紧，下部笔画向外伸展

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22. 清晨，林边的小园里开满了野花。露珠挂在叶尖，微风吹过，花香轻轻飘到小路上。练写“花”字时，怎样安排上下两部分的笔画，才能写出上宽下窄的形态？

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23. 请观察范字“意”，先看清上部“音”宽、下部“心”窄的结构，再在横线处临写“意”字：___

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24. 请从下面四个字中选出适合练习“上宽下窄”的例字，并在所选字后的横线上临写一遍。A. 安　________　B. 吕　________　C. 品　________　D. 林　________

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25. 临写“苗”字时，要体现上宽下窄，应把上部草字头的横画写得___，把下部“田”写得收紧。

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26. 临写“雷”字前，先确定上下两部分的宽窄，再选择正确的临写安排。A. 上部“雨”写窄，下部“田”写宽　B. 上部“雨”与下部“田”写得一样宽　C. 上部“雨”写宽，下部“田”写窄　D. 上部“雨”写窄，下部“田”写得一样宽

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27. 观察字形时，把上部和下部的横向宽度分别记下来。哪组记录体现“上宽下窄”？A. 上部宽8格，下部宽5格　B. 上部宽5格，下部宽8格　C. 上部宽6格，下部宽6格　D. 上部宽4格，下部宽7格

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