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人美版·语文·书法练习指导六年级下册《第4课 三面包围（一）》练习题

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本单元考点（3 个）

三面包围（一）的字形特点开口朝下的包围部首写法例字临写：同、网

本单元练习题（27 题）

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1. 书法教室的窗半开着，墨香混着桂花香飘进来。今天练三面包围的字，老师在黑板上写下“同”和“网”。她先不急着让我们动笔，而是用红笔标出两个字的左竖和横折钩，说：“这两个字像半开的门，门框先立稳，里面的东西才放得妥。”小林点点头，提笔先写左竖，再写横折钩，最后才写里面的部分。写完后，他把“同”和“网”并排摆好，发现外框像弯臂轻轻拢住内部，字显得紧凑又有精神。同桌小周却先写里面，再补外框，结果“同”里的“口”偏了，“网”里的交叉也挤到一边。老师看了看，笑着说：“三面包围，先外后内，顺序一乱，字就散了。” 短文中小周临写“同”和“网”时先写里面再补外框，老师为什么说“顺序一乱，字就散了”？请根据短文说出正确的临写顺序。

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2. 包围结构可按外框围合的方向分类。下面八个字：同、区、国、风、匠、周、匹、图。其中属于三面包围（一）（左、上、右三面围合、下方开口）的字是___。（多字之间用顿号隔开）

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3. 临写例字「同」和「网」时，下列说法正确的是（　）A. 「同」字应先写横折钩，再写左竖 B. 「网」字内部笔画要写得比外框更宽，撑出框外 C. 两字外框都由竖和横折钩组成，内部笔画应布白均匀、留有空隙、不触碰边框 D. 「同」字内部的横画应写得很长，左右顶满边框

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4. 周末，小雨跟爷爷练毛笔字。爷爷先在纸上写下“区、医、匠、巨”四个字，请小雨仔细观察。小雨很快发现了秘密：这四个字都像住在一个“框”里——上面一横，左边一竖，下面一横，三面围拢，右面却敞着口，不封住；中间的部件稳稳地站在框内，笔画写得紧凑匀称。爷爷点点头说：“这类字叫三面包围的字，写的时候要先写上横，再写框里的部件，最后写竖折连成底横收住，这样整个字才端正平稳。”小雨照着写了一遍，果然比平时写得精神多了。请根据短文内容回答：区、医、匠、巨这四个字在字形上有什么共同特点？

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5. 练习“问、同、周”时，甲说这类字的外框由上横和左右竖画围成，底部留口，内部部件安排在框内；乙说底部应封合；丙说内部部件应伸出外框。符合三面包围（一）字形特点的是___。

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6. 练字时，林林把“向”字的外框写成左、上、右三面围合，底部留口；他又发现里面的部件挤得太靠右，几乎贴住外框。老师让他修改时，最应注意什么？

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7. 书法教室里，李老师在米字格中写下“同、网、区、周、匹”五个字，让同学们找共同点。乐乐观察后发现：“‘同、网、周’这三个字的外框，上面是一横，左右两边各有一竖（或带钩的竖）向上与横画相连，三面围在一起，下面留有一个口，里面的部件都稳稳地待在框内，大小合适、不顶不缩。”文文却认为这五个字都一样。请你根据短文，找出其中符合乐乐所描述的字形特点的三个字，并说明另外两个字为什么不符合。

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8. 书写带有“冂”部的字时，若两侧竖画从上到下逐渐向外张开，应将它们改为逐渐向___，使开口朝下的包围部首写得端正。

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9. 练习写带“冂”的字时，三位同学记录两侧竖画的走势：甲说逐渐向外张开，乙说逐渐向内收，丙说始终保持平行。符合开口朝下的包围部首写法的是___（填甲、乙或丙）；若原先画成甲的走势，应改为逐渐向___。

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10. 请先在答题纸上照着例字临写“同”和“网”，再选出符合本课例字结构的一项。A. 两字内部笔画都写在外框内，整体居中 B. “同”的口写出外框，“网”的内部笔画贴住外框 C. “同”的口贴住左框，“网”的内部笔画写出外框 D. 两字都把内部笔画移到外框一侧

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11. 临摹带“冂”部的“同”“周”等字时，小远写下四种框形，其中符合开口朝下的包围部首规范写法的是（　） A. 左竖垂直向下，右边折画的竖段逐渐向外张开 B. 左竖与折画的竖段都从上到下逐渐向内收，框呈上宽下窄，开口朝下 C. 两侧竖画始终保持平行，框形如长方形 D. 左竖向内收，右边折画的竖段却向左斜出，框口挤窄

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12. 检查三面包围（一）的字形，哪种调整仍符合其特点？A. 把底部开口封合，使外框四面围住内部　B. 保持外框从左、上、右三面围住内部，底部留口　C. 改为从上、右、下三面围住内部，左侧留口　D. 让内部部件从底部开口处伸出外框

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13. 练习册中有四种对“三面包围（一）”字形的描述，哪一种符合这类字的共同特点？A. 包围部分由三面围合，留一面开口，内部部件安排在包围范围内并留有适当空间。B. 包围部分四面封闭，内部部件必须紧贴四周。C. 包围部分只有两面相接，内部部件放在包围范围之外。D. 包围部分虽有三面，但内部部件必须与三面都相交。

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14. 三面包围（一）的字，外框三面相连、一面开口；“问”字外框的开口朝___。

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15. 照着本课例字，在空格中临写：同 ___；网 ___。

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16. 一个字的外框左、上、右三面围合，依据三面包围（一）的字形特点，外框唯一未围合的一侧是___。

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17. 临写“同、网”后检查字形，哪份记录中的两个字都写得合乎例字结构？A. “同”内的口居中且不碰外框，“网”内的笔画居中且不碰外框 B. “同”内的口贴近左框，“网”内的笔画居中且不碰外框 C. “同”内的口居中且不碰外框，“网”内的笔画贴近右框 D. 两字内部都写得比外框宽，并伸出框外

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18. 练字时，林林观察“向”字：外面的框从左侧起笔，横画向右延伸，再向下收笔，三面围住里面的部件，底部没有封合。林林把这个发现记在练习本上。这个字的外框在字形上有什么特点？

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19. 练习册上有一个“冂”字框。小禾发现，自己写的两侧竖画越往下越向外张开。她擦去重写，让两侧竖画从上到下逐渐向内收，使框口朝下。文中小禾怎样调整两侧竖画？

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20. 判断三面包围（一）的字形特点，下面哪项说法正确？A. 外框从左、上、右三面围住内部，底部留口 B. 外框从上、左、下三面围住内部，右侧留口 C. 外框从左、下、右三面围住内部，上方留口 D. 外框四面封合，内部部件居中

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21. 书法小组整理练字记录时，宁宁写道：“我先练了‘向’字，再观察它的外框：上方横画向左右伸展，两侧竖画向下围住内部，下面没有封合。写的时候，我还提醒自己别把底部补成一横。”根据短文，宁宁记录的“向”字外框有什么字形特点？

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22. 书写“冂”时，哪种写法符合开口朝下的包围部首写法？A. 两侧竖画从上到下逐渐向内收 B. 两侧竖画从上到下逐渐向外张 C. 两侧竖画始终保持平行 D. 两侧竖画都向左倾斜

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23. 练字时，窗外的雨声渐渐停了。小岚把字帖上的“同”和“网”仔细看了一遍，发现它们都是三面包围的字：外框留有开口，里面的部分安稳地写在框内。她在练习纸上先写“同”，再写“网”，写完后对照字帖检查。 请按短文中的字帖例字临写“同”和“网”，并说明检查字形时要注意什么。

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24. 临写本课例字“同”和“网”，并按笔顺填空：写“同”字，先写___，再写横折钩，最后写框内的“口”，“口”要居中且不与外框相连；写“网”字，先写左竖，再写___，最后在框内写两组短撇和点，笔画分布要均匀。

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25. 临写例字“同”和“网”时，外框都先写___；“同”字内部先写一横，再写一个“口”，这个“口”的最后一笔是___；“网”字内部由两组撇、点组成，每一组都先写___，后写点。请按临写顺序填空。

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26. 学校书法社团开展“春日寻字”活动。活动中，老师请同学们在校园里寻找生活中常见的招牌字、标语字，并观察它们的结字特点。小雨在传达室的门牌上看到“同”字，在花园的提示牌上看到“网”字，在图书角的标签上看到“向”字，在教学楼的指示牌上看到“间”字，在展览栏的标题里看到“国”字。回到教室，小雨把找到的字抄在练习本上，写下了自己的观察结论：“这些字的外框都是三面围合的：先写左边的竖画（或竖撇），再写上面的横画，然后写右边的竖画（或横折钩），从左、上、右三面把里面的部件围住，底部留口，不封合；里面的部件要写在框的正中偏上，笔画分布均匀，与外框协调。”同组的东东看后提醒她：“你抄的这些字里，有一个字的外框并不是这样的，它四面都围合封口了，不能归入这一类。”请你根据短文内容回答：东东所说的这个字是哪个？它为什么不符合这些字共同的外框特点？

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27. 书写带有三面包围（一）结构的字时，外框应符合哪一项特点？A. 从左、上、右三面包围，底部留口　B. 从上、右、下三面包围，左侧留口　C. 从左、下、右三面包围，上方留口　D. 四面封合，完全包围内部

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