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华文社版·语文·书法练习指导六年级上册《第9课 章法》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

章法的基本概念正文、落款、钤印的布局字距行距的安排整篇气韵的贯通

本单元练习题（27 题）

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1. 创作一幅竖幅作品，正文写在中间偏右，左侧留有落款位置。要使正文、落款、钤印布局恰当，应选哪一种安排？A. 落款字与正文一样大，写在正文右侧，印章盖住落款末字 B. 落款字小于正文，写在正文左侧且位置略低，印章钤在落款末字下方并留出空隙 C. 落款字小于正文，写在正文左侧且位置略高，印章钤在正文末字旁 D. 落款写在正文下方，印章盖在正文与落款之间

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2. 竖写作品中，同一列相邻字的间距要均匀，各列之间的间距也要均匀，且行距应比字距宽。下面哪种测量结果符合要求？A. 字距均为7毫米，行距均为1厘米 B. 字距依次为7、8、7毫米，行距均为1厘米 C. 字距均为1厘米，行距均为8毫米 D. 字距均为7毫米，行距依次为1、1.2、1厘米

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3. 书法社准备写一幅横幅作品。落笔前，宁宁先在心里安排每行写几个字、行与行怎样保持呼应，以及字在整张纸上怎样分布。她说：“先想好整幅作品怎样组织，写起来才不会各顾各的。”文中宁宁所说的“整幅作品怎样组织”，指书法中的什么？

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4. 阅读下面的短文，完成练习。 爷爷在书房里铺开一张四尺宣纸，准备写一幅《春晓》条幅。小宁站在旁边看，只见爷爷先数了数字数，又用手指在纸上轻轻比划，把每个字该占多大地方、字与字之间留多少空儿，一行一行地安排妥当，才开始落笔。写完后，爷爷把作品挂起来端详，说：“字要顾家，不能各管各的。” 短文中爷爷“用手指在纸上轻轻比划，把每个字该占多大地方、字与字之间留多少空儿，一行一行地安排妥当”，这实际上是在做什么？请结合短文内容回答。

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5. 书法社展示前，林岚写了一幅竖排作品。她发现每列字与字之间的空隙忽宽忽窄，两列之间的空隙也不一致。她想让作品看起来整齐舒展，便决定让每列的字距大致相等、两列之间的行距大致相等，并使行距比字距稍宽。根据短文，林岚应怎样调整字距和行距？

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6. 书写一幅秋游小记时，林宁先把内容分成几行，再落笔。写到第二行时，他发现这一行的开头与上一行收笔的方向毫无呼应，整幅作品读起来像被截断了。于是，他调整了行与行之间的照应，让前后笔意自然衔接。写完后，字虽有大小变化，通篇却显得连贯流畅。林宁调整了什么，使整幅作品的气息贯通？

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7. 小禾试排一幅四行书法作品。她发现每行单看都顺畅，连起来却像四段彼此无关的文字。她检查后发现，第一行末端的走势引向第二行起笔，第二行也与第三行相应；第三行收笔却像突然停住，第四行起笔又另起一势。小禾准备调整作品。根据短文，通篇气息不连贯的地方在哪里？她应怎样调整？

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8. 练习册上有一段竖写文字，分成两列书写。哪种安排更符合字距、行距匀称的要求？A. 同一列字与字距离大致相等，两列之间留出适当空隙 B. 同一列字紧挨着写，两列之间不留空隙 C. 同一列字与字距离忽大忽小，两列之间留出适当空隙 D. 同一列字与字距离大致相等，两列之间挤在一起

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9. 一幅竖写作品要求字距均匀，行距均匀，且行距比字距宽4毫米。若字距为6毫米，行距应为多少？A. 2毫米 B. 6毫米 C. 10毫米 D. 24毫米

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10. 一张书法作品中，字写得准确、美观，但行列安排松散，字与字、行与行之间缺少整体协调。问题主要出在章法的哪一方面？填：章法是对作品中___的整体安排。

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11. 练习者确认每个字的笔画和单字结构都合适，却发现字与字、行与行的安排及整幅作品的布局不协调。此时需要调整的书法要素是___。

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12. 一幅书法作品的章法布局，通常要安排好三部分内容：居于作品主要位置、字形较大的主体文字是___；写在主体文字后面或左侧、字形较小的说明文字是___；最后在落款处盖上的红色印章就是钤印。

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13. 小林用毛笔完成了一幅作品参加班级书法展，每个单字都写得工整，但老师看后说：“单字不错，可整幅作品缺乏章法。”同学们帮他分析，下列做法中，真正属于改进“章法”的一项是（　　） A. 把每个字的笔画写得更粗更有力 B. 合理安排字距行距和落款位置，使全篇布局协调统一 C. 把每个字的间架结构写得更端正 D. 更换一支更好用的毛笔再重新书写

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14. 周末，小宇跟爷爷学写毛笔字。他一笔一画写得都很认真，可写完一张条幅，总觉得乱糟糟的。爷爷看了看，笑着说：'单字写得再好，也不算成功。章法，讲究的是整幅字的布局：字与字之间要呼应，行与行之间要整齐，大小要匀称，落款的位置也要安排妥当。这样整体看去，才像一篇通顺的文章。'小宇重新铺纸，先想好每行写几个字，再动笔，果然整幅字看上去舒服多了。问题：根据短文内容，爷爷所说的'章法'指的是什么？请用文中的话概括。

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15. 安排一幅书法作品时，使字与字、行与行前后照应、气息连贯，才能体现章法中的___。

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16. 一幅竖式书法作品的正文写在右侧，落款写在左侧。按章法安排，印章应钤在落款末字的___，且不能压住文字。

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17. 评看一幅书法作品，单字都端正，行列也整齐，但各行起收缺少照应，通篇读来断续。评改时，最应关注章法中的___，使字与行前后呼应、全篇气息连贯。

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18. 书写一篇作品时，怎样安排字与字、行与行，才能使整篇气韵贯通？A. 字与字、行与行前后照应，气息连贯 B. 每个字都写得大小相同 C. 每行之间留出完全相同的空隙 D. 只让开头和结尾的字相互呼应

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19. 书法小组展示作品时，林溪写了一幅竖幅作品。她把正文安排在纸面主要位置，落款写在正文旁边，字比正文小一些；印章钤在落款下方，留出空隙，没有压住文字。根据短文，林溪的落款字与正文相比有什么特点？

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20. 周末，林岚在书房练习竖幅书法。她先把正文安排在作品右侧的主要位置，再在正文左侧写落款。她的练习记录写着：“落款写在正文左侧偏下处；印章钤在落款末字的左下方，印面与文字之间留出空隙，不压住文字。”根据记录，正文、落款和印章分别安排在哪里？

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21. 在书法学习交流中，四位同学对“章法”作了如下概括。其中偏离章法基本概念的一项是（ ） A. 章法要安排字与字、行与行之间的呼应关系 B. 章法要考虑整幅作品的布局和留白 C. 章法主要看单个字的笔画是否有力 D. 章法还包括落款和印章的位置安排

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22. 周末，小雨在家练习毛笔字，准备写一幅竖排的作品。起初，她把每个字写得挤成一团，两行字也几乎贴在一起，整幅作品显得局促难看。爷爷看后提醒她：竖写作品讲究章法，字与字之间、行与行之间都要留出合适的空隙。小雨重新动笔：同一行中，每个字之间的距离保持大致相等；两行之间，她特意留出的空隙比字与字的距离更宽一些。写完后，整幅作品字距均匀、行距舒展，看上去疏密得当、十分美观。请根据短文内容回答：小雨在爷爷提醒后，是怎样安排字距和行距的？

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23. 书写一幅作品时，对字与字、行与行的组织以及整幅作品的布局进行整体安排，这一书法基本概念称为___。

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24. 给一幅竖式书法作品安排章法，哪种布局更恰当？A. 正文居于主要位置，落款字较小并写在正文左侧，印章钤在落款下方且不压字 B. 正文与落款大小相同，落款写在正文右侧，印章盖住落款 C. 正文写在纸面边角，落款占据中间，印章盖在正文上 D. 正文、落款和印章都集中写在纸面中央

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25. 写一幅竖写作品时，要求同一列字与字之间的距离都为8毫米，各列之间的距离都相等，且列间距比字距大。哪种安排符合要求？A. 字距都为8毫米，列间距都为6毫米 B. 字距都为8毫米，列间距依次为10、12、10毫米 C. 字距都为8毫米，列间距都为10毫米 D. 字距依次为8、10、8毫米，列间距都为10毫米

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26. 书法中，章法又称“布白”。黑是笔画写出的字，白则是字间、行间以及整幅作品四周留下的空白。古人讲“计白当黑”，就是说布字时也要把空白当作“字”来经营。由此可见，章法不仅安排“字”（黑），还要安排“___”（白），使整幅作品黑白相映、疏密得当。

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27. 班级“迎新年”书法展中，小杰创作一幅竖排作品，共三行。他按照章法要求：每行内字距均匀，行与行之间行距均匀，且行距比字距宽6毫米。已知这幅作品中每个字的字距与行距的和是18毫米，那么这幅作品的行距应为 ___ 毫米。

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