苏少版·语文·书法练习指导六年级上册《第7课多点有变化》练习题

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本单元考点（3 个）

多点的变化规律点画呼应的写法不同位置点的形态差异

本单元练习题（18 题）

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1. 书写一个含有多个点画的字时，怎样处理这些点画更符合“多点有变化”的规律？A. 每个点画都写成相同的形状和大小 B. 根据点画所在的位置和字的结构作适当变化，并使整体协调 C. 只改变第一个点画，其余点画完全相同 D. 把所有点画写得越大越醒目

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2. 临写含“四点底”的字时，四位同学对四个点作了不同处理。哪一项符合“点画呼应”的写法要求？A. 四点大小、粗细、方向完全一致，排成整齐的一行。B. 四点外形略有变化，左点收笔向右下，右点起笔承左点笔意，末点稍重以稳住重心。C. 四点中只把第一点写重，后三点轻轻带过，彼此不关联。D. 四点各写各的，方向都朝外，以显示变化。

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3. 书写“然”字下部的四个点画时，哪种处理最符合多点有变化的规律？A. 四点大小、方向完全相同 B. 四点都向同一方向伸展 C. 四点随所在位置改变大小和方向，并顾及彼此呼应 D. 只把最右边一点写得较重

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4. 练习“心”字时，发现三个点都写成大小、方向相同的短点。修改时，哪种做法最恰当？A. 三个点仍写成相同形态，只把间距拉开 B. 根据三个点各自的位置调整形态，使它们有所区别又彼此呼应 C. 只改变最上方点的大小，其他两点保持相同 D. 把三个点都改成方向一致的长点

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5. 书写“杰”字下面的四点底时，下列做法最符合“多点有变化”要求的是（）A. 四个点的大小、方向、轻重完全一致 B. 四个点都写成向左下倾斜的长点 C. 四个点根据位置不同，在大小、方向、轻重上有所变化，并相互呼应 D. 只把最左边一点写大，其余三点完全一样

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6. 练习“然”字四点底时，小林把四个点写得大小、方向完全相同，字形显得呆板。要让多点既有区别又协调，应根据点画的位置和字形需要作适当变化，不能一味追求四点的______。

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7. 临写带有多个点的字时，写完前一点后，笔尖要自然带向下一笔的起笔处，使前一点与后一点彼此照应，这种点画之间的写法叫作点画___。

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8. 写“想”字时，心字底有三个点。甲同学把三个点写得大小、方向各不相同，但点与点之间笔势断开、互不关联。这样处理虽然做到了“有变化”，却忽略了多点书写中同样重要的点画之间要相互___的要求。

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9. 小华练写一个含多个点画的字，第一次把各点写得大小、方向完全一致，字显得呆板；第二次他让每个点的大小、方向、轻重都随意改变，字又显得杂乱。老师指出：多点有变化，关键是依据每一点在字中的位置和整体需要作适当调整，做到有变化而又协调。由此判断，处理多点时既不能千篇一律，也不能毫无章法，而应追求变化中的___。

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10. 练习“京”字时，要让上部的点和下部“ 小”中的两个点各有变化，哪种处理最恰当？A. 三个点都写成方向相同、大小相等的短点 B. 上部的点写得紧凑，下部左点向左取势、右点向右取势 C. 上部的点向左取势，下部两个点都向右取势 D. 上部和下部的点都写成向下直落的长点

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11. 某同学临写“必”字时，第一点收笔后笔尖停住，再另起一笔写第二点，几个点之间没有笔势联系。要改正这一问题，他主要应调整下列哪一项？A. 增加点的数量，使字中的点更多。B. 第一点收笔时笔势自然带向下一点的起笔处。C. 把每个点写得大小、方向完全一样。D. 加快书写速度，让点与点靠得更近。

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12. 临写含四点底的字（如“熟”字下部）时，应遵循多点有变化的规律：四个点不可写成大小、方向完全相同，首点一般向左下取势，末点比中间两点略____（填“大”或“小”）且向____（填“左下”或“右下”）取势，中间两点则稍____（填“大”或“小”），这样四点形态各异又笔势连贯、互相呼应。

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13. 书写一个有多个点画的字时，怎样处理点画更恰当？A. 每个点画都写成相同大小和方向 B. 点画的大小、方向和位置适当变化 C. 只把最后一个点画写得较重 D. 把所有点画都写在同一条线上

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14. 书写一个字中的多个点时，即使笔画同为点，也要根据所处位置写出不同形态，不能一律写得 ___。

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15. 小明把一个字中位于不同位置的几个点都写成同样的形状。要使点画安排更恰当，他应根据点的___调整形态。

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16. 书写一个含有多个点画的字时，哪种写法体现了点画呼应？A. 每个点都写得相同，彼此没有联系。B. 写完前一个点后，笔势自然带向下一个点的起笔处。C. 每个点都随意改变方向，不顾前后笔势。D. 把所有点连成一条直线。

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17. 临写“雨”字时，写完前一个点后，笔势应自然带向后一个点的___，让点与点彼此照应。

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18. 写四点底时，四个点虽同属点画，但因所处位置不同，不能写成同一模样；其中左右两点与中间两点在大小、方向上应___。

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