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苏少版·语文·书法练习指导五年级上册《第1课 长形的字》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

长形字的外形特征长形字竖画的舒展写法长形字例字的临写长形字结构比例把握

本单元练习题（27 题）

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1. 观察例字“申”，选择与它的字形相符的临写效果。A.整体扁宽，中竖短小 B.整体窄长，中竖贯穿字形 C.整体方正，中竖偏在一侧 D.整体扁宽，横画向一侧倾斜

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2. 临写长形字“月”时，小华按“定外框—排横画—稳重心”三步练习。下列对这三步的处理，全部恰当的一项是：A. 外框宽扁，两竖外张，横画与竖画等长 B. 外框窄长，两竖略内收，横画较短且间距均匀，重心居中 C. 外框窄长，两竖外张，横画拉长撑满，重心偏右 D. 外框宽扁，两竖略内收，横画较短，重心偏左

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3. 阅读下面的短文，回答问题。 周末，我跟爷爷整理旧字帖。爷爷指着一个“月”字说：“这是长形的字。”我仔细看，这个“月”字高高瘦瘦，竖比横长，左右两边离得近，上下方向伸得开。爷爷又让我看“身”字，说它同样顺着竖向生长，不往两边摊开。我照着描了一遍，觉得笔画都往上下走，字就显得挺拔。 短文中的“月”字和“身”字在外形上有什么共同特点？请根据短文内容回答。

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4. 练写长形字“目”时，字身高度约为宽度的2倍。两个字身都高6格：甲宽3格，乙宽4格。按这一结构比例，应选字身宽度为 ___ 格的方案。

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5. 练写长形字时，三条竖画记录中，甲写得短而收，乙写得挺直并沿纵向舒展，丙写得弯曲且横向拖长。符合长形字竖画写法的是___。

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6. 书写一个长形的字时，哪种外形安排最符合它的特点？A. 字形较高而窄，纵向伸展 B. 字形较矮而宽，横向伸展 C. 字形宽高相近，外形方正 D. 字形上窄下宽，整体向一侧倾斜

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7. 照着范字“目”临写，注意外框纵向修长、横画间距匀称。请在空格中写出：___

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8. 练字桌前，爷爷铺开毛边纸，蘸墨写下"月""目""身"三个字，指着纸面对我说："这些字瘦瘦长长的，像挺拔的翠竹。写长形的字，讲究横短竖长——横画要收得短些，竖画要放得长些，字的宽窄大约只有长度的一半；中间的横和点要写得匀称，从上到下排开，不拥挤，也不留大空。"说完，爷爷又故意写了一个横画宽宽的"目"字，那字立刻显得又矮又胖，像一只吃饱了的青蛙趴在纸上。"你看，比例一变，神气全没了。"我照着爷爷的话重写"月"字，先把竖画拉长，再把横画收窄，字果然站得又正又挺。请结合短文回答：写"目"字时，如果把横画写得太宽，字形会变成什么样？按爷爷讲的方法，长形字的比例应该怎样安排？

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9. 练写长形字时，发现竖画显得拘促。要使竖画舒展，下面哪条调整建议最恰当？A.把竖画写得短些，末端迅速收住 B.让竖画挺直，沿纵向舒展开 C.把竖画写弯，并向横向拖长 D.把竖画写得粗重，缩短纵向长度

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10. 练习纸上的一个字左右收拢、上下伸展，整体高度明显大于宽度。按外形特点，这个字属于___字。

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11. 有些汉字外形窄长，如“月”“目”“身”。书写长形的字时，字形要顺着___方向伸展，写得___而不宽，横画收短、竖画放长，字才显得挺拔。

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12. 午后，林林在练习纸上临摹一个长形字。旁边的练习提示写着：“这个字的字身高度约为宽度的两倍。”林林照着提示调整了字形。这个字的字身高和宽大约是什么比例？

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13. 阅读下面短文，回答问题。 书法课上，老师在黑板上写了一个“月”字。她说，长形的字像一棵小树，竖画就是树干，要挺直，顺着竖直方向舒展开，字才站得稳。小航第一次写时，怕竖画太长，写到一半就急忙收住，结果“月”字缩成一团。第二次，他把竖画写得直直的，从上到下慢慢送笔，末端自然停住，整个字显得精神多了。同桌小美把竖画写弯，还向右边拖出去，老师说这样字就歪了。小航把两次练习并排放在桌上，发现同一个字，竖画舒展了，字形就挺拔。 短文中小航两次写“月”字，哪一次的竖画写法符合老师的要求？请根据短文内容说明理由。

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14. 练写一个长形字时，先用方格定字身：竖向恰好能排成两段，每段的高度都与字身宽度相等。若字身高10格，宽应为 ___ 格。

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15. 阅读短文，完成练习。 周末的午后，小雅在书房里临帖。她先写了一个“四”字，四四方方，横向舒展，看着稳稳当当；又写了一个“川”字，三笔竖画修长挺立，整个字立起来像一座瘦瘦高高的石碑；最后写了一个“回”字，外框方正，宽和高差不多，像一个端端正正的小方盒。爷爷走过来看了看，笑着说：“这三个字里，藏着一个长形的字呢。”小雅盯着字帖想了想，很快就把那个字找了出来。 问题：短文中哪个字是长形的字？请找出文中描写它外形的依据，并结合长形字“瘦长挺立、纵向伸展”的特点说明理由。

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16. 临写长形字例字“自”时，四位同学的临写处理如下，其中完全符合长形字书写要领的一项是：A. 外框左右撑宽，字形接近方形 B. 首笔短撇写成横，横画间距上密下疏 C. 外框窄长，竖画拉长，横画间距匀称，长竖收笔稳 D. 框内两短横挤在下部，上部大片留白

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17. 请照着长形字例字“川”的范字临写，在空格中写出这个字：___

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18. 请在空格中临写长形字例字“身”，注意保持字形纵向修长、重心平稳：___

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19. 书写长形字时，怎样处理竖画更合适？A.写得挺直并向纵向舒展 B.缩短竖画并紧收笔锋 C.让竖画向左右倾斜 D.把竖画弯曲并横向拉长

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20. 练写长形字时，字身高度约是宽度的2倍。若字身高度为3.6厘米，宽度约应取多少毫米？A. 12毫米 B. 18毫米 C. 24毫米 D. 36毫米

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21. 阅读短文，完成练习。 练习册上有一个“木”字。小宁观察后发现，它的整体向上、向下伸展，宽度比高度小，显得瘦长挺拔。 短文中“木”字的外形有什么特点？

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22. 练写两个长形字后，甲的竖画挺直却显得短促，乙的竖画向下拉长却有些弯曲。要让两处竖画都写得舒展，应怎样调整？A.甲保持原样，乙继续向下拉长 B.甲向左右拉长，乙保持弯曲 C.甲沿竖直方向舒展开，乙写直并沿竖直方向舒展开 D.甲写弯并向下拉长，乙缩短竖画

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23. 校书法作品时，阿澄留意到练习纸上的一个“川”字：它的上下伸展得比较充分，整体高度约是宽度的两倍，左右两边收得较近。阿澄把观察结果记在了作品旁。 根据短文，这个“川”字在外形上有什么特点？

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24. 阅读短文，完成练习。 书法角里贴着一张新写的“自”字。小禾凑近端详：这个字纵向拉得很长，左右两边收得紧紧的，横画短促，几条横折中的竖段却拉得修长。整个字上下舒展、左右收紧，站得又高又挺，像一位身姿笔直的少年，透出一股清瘦劲挺的气息。老师夸道：“写出了长形字的味道！” 短文中“自”字的外形有什么特点？请结合短文中的描写说一说。

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25. 书法小组在同样大的方格中比较三个字的外形占格：甲字上下各空1格，左右各空2格；乙字上下各空2格，左右各空1格；丙字上下左右各空1格。三个字中，外形属于长形字的是___。

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26. 书法课上，明明临写一个长形字。字帖提示：字身高度约为宽度的2倍。他用直尺量了量，这个字的字身高度正好是5.4厘米。照这个比例，字身宽度应约是多少毫米？A. 24毫米 B. 27毫米 C. 30毫米 D. 54毫米

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27. 书法课上，老师布置大家临写长形字例字“耳”。明明先观察范字：整个字形纵向修长，四个横画之间的距离基本匀称，最后一笔长横写得舒展有力。接着他先写外框，左右两竖微微向内收，把字写窄；再一笔一笔排好横画，做到间距均匀；最后调整重心，让整字立在格子正中。写完后明明把字与范字对照，发现长横有些斜，第二横又写得太宽，使字形显得扁了。于是他重新临写，特意把每一横写平、写窄，果然字变成长形，重心也平稳了。问：结合短文，说说明明第二次临写“耳”时改正了哪些问题，他临写长形字分了哪几步？

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