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苏少版·语文·书法练习指导五年级上册《第7课 左右等宽的字》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

左右等宽字的结构特点左右等宽字的比例安排左右两部避让呼应左右等宽字例字的临写

本单元练习题（27 题）

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1. 临写“林”字时，既要表现左右等宽，又要注意笔画避让。哪种写法安排合适？A. 左右两木等宽，左木捺变点，右木捺舒展 B. 左木明显窄于右木，左木捺变点，右木捺舒展 C. 左右两木等宽，左木捺舒展，右木捺变点 D. 左右两木等宽，两木的捺都舒展

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2. 写一个左右等宽的字时，若两部相邻的笔画靠近中间，怎样调整才能避免相碰又使两部相连贯？相邻笔画应___。

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3. 练习写“林”字时，宁宁先让左右两个“木”站得匀称。她把左边“木”的捺收成点，给右边留出位置；右边“木”的撇向左舒展，像是接住左边的笔意。请根据短文，说说写“林”字时，左右两部是怎样避让并相互呼应的。

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4. 练写“林”字时，字框总宽42毫米，先分成14个等宽竖格，再按左右等宽安排两个部件。左边部件应占___毫米。

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5. 阅读下面的短文，回答问题。 周末下午，小航在书房练字。他先写了一个“朋”字，左边的“月”写得又瘦又长，右边的“月”却挤在格子边角，整个字像要往一边倒。爷爷看了看，说：“‘朋’是左右等宽的字，左右两部分像并肩站着的两个人，宽度要大致相等，各占约一半。不能一边宽一边窄，也不能一边挤一边松。”小航点点头，重新在米字格里安排位置。爷爷又提醒他：“左右等宽不等于左右完全一样。左边可以稍微收一点，右边稍微展一点，这样字才稳当，但两部分的总体宽度仍要保持均衡。”小航照着爷爷的话再写一遍，左右两边果然匀称多了。他明白了：写左右等宽的字，先看两半在格子里各占多少宽度，再注意细微的收放，字就不会失去平衡。 问题：文中爷爷认为写“朋”这类左右等宽的字时，左右两部分的宽度应怎样安排？请根据短文回答。

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6. 在边长8厘米的米字格中练习左右等宽的字（如“林”“朝”），字的整体宽度约占米字格边长的3/4，且左、右两部分宽度相等。按这一比例安排，每一部分的宽度约是多少厘米？A.2厘米 B.3厘米 C.4厘米 D.6厘米

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7. 周末午后，阳光洒在书桌上。我铺开毛边纸，倒好墨，开始临写左右等宽的字。先写一个“静”字，左边“青”和右边“争”各占一半，宽窄相当；再写“朝”字，两个部件像并肩站立的朋友，谁也不挤着谁。接着我又临写了“期”和“附”，每一笔都提醒自己：左右两部分的宽窄要基本一样，字才端正平稳。写完一遍，爷爷看了直点头，说这些字站得稳，是因为左右两边“个头”相同、互不相让。我看着纸上的字，心里美滋滋的。请回答：短文中“我”临写了哪几个左右等宽的字？写出例字并说说爷爷认为这些字站得稳的原因。

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8. 观察四个字左右两部分的宽度记录，哪一个最符合左右等宽字的结构特点？A. 左宽1.2厘米，右宽2.4厘米。B. 左宽1.8厘米，右宽1.9厘米。C. 左宽2.5厘米，右宽1.3厘米。D. 左宽1.0厘米，右宽2.2厘米。

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9. 书法练习纸上有甲、乙、丙三个左右结构字样，每字占格总宽20毫米，左右部件之间各留2毫米空隙。甲的左部件宽9毫米，乙的左部件宽8毫米，丙的右部件宽8毫米。只有左右部件等宽的字样是___。

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10. 在米字格中练写一个左右等宽的字，字的整体宽度占格宽的80%，并居中书写。要让左右两部分等宽，哪种安排正确？A. 左右两部分各占格宽的40%，两侧留白相等 B. 左边占格宽的40%，右边占格宽的30%，两侧留白相等 C. 左右两部分各占格宽的50%，不留空白 D. 左边占格宽的30%，右边占格宽的50%，两侧留白相等

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11. 练习时，小禾把“朋”字写在方格纸上，发现左边和右边都留有合适的空间。她在观察记录中写道：“这个字的左右两部分宽度大致相等，不能一边明显宽、一边明显窄。”根据短文，左右等宽的字在结构上有什么特点？

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12. 书法教室里，小舟在练写“朋”字。第一次写完，两个“月”挤在一起，中间的笔画几乎相碰，字显得又闷又乱。老师提醒他：左右等宽的字，两部之间要互相退让。小舟再写时，把左边“月”靠近中间的竖撇写得稍直一些，收笔处轻轻收住，给右边让出空当；右边“月”起笔的竖撇微微向左呼应，正好落在让出的位置上。这样左右两部既不相碰，又彼此照应，“朋”字立刻变得端正又精神。请根据短文，说说小舟是怎样通过左右两部的调整，把“朋”字写得既不相碰又彼此照应的。

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13. 小杰在米字格里练写左右等宽的字“朋”，规定整个字宽为48毫米，左右两个“月”要写得一样宽。左边“月”应占多少毫米？ A. 12毫米 B. 16毫米 C. 24毫米 D. 36毫米

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14. 午后，书法社的练习桌旁飘来淡淡的墨香。小禾写左右等宽的字时，发现两部靠近中间的笔画显得生硬。他稍稍调整笔画的位置和方向，让两部不挤碰，笔意又能彼此照应。小禾调整笔画时注意了什么？

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15. 阅读下面的短文，回答问题。 书法小组临写“从”字。小岚起初把两个“人”写得同样舒展，结果左边“人”的捺伸到右边，和右边“人”的撇撞在一起，字中间像打了一个结。老师指着字说：“左右等宽，不是两边各顾各，要懂得避让呼应。”小岚第二次写时，把左边“人”的捺收短成点，右边“人”的撇稍向左下伸出，正好承住左点，中间留出一点空白。整个字不挤也不散。 根据短文，小岚第二次写“从”时，左右两部的相邻笔画是怎样避让呼应的？

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16. 练写左右等宽的“从”字时，左右两个“人”宽窄相近，两部各有一笔长捺。如果左边的捺照常向右下伸展，就会越过中线与右部的捺相碰，字就显得拥挤杂乱。要让左右两部互相避让、彼此呼应，左边“人”的长捺应收短改写成___，把中线的位置让给右部舒展的捺画。

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17. 书法小组用总宽20毫米的方格临写四个字，中间留2毫米空隙。下面是四位同学的记录，哪一项既属于左右等宽的字，左右部件宽度又大致相等？A. “朋”：左9毫米，右9毫米 B. “林”：左7毫米，右11毫米 C. “清”：左9毫米，右9毫米 D. “打”：左10毫米，右8毫米

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18. 左右等宽的字，左右两部分的宽度大致 ___。

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19. 书写左右等宽的字时，左右两部分的宽度应怎样安排？ A. 左窄右宽，右边占大半 B. 左宽右窄，左边占大半 C. 左右大致相等，各占约一半 D. 左边占三分之二，右边占三分之一

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20. 书写左右等宽的“羽”字时，左右两部相邻笔画要处理得当，使两部既不相碰，又能彼此照应，这叫___。

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21. 书写左右等宽的字时，左右两部分的宽度通常怎样？A. 左边明显窄，右边明显宽。B. 左右两部分宽度大致相等。C. 左边明显宽，右边明显窄。D. 左右两部分上下错开。

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22. 周六清晨，我背着字帖走进学校的书法教室。阳光斜斜地照进窗子，落在铺好的宣纸上。老师先示范“左右等宽的字”：写“朝”时，左边部件与右边“月”各占一半宽度，像两个并肩站好的小伙伴，彼此靠拢却不相碰，右“月”的竖钩要写得挺直有力；写“静”时，左边“青”与右边“争”宽窄相当，横画间距匀称，末笔竖钩收得沉稳。我磨好墨，照着样子一遍遍临写。起初写的字左宽右窄，歪歪斜斜；后来提醒自己摆正比例，把两个部件都安放平稳，字才渐渐立稳了。看着满纸工整的字，我心里像打扫干净的教室一样敞亮。 问题：根据短文，临写“朝”字时要注意哪些要点？请用连贯的句子概括（不超过60字）。

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23. 练写“林”字时，把字框总宽平均分成10个等宽小格。小文安排左边“木”占6格、右边“木”占4格。要符合左右等宽的要求，左右两部分应各占___格。

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24. 临写“朋”字时，哪种安排符合左右等宽的要求？A. 左边“月”明显窄于右边“月” B. 左右两个“月”宽度相当，整体匀称 C. 左边“月”明显宽于右边“月” D. 左右两个“月”宽窄悬殊，间距很大

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25. 书写“群”字时，左部“君”的末笔与右部“羊”的起笔都靠近中间。小禾把左部末笔收敛，右部起笔稍向左承接，写得不拥挤也不松散。这种处理体现了左右两部___。

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26. 范字：朋。请照着范字，在方格□内临写：___

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27. 书法社整理练习纸时，发现一枚左右等宽的字写得太紧：左部末笔和右部起笔挤在一起。小满重新落笔，让左部末笔稍稍收住，右部起笔向左承接；两部之间留出了恰当空隙，笔意却没有断开。小满做了怎样的调整？

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