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苏少版·语文·书法练习指导五年级上册《第3课 方形的字》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

方形字的外形特征方形字横竖笔画匀称安排方形字例字的临写方形字方正饱满的结体要领

本单元练习题（27 题）

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1. 练习“田”字时，先把外框写得方正饱满，再检查内部笔画。哪种处理最符合方形字的结体要求？A. 外框写得高而窄，内部横画靠近上边 B. 外框方正充实，内部横竖分隔协调，留白均匀 C. 外框横向撑宽，内部笔画紧挤在一侧 D. 外框四边向内收，内部留出一大片空白

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2. 书法课上，老师讲方形字的外形。他说，有些字整体轮廓近似正方形，高和宽差不多，看上去端正稳重；写这类字时，先要看清整体的外形，再落笔。小峰练写"国"字，写完后请老师看。老师指着他的字说："你这个字上下拉得太长，左右又收得太紧，外形已经不像方形了。"小峰重新观察字帖上的范字，发现范字的高和宽几乎一样，四边也平正。他照着这个外形又写了一遍，老师说这次外形对了。 短文里老师指出小峰第一次写的"国"字在外形上有什么问题？请从短文中找依据回答。

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3. 方形字讲究横竖笔画匀称安排。写“目”字时，中间的两横把竖向空间平均分成___段，每段距离要基本相等；写“田”字时，中间的一横一竖把方形空间平均分成___块，四块大小要基本相同，横竖都要写得平稳端正。

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4. 周末，小雨跟爷爷学写毛笔字。爷爷先铺开宣纸，写了一个“田”字，说：“你看，这个字高和宽差不多，四周方方正正，就像一扇小小的方窗。”接着爷爷又写下“同”字，笔画的骨架向外撑开，外轮廓也接近一个正正的方块。轮到小雨练习时，她把“田”字的竖画写得特别长，整个字变得又高又窄，两边的笔画都挤到了中间。爷爷端详了一会儿，笑着说：“这个字可不像住在方格子里啦，倒像住在一条窄窄的胡同里。”小雨重新调整了字形的高矮和宽窄，让每一笔都安排得匀匀称称，这一次，字终于像一块小小的方印章，稳稳地立在纸上。 问题：小雨第一次写的“田”字为什么被爷爷说“不像住在方格子里”？请依据短文回答。

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5. 书法社团临帖时，小林准备临写“田”“国”这一类字。动笔前，老师提醒他先看清这类字的整体外形。下列对方形字外形特征的描述，最准确的一项是（ ）。A. 上下宽度与左右长度大致相等，整体轮廓近似正方形，笔画安排匀称 B. 上宽下窄，整体轮廓近似梯形，笔画集中在上半部 C. 左高右低，整体轮廓向一侧倾斜，笔画偏在左边 D. 中间收紧、两头放开，整体轮廓两头粗中间细

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6. 练字时，林林把“回”字写在米字格中。他先观察字的整体轮廓，再调整笔画的位置，让字的外框不显得高瘦或扁宽，内部笔画也分布得匀称。写完后，这个字看起来端正而稳当。短文中，“回”字写成方形字时有哪些外形特点？

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7. 阅读下面的短文，完成后面的题目。 书法小组练方形字，老师请每人写一个“回”字。小轩怕写大了，起笔就把外框收得又窄又短，里面小口的横竖也一齐向中心挤，写完一看，字像缩着身子。老师指着纸面说：“方形的字要方正饱满：外框四角要站得住，里面部分也要摆得匀称；笔画不能一味往中间缩，该向四周舒展的地方要放得开。”小轩重新铺纸，把外框写得方正充实，小口与大框之间留白均匀，横画竖画各归其位，末笔稍稍向外送。再看时，那个“回”字四平八稳，像一座小小的方城。 短文中，小轩第一次写的“回”字存在什么问题？听了老师的话后，他从哪两方面做了调整？请根据短文内容回答。

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8. 练习方形字时，横竖笔画要匀称安排，把空间平均分段。已知写“日”字时，中间的一横把竖向空间平均分成2段，每段距离基本相等。照此匀称的规律，写“用”字时，中间有两横把竖向空间平均分成几段，且每段距离基本相等？A.2段 B.3段 C.4段 D.5段

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9. 周末，小宇跟爷爷练毛笔字。爷爷写了一个“国”字，方方正正，像一座结实的小房子。爷爷说：“写方形字，先要做到横平竖直，四条边摆正，字才立得稳；接着把外框写得宽绰一些，让笔画向四周舒展开，别缩成一团；最后再看整个字，是不是充实匀称、没有空缺。”小宇照着做，又写了“田”和“回”，果然一个个都显得端庄大气。爷爷满意地点头：“方形字写好了，就像人站得端正、精神饱满。”根据短文内容，说说写好方形字要做到哪三点。

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10. 写“目”字时，中间的两横把竖向空间分成上、中、下三段，三段距离要基本相等。小林写的“目”字上段偏高、下段偏矮，间距不匀称。要让三段基本相等，他应当怎样调整中间的两横？A. 适当上移，缩小上段、扩大下段 B. 适当下移，扩大上段、缩小下段 C. 两横不动，把竖画写短些 D. 一横上移、一横下移，拉大中间段

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11. 书法兴趣小组临写“园”字，动笔前四位同学描述它的外形。甲：整体近似正方形，高和宽差不多；乙：整体细长，高约为宽的两倍；丙：整体左高右低，明显倾斜；丁：整体上宽下窄，像梯形。描述正确的是（ ）。 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁

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12. 傍晚，书桌旁的台灯亮着。小禾练写方形字“田”，发现中间的横画靠近上边，竖画也偏向左边，字里的四块空间看起来大小不一。她擦去这个字，准备重新安排笔画，让横画和竖画分隔出的空间更匀称。小禾重新写时应怎样调整中间的横画和竖画？

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13. 写“回”字时，外框与内框之间的空白要四周宽窄一致，横竖笔画才匀称。小明写“回”字，里面的方框偏左，左边空白窄、右边空白宽。要让上下左右空白宽窄基本一致，他应当怎样调整？ A. 把里面的方框向右移一点 B. 把里面的方框向左移一点 C. 把里面的方框向下移一点 D. 把外框整体向右扩一点

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14. 临写方形字“田”时，中间横竖的交叉点应落在方框中心。若把交叉点写得偏上，那么下面两个小格的面积会比上面两个小格___，整个字就失去匀称。

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15. 方形字讲究横竖笔画匀称安排，把空间平均分段。练完“田、用、回”三个字，小禾逐字自评：①“田”字中间一横一竖把方形分成四块，四块大小基本相同；②“用”字中间两横偏上，最上面一段比下面两段明显矮；③“回”字里面的“口”写在正中，四周空隙基本相等。按照横竖匀称的标准，需要重写的字是___（填序号），因为它___向的间距安排不匀称。

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16. 练写“目”字时，外框上下边之间由两条横画分成三段。要使三段高度基本相等，横画应怎样安排？A. 两条横画彼此等距，但整体靠上　B. 两条横画彼此等距，且三段高度基本相等　C. 上段与中段相等，下段明显较宽　D. 两条横画靠近外框上下边，中段明显较宽

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17. 阅读下面的短文，完成后面的题目。 学校艺术节那天，书法教室里来了位老书法家。他铺开毛边纸，蘸饱墨，写了一个“因”字。那字方方正正，像一堵齐整的院墙。同学们围上去请教，老书法家笑着说了三句话：“写方形字，第一要横平竖直，横竖都摆正了，架子才不歪；第二要写得充实饱满，外框四面都撑得住，笔画之间不留大空当，字才显得有精神；第三不能把笔画一味向中心挤，要向四周舒展开，让整个字形又端正又大气。”说完，他又在纸上添了一个“因”字，果然比先前那个更饱满挺拔。小雨把这三句话一笔一画记在本子上，练字时便照着去做。 短文中，老书法家认为写好“因”这样的方形字要做到哪三点？请用短文中的话概括。

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18. 阅读下面的短文，完成后面的题目。 周末午后，小雨跟老师学写“固”字。她第一遍写时，把外框写得又瘦又高，里面“古”的横竖全往中间缩，字看上去干瘪发虚。老师让她对照字帖再看看，指出方形字要方正饱满：外框要写得方正充实，横平竖直，四边摆正；框内的笔画要分布匀称，同时向四周舒展，把整个字撑满，不能挤作一团。小雨照着要领重写一遍，外框宽正，“古”的横竖分开让出位置，字形立刻变得稳重大气，像一件端端正正的小方盒。 问题：结合短文说说，小雨第一遍写的“固”字有哪些毛病？她后来是怎样改正的？

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19. 临写方形字“田”时，先写外框，要求横平竖直、左右对称；再写中间横竖，交叉点落在方框中心。小明临写后，发现左边两格比右边两格窄，整个字左紧右松。根据方形字匀称的要求，他应把中间的竖画向___调整，再对照例字临写。

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20. 书写方形字时，哪种外形特点最符合“方形”的要求？A. 字形整体宽窄适中，外轮廓近似方形 B. 字形整体特别细长 C. 字形整体向一侧倾斜 D. 字形整体上下拉得很长

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21. 小宁想把一个字写成方形，下面哪种外形最符合要求？A. 字的高和宽大致相等，笔画安排匀称 B. 字明显又高又窄，笔画挤在中间 C. 字明显又扁又宽，笔画挤在上方 D. 字的笔画都靠左边，右边留出很大空白

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22. 小岚把同一个字写在两种大小不同的方格里，字的笔画都不碰格边。她想让字看起来是方形的，字的整体外形应与方格的形状___。

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23. 下列说法中，符合方形字（如“日、田、国”）外形特征的是第___种：①横画平、竖画直，外轮廓近似方形；②字形整体写得特别细长；③字形整体向一边倾斜；④字形整体上下拉得很长。

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24. 方形字的笔画不能一味向中心挤缩；在结构匀称、横平竖直的基础上，还应向四周舒展，使字形呈现___的整体形态。

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25. 书法小组练写方形字。老师提醒：方形字的外形特征是整体轮廓近似___形，高和宽大致___，笔画安排匀称，看上去端正稳重。请把两个空补充完整。

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26. 写方形字时，若几条横画或竖画把字内空间分成几段，各段间距应尽量 ___。

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27. 爷爷练书法时对小华说：“方形字就像一间整整齐齐的小屋，横竖笔画要匀称安排，笔画之间留出的空间要基本相等，字才端正好看。”说完，爷爷在纸上端端正正地写了一个“国”字。小华发现，爷爷写的“国”字方方正正，里边的横画和竖画间隔开来，彼此的距离差不多，整个字看起来匀称饱满。请你结合短文说一说：写方形字时，为什么要让横竖笔画匀称安排？

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