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苏少版·语文·书法练习指导四年级下册《第11课 皿字底》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

皿字底的形态特点与写法皿字底扁宽结构处理皿字底末横的承托作用例字练习：盘、盖、盛

本单元练习题（27 题）

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1. 午后，小宁在练习册上练写“盆”字。她把皿字底写得宽扁，几竖之间距离相近，最后一横写得长而平稳。请根据短文，说说皿字底的形态特点和写法。

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2. 写含皿字底的字时，如果把皿字底写得又窄又高、底横很短，上部会显得不稳。正确的写法应把皿字底写成___形，并把___写得最长，以托住上部。

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3. 书法小组里，乐乐在练写“盆”字。第一次写完后，他觉得上面的部分有些不稳，便重新观察皿字底：末横要写得平稳舒展，让它从左右两边托住上面的部分。第二次练习时，他把末横写得很短，收在两竖之间。请根据短文，说说乐乐第二次写的末横为什么不合适。

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4. 练写“盎”字时，皿字底被写得瘦高，竖画间距不匀，底横短斜。按“整体形态—竖画安排—底横处理”的顺序，从“宽扁、间距匀称、长而平稳”中填入：___；___；___。

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5. 书法练习中，“皿”字作字底时，整体要写得扁而宽，才能稳稳托住上面的部分。请填写：写“盘”“益”等字时，“皿”字底的最后一笔___画要写得最___（填“长”或“短”），使整个字上紧下放、字形扁宽而平稳。

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6. 写字课上，同学们讨论带皿字底的字的写法。下列说法正确的是（　）。A. 皿字底要写得窄长，和上部一样宽 B. 皿字底要写得扁而宽，用长横托住上部 C. 皿字底的竖画要上下一样粗，间距随意 D. 皿字底最下面的横可以写得比上面的横短

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7. 书法练习时，哪一组字都是本课皿字底的例字？A. 盘、盖、盛 B. 盆、盐、盒 C. 盘、盆、盖 D. 盛、盒、盐

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8. 写皿字底时，哪种写法符合它的形态特点？A. 整体宽扁，竖画间距匀称，底横写得长而平稳 B. 整体瘦长，竖画紧挨，底横写得短而上斜 C. 整体宽扁，竖画间距不一，底横写得短而平稳 D. 整体瘦长，竖画间距匀称，底横写得长而下斜

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9. 照着本课例字的写法，补全皿字底例字：盘、___、盛。

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10. 写带有皿字底的字时，哪种末横写法最能发挥承托上部的作用？A. 写得短，收在两竖之间 B. 写得平稳舒展，左右托住上部 C. 向一侧倾斜 D. 写成弧线

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11. 练字时，林林写“盆”字，发现上面的“分”看起来有些悬。他对照练习提示，把皿字底的末横写得平稳舒展，让它从左右两边托住上部。改完后，整个字显得稳当多了。林林把皿字底的末横改成了怎样的写法？

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12. 书法练习卡要求依次临写“盘、盖、盛”。卡片上“盘、___、盛”缺了一个例字，请补全后，在横线上再写一次这个字：___。

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13. 写带有皿字底的字时，要使皿字底托住上部，整体应写得宽而扁，竖画间距匀称，并让底横比其他横画___。

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14. 书写带有皿字底的字时，皿字底怎样处理更合适？A. 写得高而窄，横画短小 B. 写得扁而宽，底横舒展 C. 写得上宽下窄，底横缩短 D. 写得细长，左右竖画靠拢

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15. 写“盆”字时，发现皿字底写得窄高，上部也偏右。要让皿字底扁宽并稳稳托住上部，应怎样调整？A. 皿字底保持窄高，上部移到左边 B. 皿字底写得扁宽，横画间距匀称，底横稍长，上部居中 C. 皿字底写得扁宽，横画间距不匀，上部仍偏右 D. 皿字底写得窄高，底横加长，上部居中

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16. 练习册上的“盛”字，皿字底上方的部分看起来有些悬。小禾把末横稍稍写得平稳舒展，让它从左右两边托住上面的部分，字看起来就稳当了。小禾是怎样调整皿字底末横，让上面的部分不再显得悬？

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17. 书写“盎”字时，皿字底在下方，应把它处理得___。

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18. 书写“益”字时，皿字底的末横怎样写，才能稳稳托住上面的部分？A. 写得短而窄 B. 写得平稳舒展，左右承托上部 C. 写成斜横 D. 写得弯曲

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19. 写带皿字底的字时，若字底显得高而窄，哪种调整最符合皿字底扁宽的结构处理？A. 降低字底高度并适当加宽，使其稳稳托住上部 B. 增加字底高度并收窄，使其显得挺拔 C. 只加宽上部，字底保持高而窄 D. 缩短字底宽度并增加高度

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20. 写“盆”字时，皿字底横画间距尚匀，但左右竖画拉长、底横收短，整体显得高窄。调整皿字底的整体形态，应写成___。

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21. 书法练习时，安安写“盒”字，发现上面的部分看起来不够稳。他观察皿字底的末横，把它写得平稳舒展，让末横从左右两边托住上面的部分。修改后，字看起来稳当多了。安安怎样写皿字底的末横，才能发挥承托作用？

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22. 书写“盛”字时，上部较宽，皿字底却写得高而窄，且左右竖画向内倾斜。要使字形稳当，最合适的调整是：A. 把皿字底写得更高更窄，竖画继续向内倾斜 B. 把皿字底写得扁宽，左右竖画端正，底横舒展托住上部 C. 把皿字底写得扁窄，底横缩短 D. 把皿字底写得高宽，横画间距忽大忽小

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23. 书法练习单要求先依次临写本课三个例字，再在末格重写第三个例字。请在横线上填写要临写的字：___、___、___；末格：___。

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24. 书法角里，小禾练写“盒”字。她把下面的皿字底写得又高又窄，整个字看起来不够稳。她重新观察字形后，决定把皿字底改得扁一些、宽一些，让它更稳当地托住上面的部分。小禾准备怎样调整皿字底？

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25. 周末，小雨跟爷爷学写“盒”字。她第一次写时，把下面的皿字底写得又窄又高，几笔竖画紧紧挨在一起，最后一横也写得又短又斜。爷爷指着字说：“上面是个‘合’字，下面的皿字底要像一只稳稳的托盘，才能把上面稳稳托住。”小雨重新写：她把皿字底整体写得宽而扁，几笔竖画之间距离安排得匀匀称称，最后一横写得比其他横画都长，稳稳地托住了上面的“合”。写好后，整个字看上去端正又平稳。请根据短文内容，说一说：小雨第一次写的皿字底错在哪里？她后来是怎么改正的？

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26. 阅读下面的短文，回答问题。 学校书法角要办一期作品展，小舟选了“盘”字来练。第一次写完，他左看右看，觉得上面的“舟”部写得挺精神，可整个字像踩了高跷，瘦瘦长长，站不稳。同桌阿沅凑过来看了看，说：“你下面的皿字底写得太高太窄了，横画也挤在一起，托不住上面的部分。”小舟点点头，重新铺开纸。这一次，他把皿字底的横画拉开，让它扁扁地伏在下面，宽度超过了上面的“舟”部，最后那一长横平平地伸出去，像一只稳稳的托盘。写完一看，整个字不歪不斜，稳稳当当。老师在旁边笑着说：“字底放宽了，上面的部分就有了依靠。” 问题：短文中小舟第二次写“盘”字时，对皿字底做了哪些调整？为什么要这样调整？请从短文中找出依据回答。

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27. 周末，小雨跟爷爷学写毛笔字。爷爷提起笔，在纸上写了一个“盏”字。小雨看了一会儿，说：“爷爷，这个字下面宽宽的，像一个小托盘，把上面的部分稳稳地接住了。”爷爷笑着说：“你看得很仔细。带皿字底的字，最后一笔长横要写得平稳舒展，从左右两边把上面的部分托住，整个字才站得稳。”小雨照着爷爷的样子练了起来，果然，她写出的“盏”字下盘扎实，上部安稳，看起来舒服多了。文中爷爷说，皿字底的末横（长横）应该怎样写？

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