人美版（主编：杨力）·艺术·美术六年级下册《第二单元设计·应用》练习题

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本单元考点（4 个）

书包的造型设计与功能纸盒包装的设计与制作生活用品的巧妙改良设计传统纹样的设计运用

本单元练习题（17 题）

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1. 把传统回纹装饰在书签上，哪种做法更合适？ A. 保留回纹特点，调整大小后装饰书签　B. 随意改动纹样，让它看不出原有特点　C. 把纹样画在书签以外　D. 不考虑书签形状，重复堆画纹样

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2. 为长方形礼盒的边缘设计传统卷草纹装饰，要求纹样连续、保留卷草纹特征且不遮挡盒面文字。哪种设计最合适？ A. 将卷草纹连续重复排列，并按盒边调整方向与疏密　B. 把卷草纹拆成零散单片，随意放在盒面各处　C. 将卷草纹压扁拉长，改成无法辨认的几何图形　D. 用大幅卷草纹覆盖盒面文字和边缘

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3. 小岚每天步行上学，书包要能装下A4画夹和水壶，雨天容易被看见，背久了肩部也不易勒。以下哪种设计最符合这些需求？ A. 设有适合A4画夹的主仓、侧边水壶袋、醒目反光条和宽厚可调肩带　B. 主仓适合A4画夹，水壶袋设在包内，采用窄而硬的肩带并配反光条　C. 主仓较窄，画夹需卷起放入，侧边设水壶袋和反光条，肩带宽厚可调　D. 设有适合A4画夹的主仓、侧边水壶袋和宽厚可调肩带，外观采用暗色且无反光设计

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4. 美术小组为班级文化角做设计：在长条形展牌边框上，将一个卷草纹单位纹样沿边框向两端连续重复排列，这种带状的组织形式称为二方连续纹样；而在圆形盘面上，把传统纹样设计成外形与盘面完全吻合、纹样充满盘面的独立构图，这种组织形式称为____纹样。设计时既要保留传统纹样的特征，又要适应器物的____（选填：外形／颜色），才能达到美观适用的效果。（两空按顺序作答）

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5. 设计一款适合背较重书本、且能适应不同身高学生使用的书包。肩带应从“较宽、较窄”中选___，肩带长度应从“固定、可调”中选___。

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6. 给校园读书角设计一张方形书签，选用传统云纹装饰，哪种设计最合适？ A. 保留云纹的主要特征，调整大小后用于书签　B. 把云纹改成看不出原有特征的图案　C. 只画书签外框，不使用云纹　D. 将云纹画成写实的云朵

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7. 给圆形手镜的边缘设计传统如意云纹，要求纹样沿边缘连续排列且仍能辨认出原有特点。哪种方案最合适？ A. 保留如意云纹的主要特征，调整纹样方向与间距使其贴合圆边　B. 拉长每个纹样直到彼此相连，不顾形状变化　C. 将纹样随意拆分重组，使原有特点消失　D. 只在镜边一处画一个纹样，其余部分留空

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8. 为一件长8厘米、宽5厘米、高3厘米的手工作品制作纸盒，作品四周需各留0.5厘米缓冲空间。下列哪种设计方案最合适？ A. 盒内尺寸8×5×3厘米，纸板展开后折叠粘合　B. 盒内尺寸9×6×4厘米，展开图含盒身、盒盖和粘贴襟片，折叠后封装　C. 盒内尺寸9×6×4厘米，展开图不留粘贴襟片，用胶带直接固定　D. 盒内尺寸10×7×5厘米，展开图含盒身、盒盖和粘贴襟片，折叠后封装

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9. 为一枚宽2厘米的布艺拉链挂饰设计传统蝙蝠纹，要求纹样缩小后仍容易辨认，哪种处理最合适？ A. 简化细小装饰，保留蝙蝠纹的主要轮廓特征　B. 保留所有细节，缩小后直接照搬　C. 改变主要轮廓，增加许多新细节　D. 只画装饰边框，不表现蝙蝠纹

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10. 设计一款每天装课本和文具的书包，为了让书本固定不晃动、文具取放方便，内部最合理的造型设计是： A. 只设一个大空仓，不划分区域 B. 按书本大小分主仓，并设文具小袋 C. 只做一个很小的侧袋，其余空间空着 D. 所有口袋做成同样大小且不封口

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11. 制作一个内底长9厘米、宽4厘米、高2.5厘米的长方体纸盒，展开图中四个侧面按“长、宽、长、宽”依次排成一排，另留1.2厘米粘贴舌，纸板厚度忽略。这一排纸板的总宽度是____厘米。

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12. 教室垃圾桶存在三个问题：①套袋时袋口易滑落；②用手掀盖不卫生；③桶内易有异味。现有改良措施：A.桶口内侧加四个卡扣；B.桶盖改为脚踏翻盖；C.桶底加吸盘固定；D.桶内放活性炭包；E.桶盖上加锁。要求改良后垃圾桶仍能随时搬动去倒垃圾，且针对上述三个问题。最合理的一组措施是____；不选C是因为它会影响垃圾桶的____。

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13. 妈妈常用的塑料水壶提手太硬，提水时勒手，倒水时壶盖还容易滑落。小舟想对这只水壶进行巧妙改良：在提手上____（填一种材料或做法），使提握更舒适；在壶盖上加装____，防止倒水时滑落丢失。

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14. 小林为一块长方体香皂设计纸盒包装，香皂长12厘米、宽6厘米、高3厘米。纸盒内壁尺寸需与香皂完全贴合，展开图中底面应为长方形，底面的长和宽分别是____厘米、____厘米。

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15. 设计一款便于背在肩上的书包，连接包体与肩部的带子应设计成____。

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16. 在圆形陶盘中心运用传统莲花纹装饰时，应保留莲花纹的____，并根据盘面调整纹样大小。

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17. 图书角的旧书立架底部容易刮伤桌面，搬动时也不方便。小岚设计改良方案：在底部加软垫，并装可收起的滚轮；滚轮收起时软垫着地，移动时放下滚轮。若要兼顾防刮和移动方便，两个改良部件分别是____和____。

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