人美版（主编：杨力）·艺术·美术四年级下册《造型表现》练习题

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本单元考点（5 个）

植物写生放学了（人物动态写生）静物写生用彩墨画鸟艳丽的大公鸡

本单元练习题（18 题）

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1. 画一只站在枝头的麻雀，想让鸟的墨色有浓淡变化，下面哪种做法最合适？ A. 用笔蘸清水反复涂抹　B. 调整笔中墨与水的多少，画出浓淡变化　C. 只用同一种浓墨反复描边　D. 先涂满颜色，再用橡皮擦出羽毛

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2. 放学后，小林观察同学走路并准备画一幅动态写生。他先画出同学站立不动的正面像，又把头、躯干和四肢画成僵硬的直线。要让画面更像正在行走的人，最应怎样修改？ A. 改画侧面或斜侧面，调整四肢摆动和身体倾斜　B. 保持正面站立姿势，只添上书包　C. 把四肢画得更直更对称　D. 只画头部和书包，省略身体

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3. 画艳丽的大公鸡时，公鸡头顶呈锯齿状的红色肉质冠叫作____。

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4. 小禾用艳丽的大公鸡为主题创作，按色彩对比增强画面效果：鸡冠和身体以红色为主，配色轮中与红色相对的颜色点缀；尾羽以黄色为主，配色轮中与黄色相对的颜色点缀。两处点缀色依次是____、____。

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5. 用彩墨画鸟时，要先调好颜色。想让鸟的羽毛有浓淡变化，正确的做法是（　） A. 换一支新毛笔再画 B. 毛笔蘸墨后用清水调出深浅不同再画 C. 把颜色调得完全均匀再画 D. 等纸干后再涂一遍颜色

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6. 写生一株凤仙花时，如果先画花和叶再画茎，就很难安排好各部分的位置。正确的作画顺序是：先画出____，再逐层添加叶和花，最后刻画叶脉、花瓣纹理等____，使画面完整生动。

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7. 画放学时同学迈步的动态写生，先观察人物动作，用____概括人物的整体姿态，再根据观察画出头、躯干和四肢的动态。

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8. 画彩墨鸟时，先在纸上试笔，发现笔中墨色太浓。若要在鸟的羽毛上画出较淡的墨色，最合适的做法是（　） A. 再蘸一些浓墨　B. 在笔中加些清水调淡　C. 等墨汁干后再画　D. 用干笔反复涂浓墨

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9. 小禾观察到同学右脚向前迈出，准备画一幅放学路上的动态写生。按走路时手脚交错摆动的特点，向前摆的手臂应是____；双腿应画成____的姿态，而不是并拢直立。

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10. 用彩墨画鸟时，小明先用笔腹蘸清水，再让笔尖蘸一点浓墨，然后侧锋一笔画出鸟的翅膀。这一笔落纸后，靠近笔尖处的墨色较____，靠近笔腹处的墨色较____，羽毛因此有了自然的浓淡变化。

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11. 美术课上，小宁要对着一盆绿萝写生。开始动笔前，他最先应该做的一件事是（　　）。A. 马上用深色笔把叶子一片片涂黑　B. 先整体观察植物的外形特征和叶子生长的规律　C. 把纸转来转去随便找一个角度画　D. 只挑最大的一片叶子画满整张纸

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12. 放学时，小宇画同学“左脚着地支撑、右脚抬起向前迈”的走路动态。他先画动态线，再画头、躯干和四肢。画完后人物像要向左倒。最应检查并修改的是哪一处？ A. 把书包带画得更宽　B. 把衣服花纹画得更细　C. 让着地的左脚落在重心线下方　D. 把抬起的右脚画得更大

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13. 为表现大公鸡羽毛鲜艳醒目，小宁给鸡冠、身体和尾羽选用红、橙、黄三色，背景用蓝灰色。按色彩冷暖分类，公鸡主要使用了____色。

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14. 同学们用色彩对比的方法画《艳丽的大公鸡》。下面哪种尾羽配色最能体现“艳丽”的效果？ A. 尾羽用深绿配墨绿　B. 尾羽用紫色配蓝色　C. 尾羽用橙色配蓝色　D. 尾羽用浅黄配淡黄

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15. 放学时，小峰在校门口弯腰系鞋带。要画好这个动作的动态写生，下列画法最能表现“弯腰”动态的是 A. 头、躯干和腿保持在同一条竖直线上 B. 躯干向前倾斜，臀部稍向后，膝盖自然弯曲 C. 两臂紧贴身体两侧，双腿并拢绷直 D. 只把头部画低，躯干和双腿仍画成直立

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16. 创作“艳丽的大公鸡”时，老师提出三条要求：色彩鲜艳、有冷暖对比、彩色不超过三种。下面哪种配色方案最符合要求？ A. 鸡冠大红，颈羽明黄，尾羽湖蓝，身体留白　B. 鸡冠深灰，颈羽浅灰，尾羽黑，身体留白　C. 鸡冠、颈羽、尾羽都用粉红，身体浅粉　D. 鸡冠大红，颈羽翠绿，尾羽橙黄，身体紫色

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17. 画一只艳丽的大公鸡时，若要根据“位于躯干后上方、呈扇形展开的羽毛”这一特征确定部位，应在____处重点表现鲜艳的羽毛。

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18. 给艳丽的大公鸡涂色时，鸡冠和身体用鲜艳的红色，尾羽用鲜艳的黄色，这幅画主要通过____表现大公鸡的艳丽。

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