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沪科教版·语文·书法练习指导四年级下册《第14课 错综结构的字1》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

错综结构字的特点部件穿插避让的书写要领典型例字临摹（如“坐、爽”）重心平稳与布白均匀

本单元练习题（27 题）

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1. 练写“爽”和“兆”时，小宁把交错的笔画都挤在一处；小禾为避让，又把相连的部件写得彼此分开。要写得协调，部件之间应___。

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2. 周末，我去爷爷家学写毛笔字。爷爷先写了一个“来”字，横画之间撇捺舒展，笔画你让我、我让你，穿插得又紧又匀。他又写“楚”字，上面的“林”把点画向左下伸过去，正好给下面的笔画让出地方，让它稳稳地插进来。爷爷笑着打比方：“这类字笔画多、部件密，就像一家人挤在小屋里过日子，谁也不能霸占地方，要互相谦让，该穿插的地方大胆穿过去，该收缩的地方主动缩一缩，字才站得稳、看得匀称。”我照着爷爷的话练，写出来的字果然精神多了。请结合短文中“一家人挤在小屋里”的比方，说一说：书写这类笔画部件交错的字时，应该怎样安排部件？

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3. 阅读下面的短文，回答问题。 书法课上，老师在黑板上写了一个“林”字。两个“木”并排站，左边那个“木”的捺改成了点，身子略微收窄，给右边的“木”让出地方。老师又写了一个“森”字，上面那个“木”写得扁而稳，下面两个“木”一高一低，互相让着。写完后，老师退后两步看了看，说：“一个字就像一间屋子，笔画是屋里的家具。家具全挤在东墙根，西边空荡荡，屋子就显得歪；家具摆得匀，四边都留出气口，屋子才安稳。”我照着写了一个“谢”字：“言”字旁窄窄地立在左边，“身”字收着腰，“寸”字稳稳托在右下。写完一看，三部分谁也不挤谁，字像端端正正坐在凳子上，不歪不倒。老师点点头说：“对，重心稳了，布白也匀了。” 短文里老师说的“布白均匀”是什么意思？请结合短文内容回答。

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4. 四位同学练习写左中右结构的字，老师要求做到“重心平稳、布白均匀”。谁的安排最符合要求？A.甲：三部分一样宽，笔画都向中间挤 B.乙：中间略窄，左右相称，各部分空隙大小接近 C.丙：左部特别宽，右侧留一大片空白 D.丁：三部分都靠上写，下面空一大片

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5. 练写一个笔画较多的字时，哪种安排能做到重心平稳、布白均匀？A.字形向左倾斜，右侧空隙较大 B.字形稳当端正，笔画间的空隙分布匀称 C.字形上部过重，下部空隙较大 D.笔画集中在中间，四周留白不一

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6. 书写错综结构的字时，部件相互穿插、彼此避让，主要目的是什么？ A. 使字形紧凑平稳 B. 使字形越大越好 C. 使部件完全对称 D. 使笔画全部相连

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7. 书写一个左右部件交错的字时，小林发现两部分的笔画在交接处挤成一团；他把两部分拉开后，字又显得松散。哪种调整最合适？A.让相关笔画适当穿插、彼此避让，并收紧部件间距 B.把两部分完全分开，留出明显空隙 C.让交接处的笔画全部重叠 D.把两部分都写得一样宽

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8. 阅读下面的短文，回答问题。 书法角里，老师写了一个“森”字。三个“木”上下叠在一起，上面两个“木”左边的稍大、右边的略小，相互谦让；下面一个“木”的撇捺向两边舒展开，稳稳地托住上面的部分。整个字上下不歪斜，笔画之间大大小小的空隙分布得大致匀称，看起来既稳当又整齐。 这个“森”字看起来稳当又整齐，主要是因为做到了什么？请从短文中找出依据。

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9. 周末，小禾在爷爷家看爷爷练毛笔字。爷爷提笔写了一个“稳”字，对小禾说：“这个‘稳’字属于错综结构的字。你看，它的左边和右边并不是并排站好的，左边的部件稍稍伸过去，右边的部件就往旁边让一让，部件之间互相穿插、彼此避让，位置安排得很灵活，整个字才能写得又紧凑又平稳。”小禾听了，也照着爷爷的样子认真写了起来。请根据短文中爷爷的话，说一说：错综结构的字，部件安排上有什么特点？

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10. 阅读下面的短文，回答问题。练字本上，方方写了一个笔画交错繁多的“器”字。第一遍写完，他觉得字形歪向一边，四个“口”之间的空隙有的挤成一团，有的空得很大。他仔细观察字帖，重新落笔：先找准整个字的中心，让上下各部分都稳稳当当，再把四个“口”均匀排开，笔画之间的空隙大小相近。写完一看，这个“器”字端正又清爽。第二遍写的“器”字为什么比第一遍好看？短文中是怎样写明原因的？

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11. 书法课上，老师教大家写“林”字。小杰先并排写了两个“木”，结果中间空隙很大，字显得松松散散。老师看了看，说：“部件之间要你让我、我让你，不能各顾各。”他让小杰把左边“木”的捺笔改成点，向右下收住；再把右边“木”的撇笔向左下伸展，伸到点的下方。小杰照着写，两个部件靠得紧紧的，又不觉得拥挤。问题：短文中的“你让我、我让你”具体指的是什么？请根据短文内容回答。

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12. 临写同一个错综结构的字时，甲把各部件平均分开、互不靠近，结果字形松散；乙让部件互相穿插、彼此避让，同时保持笔画清楚。按错综结构字的特点，乙的写法使字形更___（填一个四字词语）。

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13. 书写“错综结构”的字时，部件安排有什么特点？A. 部件左右整齐排列 B. 部件上下整齐排列 C. 部件穿插交错，位置安排灵活 D. 部件大小完全相同

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14. 书写错综结构的字时，字的部件常常穿插交错，位置安排比较___。

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15. 写“爽”字时，交叉的笔画容易挤在一起；写“兆”字时，撇、点也要彼此穿插。怎样处理这些笔画更合适？A.各笔画都写得一样长，交叉处重叠加粗 B.观察穿插关系，适当调整笔画长短和位置，使交接自然、不拥挤 C.把相交的笔画分开，避免它们接触 D.先写的笔画保持原样，后写的笔画一律缩短

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16. 练习册上，老师写了一个左右交错结构的“林”字。字的两部分安排得稳当，中间和两边的空隙也分布得匀称。这个“林”字看起来整齐，主要是因为做到了什么？

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17. 请把范字栏中的楷书范字临写到空格里，注意上下部分的穿插避让。范字栏：坐　临写：___

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18. 下列说法正确的是哪一项？A. 错综结构的字各部分要互相穿插、彼此避让，才能写得紧凑平稳 B. 错综结构的字各部分要分开写，彼此不能靠近 C. 写错综结构的字时，笔画可以随意交叠在一起 D. 错综结构的字就是把左右部件写得一样宽

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19. 书写错综结构的字时，部件之间要相互___，使字形紧凑协调。

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20. 书写错综结构的字时，怎样安排字形更符合重心平稳、布白均匀的要求？A.把笔画都挤向一侧，另一侧留出大空白 B.让字的重心平稳，笔画间的空隙分布匀称 C.把字写得越高越好 D.把笔画写得越粗越好

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21. 写有穿插关系的字时，若两个部件之间留出明显空隙，字形显得松散，最合适的调整是？A.让部件彼此穿插避让，适当伸展并收紧间距 B.把两个部件完全分开，留出更大的空隙 C.让两个部件的笔画都向交接处集中 D.把两个部件写得一样宽，穿插处不作调整

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22. 把“林、森、品”三个字分别按结构归类，其中属于错综结构的字有___个。

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23. 午后，窗外的竹影落在书桌上。小禾打开练习本，先观察“坐”和“爽”的字形，再在空格中认真临写，写完后把本子放回书架。 请把文中的两个范字各临写一遍：______　______

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24. 阅读下面的短文，回答问题。 练习本上，晨晨写了一个“赢”字。他发现字的上部有些偏斜，字内几处笔画挤在一起，另几处空隙却很大。他重新安排笔画，让字形看起来稳当些，又调整了笔画间的空隙，使它们分布得较匀称。 晨晨调整“赢”字时，分别注意了哪两方面？

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25. 写“地”字时，左边“土”旁的最后一笔横要改成___，向右上斜，给右边“也”让出位置，使左右两部分靠紧不拥挤。这种写法体现了部件之间的避让。

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26. 请将范字“爽”临写一遍：___

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27. 某字的几个部件不是整齐地分成左右或上下两部分，而是彼此穿插、互相避让，整体安排灵活。这样的字属于错综结构字，其部件应安排得___。

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