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沪科教版·语文·书法练习指导四年级下册《第9课 左部避让的字》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

左部避让的结构特点左部避让的书写要领典型例字临摹（如“行、状”）避让与穿插的关系把握

本单元练习题（27 题）

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1. 书写“河”字时，左部避让的结构特点是什么？A. 左部写得窄一些，给右部留出空间 B. 左部写得宽一些，挤占右部空间 C. 左右两部都写得一样宽 D. 左部写得高一些，右部写得低一些

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2. 书写左右结构中左部需要避让的字时，哪种做法更合适？A. 左部写得稍窄、收敛些，为右部留出空间 B. 左部写得宽大舒展，占满字的左半边 C. 左右两部都向中间挤，紧紧靠拢 D. 左部笔画伸到右部下方，遮住右部

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3. 观察一个左右结构的字：左部写得较窄，右部一笔向左伸入两部分之间的空隙。哪种判断最准确？A. 左部避让，右部穿插，彼此呼应 B. 左右两部完全分开，不能靠近 C. 左部向右扩展，右部向左收缩 D. 两部笔画可以随意交叉重叠

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4. 书法角里，米米用纸条拼成“树”字的结构练习。她先把左边部分横向收窄，给右边留出位置；又让右边的一笔向左伸进两部分之间的空隙。米米发现，两部分靠得近了，字看起来反而更协调。根据短文，左边收窄和右边向左伸入分别起什么作用？

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5. 阅读下面短文，回答问题。 练字课上，老师在黑板上写了一个“村”字。我照着写，左边的“木”写得又宽又直，右边的“寸”只好挤在一边，整个字歪歪扭扭。老师看了，让我把左边的“木”收窄一些，把横画写短，竖画稍稍向右靠，给右边留出地方。我改了以后，右边的“寸”把横画向左伸，正好伸进左边让出的空隙里。老师点点头说：“左边让一让，右边穿一穿，两部分就抱在一起了。”我又写了几遍，觉得这个“村”字像两个人并肩站着，不推也不挤。 短文里老师说的“让一让”和“穿一穿”分别指什么？请根据短文内容回答。

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6. 书法练习卡上写着“左部避让、右部穿插”。这两种写法怎样配合，才能使左右两部分联系自然？A. 左部收让，右部适当穿插，彼此呼应 B. 左部收让，右部也向外避开 C. 左部和右部各写各的，互不靠近 D. 左部向右挤压，右部向外扩展

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7. 书写左右结构的“清”字时，若右部需要舒展，左部应怎样安排？A. 写得窄一些，给右部留出空间 B. 写得宽一些，占去更多空间 C. 与右部写得一样宽 D. 写得更高，超出右部

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8. 社团要制作书法练习卡，卡片上只选一个左部避让的典型例字，并临写一次。下面哪张卡片符合要求？A. 临写“行”一次 B. 抄写“晴”一次 C. 默写“山”一次 D. 给“木”组词一次

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9. 书法小组练习写“河”和“清”。小禾发现，自己把左边的三点水写得太宽，右边的“可”和“青”就显得局促。她调整写法，让三点水收窄一些，右边的部分便舒展开了。根据短文，写这两个字时，左部应怎样处理？

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10. 写"秋"字时，如果左右两部分都舒展，字就会臃肿松散。按照左部避让的书写要领，左部"禾字旁"应写得稍窄些，其中原本的捺画要改写成___，从而为右部"火"让出空间，使整个字显得紧凑匀称。

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11. 书写左右结构的字时，左部收窄避让，右部怎样处理才能让两部分相互照应？A. 右部适当穿插 B. 右部也收窄并远离左部 C. 右部向外扩张，不与左部接近 D. 左右两部各写各的

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12. 书写“秧”字时，禾字旁要为右边的“央”避让。下面哪种调整最合适？A. 禾字旁写窄些，捺改为点 B. 禾字旁写宽些，捺向右伸展 C. 禾字旁写窄些，横画向右伸展 D. 禾字旁写宽些，捺改为点

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13. 书写“树”字时，左边的木字旁要给右部留出空间，应写得___。

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14. 书写“明、林”这类左右结构的字时，若右部显得拥挤，应把左部写得稍___，并收短左部向右伸展的笔画，为右部留出位置。

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15. 练字时，安安写了一个左右结构的字。她把左边部分写得稍窄些，又让右边的一笔自然伸进两部分之间的空隙。她看了看，觉得字的左右两边不再疏远，整体也更匀称了。 安安写字时，左部避让后，右部是怎样与左部配合的？

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16. 班级“每日一字”展示墙前，小禾在观察卡上写道：“今天我临摹了两个左部避让的字。‘行’字左部窄而斜，给右边让出位置；‘状’字左部收紧，点画上提，右边显得舒展。我把每个笔画都临写得端端正正。”（1）短文中提到的两个例字是什么？请各临写一遍：____、____。（2）根据短文，说一说“状”字左部的书写特点。

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17. 临写左右结构的字时，小华做了两种安排：甲是左部收窄让位，右部一笔向左伸进空隙；乙是左部收窄，右部也向左缩，两部分离得远。哪种安排正确，理由是什么？A. 甲正确，左部避让后右部穿插，两部分呼应紧密 B. 乙正确，左右都避让才不会碰撞 C. 甲正确，因为右部越宽越好 D. 乙正确，因为两部分必须完全分开

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18. 书写左右结构的字时，左部已收窄让出空间，右部的笔画却全都避开左部，字显得松散。要使两部衔接自然，应让右部笔画适度___。

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19. 书法课上，同学们练习写左部避让的字。芳芳写“松”字时，先把左边的“木”写得窄一些，收在字的左半边，让出一片空隙；再写右边的部分，让右边的一笔自然伸进这片空隙里。写完一看，左部一让、右部一插，两部分就像手拉着手，整个字变得紧凑又匀称。根据短文说一说：左部避让和右部穿插是怎样配合的？

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20. 写“林”字时，左边的“木”要向右避让，右边的“木”与左边的“木”应怎样配合？填空：左部避让，右部要适当___。

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21. 书写左右结构的字时，左部若要避让右部，应把左部写得比平常更___，给右部留出空间。

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22. 书法练习时，小禾先观察字帖中的“行”和“状”，再把这两个字认真临写下来。请将短文中提到的两个字各临写一遍：____、____。

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23. 书法角新添了一张字帖，上面印着“行”和“状”。小宁照着字帖把这两个字写进练习本。请把字帖上的两个字各临写一遍：____、____。

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24. 字帖上印着例字“行”。请照着字帖把这个字临写在横线上：___

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25. 书写“村、松、红”等左部避让的字时，左部要写得稍___（选填：宽大／窄缩），为右部让出位置；左部中易伸出的横、捺等笔画要适当___（选填：伸展／收敛），有的捺还要改写成点；整体结构做到左收右___（选填：放／收），左右高低呼应。

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26. 练习册上印着范字“状”。小宁先看清字形，再把它写进练习本。她写完后发现，左边部分收得紧一些，右边部分显得舒展。请照着短文中的范字“状”临写一次：______

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27. 书法节设置「例字辨析卡」：一个字的左部是双人旁，右部上横短、下横长，末笔为竖钩；另一个字左部是丬，右部是犬，点画上提，左收右展。请按卡片顺序把这两个左部避让的例字各临写一遍：___、___。

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